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En réponse à :

  • Le Café pédagogique analyse le récent rapport de diagnostic du MEN sur l’éducation prioritaire. D’autres commentaires

    26 août 2013 19:32, par Chambon Jean

    "Enfin,une question récurrente ne peut demeurer sans réponse:celle d’un nouveau temps professionnel, le temps de la concertation,de l’élaboration de moments d’enseignement en commun, du suivi et de l’évaluation des projets et des dispositifs dans une temporalité courte(afin de pouvoir améliorer, réorienter, supprimer,au vue des effets sur les résultats ponctuels des élèves),du traitement des difficultés individuelles des élèves...Le temps de travail d’un enseignant d’un établissement favorisé n’est de fait pas le même que celui d’un enseignant en éducation prioritaire. Le temps collectif, (…)

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