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  • Etude de la DEPP (2004) sur les maîtres surnuméraires dans les écoles maternelles et élémentaires (en zone difficile)

    28 janvier 2013

    Note Evaluation, 04.04 avril, DEP
    Une étude qualitative conduite dans une soixantaine d’écoles par différentes approches montre l’extrême diversité des interventions des maîtres surnuméraires : participation à l’enseignement, prise en charge de projets particuliers, organisation d’activités éducatives, et des modalités selon lesquelles se déroulent ces activités (seul, avec le maître de la classe, l’équipe pédagogique ou d’autres intervenants, devant la classe entière ou en petits (…)

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