En réponse à :
Pratiques psychologiques
Volume 12, numéro 4
pages 447-463 (décembre 2006)
Favoriser les compétences sociales à l’école : un exemple de recherche-action en zone d’éducation prioritaire, par
Céline Clément (Psychologue, Maître de conférences en psychologie du développement, EA 3071, université Louis-Pasteur, Strasbourg) et Emmanuelle Stephan (Psychiatre, praticien hospitalier, hôpitaux universitaires de Strasbourg) Résumé
Les enseignants sont interpellés par les jeunes (…)