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En réponse à :

  • Réduction de la taille de classe en éducation prioritaire : que nous apprennent les données de la DEPP ?

    13 février 08:10, par robotham sheila

    Bonjour
    L’angle mort de cette étude et de toutes les études concernant le dédoublement, est l’absence de prise en compte des autres réformes concomitantes du dédoublement. Entre autres, de l’imposition (soft) aux jeunes entrants dans la profession (la majorité sans expérience ou très peu, c’est voulu) des nouvelles méthodes pédagogiques "suggérées" par le ministère, contrôlées par les hierarchies dont les missions ont changé subrepticement aussi. La disparition des manuels et leur remplacement par les nouveaux matériaux didactiques, et les petits livres de couleur du ministère a fait que (…)

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