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  • L’échec des dédoublements des CP et CE1 en Éducation prioritaire : une analyse de Roland Goigoux sur son blog Médiapart

    14 avril 2022 18:39, par Véronique DECKER

    Un des éléments de l’analyse c’est le niveau d’ancienneté et de formation des enseignants, et la taille de la salle de classe allouée. Pour dédoubler, beaucoup d’enseignantes se sont retrouvées à 2 dans la même salle, sans se connaître ni forcément partager les mêmes fonctionnements. Alors qu’en général en REP on limitait les classes de CP à 18 / 20 élèves, là, ce sont 24 à 28 enfants qui se sont retrouvés dans la même salle...D’autres enseignants se sont retrouvés dans l’ancienne salle des maîtres, dans l’ancienne bibliothèque, dans l’ancienne salle informatique, sans matériel de (…)

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