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Evaluations récurrentes, focalisation sur les données.. Peut-on être un raté à 6 ans ? (The conversation) “Peut-on être un raté à 6 ans ?“ une interrogation choc soumise par Martina Tassone, maîtresse de conférence à l’université de Melbourne dans un article diffusé sur le site de nos confrères de The Conversation mardi 23 novembre.
Une analyse de travaux de recherche de 2015 portait sur les meilleures pratiques des professeurs durant les premières années d’apprentissage de l’enfant. Elle (…)