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Ce qui peut attirer les enseignants en éducation prioritaire : travail collectif, interdisciplinarité, innovation, temps de concertation, formation, effectifs, rémunération... (Ouest-France)...
31 août 2016Cette année, davantage de professeurs veulent continuer à travailler dans l’éducation prioritaire ou intégrer ces équipes.
[...] Le travail collectif, l’interdisciplinarité et l’innovation pédagogique sont encouragés. Pour mieux soutenir les apprentissages des élèves, il y a « plus de maîtres que de classes ». Ce dispositif va être amplifié cette année, a assuré la ministre, notamment dans les écoles.
[...] Les enseignants bénéficient de temps pour échanger et apprendre.
[...] En (…)
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