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4 novembre 2014Les inégalités scolaires et l’alliance perdue de l’école et des catégories populaires par Régis Cortesero, chargé d’études et de recherche à l’INJEP
(Observatoire de la Jeunesse et des politques de jeunesse)
[...] L’école cesse alors d’apparaitre comme un levier crédible d’émancipation et de construction de soi. Les savoirs scolaires sont désinvestis, et même discrédités, en tant que savoirs « à vivre », capables, d’étayer un sens critique permettant de résister, individuellement ou (…)
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