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Les propositions de l’Institut Montaigne pour l’éducation prioritaire : formation des enseignants, profilage des postes, primes aux résultats, carte du dispositif resserrée
3 février 2014[...] Réagir face à un constat accablant
Ces annonces semblent enfin esquisser les prémices d’un rééquilibrage des moyens. Dès 2006, les travaux de l’Institut Montaigne mettaient en lumière un paradoxe : les écoles les mieux dotées financièrement ne sont pas là où l’on croit[1]. En effet, la Cour des comptes a calculé que l’État a dépensé, en 2012, 47 % de plus pour former un élève parisien qu’un élève des académies de Créteil ou de Versailles.
Une seule question doit se poser pour (…)
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