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L’éducation prioritaire doit se recentrer sur la pédagogie (rencontres de l’OZP)
"Dans les établissements qui n’ont pas un noyau stable d’enseignants possédant des compétences pédagogiques, les dispositifs tel que le ’plus de maîtres que de classes’ ont un impact très faible." Pour Gérard Chauveau, qui intervenait mercredi 20 mars dans le cadre d’une rencontre de l’OZP (PDF), l’éducation prioritaire est trop souvent réduite à des questions de moyens ou de dispositifs généraux. Pour cet (…)