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Orientation en SEGPA : une étude réalisée dans les collèges de Haute-Garonne montre l’importance des facteurs liés à l’origine sociale et culturelle des élèves (plusieurs messages forum)
2 mars 2012 19:32Sur l’avènement des "élèves à besoins éducatifs particuliers", on pourra y voir un peu plus clair avec la manière dont le projet EuroPEP a analysé l’évolution des politiques publiques de "prévention des exclusions éducatives", pour reprendre le titre du colloque de l’an dernier à l’INRP à l’occasion des 30 ans des ZEP, avec les 3 "âges" de ces politiques : les "élèves à besoins éducatifs particuliers" relèverai du "3ème âge".
Voici ce que j’en avais noté lors de la présentation de J.Y Rochex :
"3ème âge :
L’objectif devient de maximiser les chances de réussite de chaque individu : (…)
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