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"Annulation du projet de circulaire sur le « Pilotage des classes dédoublées en éducation prioritaire » : une victoire syndicale !" (SNUipp)
26 juin
La correction par les pairs, un levier d’apprentissage ? : l’expérience d’une prof d’histoire-géo en REP+ (Le Café)
26 juin
"Surclassées", par Inès Fehner & Clémence Barbier, Tertium éditions, juin 2026, [pièce de théâtre d’après l’expérience du dispositif « Mixité » du département de la Haute-Garonne]
25 juin
B* Entre deux langues, entre deux mondes. L’école, la famille et les jeunes dans la diglossie réunionnaise, par Marie Davilla Verdun, L’Harmattan, mars 2026
25 juin
Au collège, les compétences psychosociales et le bien-être varient peu selon le milieu social et la réussite académique, à l’inverse des compétences exécutives et de métacognition (Depp, juin 2026)
24 juin
Canicule : « Dans les quartiers populaires, nos jeunes étouffent physiquement et psychologiquement » et sont l’objet d’une discrimination médiatique (Le Monde)
24 juin
Marc Bloch et la reconstruction du système éducatif (Extrait de "L’étrange défaite", 1940)
23 juin
Manuel contre la mise en échec scolaire, par Nicolas Kaczmarek, La Dispute, avril 2026 (entretien du Café avec l’auteur)
23 juin
"Collège : glissement vers l’École fondamentale ?" en zone rurale puis en éducation prioritaire (communiqué du Snes, juin 2026)
23 juin
CAREP Créteil. Séminaire académique sur le co-enseignement et sur les pratiques inclusives (dossier très fourni de 118 pages)
22 juin
La sociologie de l’école : inégalités et théories (une fiche synthétique pour les prépas lettres et sciences sociales)
22 juin
Continuité éducative 2026 : Renforcement des PEdT de 2e génération (BO du 18.06.26)
19 juin
Le périscolaire doit devenir un véritable acteur éducatif partenaire de l’école (entretien du Café avec le directeur général des Ceméa
19 juin
LA LETTRE DE L’OZP, 544, 18 juin 2026
18 juin
Relations Ecole-familles : la montée des tensions est moins marquée en EP (enquête de l’Unsa)
18 juin
Enfances prolétaires et instruction publique XIXe-XXIe siècle, par Rémy Sueur, Fayard, février 2026
18 juin
Le compte rendu du congrès de l’Andev (déc. 2025) sur le corps en éducation : climat scolaire et violence, jeu, santé, classe dehors, égalité de genre... (abondante bibliographie)
17 juin
Expérimentation de la "coconstruction" de la carte de l’offre scolaire dans 18 départements. Exemple dans le Pas-de-Calais (Edgard Geffray sur Linkedin)
17 juin
À niveau social équivalent, les élèves des communes rurales ont des résultats légèrement plus élevés, notamment en mathématiques (évaluations exhaustives DEPP, 6e-5e-4e)
17 juin
Sur Bluesky, le Snes-Fsu Créteil dénonce le plan 800 collèges, "pulvérisation en marche de l’éducation prioritaire"
16 juin
Inégalités scolaires et émancipation Des leviers d’action pour une école démocratique, par Aziz Jellab, Presses Universitaires du Midi, mai 2026
16 juin
Est-ce la fin des IPS ? (édito de la lettre de ToutEduc)
15 juin
Analyser les inégalités dans le milieu scolaire (Université de Rouen, avant la 3e édition d’Egalisup))
15 juin
"Portraits de territoires 2026", cette série de la Depp (2è édition) regroupe par académie et par département des tableaux de données sur l’éducation prioritaire, les IPS et IVAC, la mixité sociale...
12 juin
Une proposition de loi pour réformer les stages de troisième (sécurité, intérêt pédagogique et égalité) : un dossier du Café
12 juin

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