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Additif du 02.09.25
Bernard Lahire : « L’obsession évaluative a détourné l’école de sa fonction de transmission des connaissances » « Comment ne pas voir que tout ce cirque de la préparation des contrôles, des examens, des concours n’a strictement rien à voir avec la qualité des apprentissages, la profondeur des compréhensions et la curiosité à découvrir des choses nouvelles ? » demande Bernard Lahire dans cet entretien au Café pédagogique. Le sociologue, directeur de recherche au CNRS (…)



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