En réponse à :
Les différences d’apprentissage renforcent-elles les inégalités socioscolaires ?
Les élèves sont-iels sollicité·es de la même manière quels que soient les contextes sociaux de leurs établissements scolaires ? Ou sont-iels confronté·es à des degrés d’exigences différents qui risquent insidieusement de « pérenniser » voire de « creuser » les inégalités socioscolaires ? C’est la question qui traverse le travail de recherche dont rend compte, à partir d’« une analyse de cahiers d’élèves (…)