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  • "Co-intervention : à deux dans la classe", dossier des Cahiers pédagogiques, n° 566, janvier 2021

    18 janvier 2021

    Les Cahiers pédagogiques Co-intervention : à deux dans la classe Coordonné par Rachel Harent et Céline Walkowiak N° 566, janvier 2021
    L’image d’Épinal veut que l’enseignant soit seul dans sa classe face aux élèves. Or, de nombreuses pratiques de co-intervention, régulières ou ponctuelles, existent au sein des classes. Ce dossier s’intéresse donc à la co-intervention et au coenseignement, à ces espaces-temps où on est deux en classe avec les élèves.
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