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  • Rapport Cnesco : article de Nathalie Mons et Georges Felouzis (Le Monde)

    21 octobre 2016

    Le rapport sur les inégalités sociales à l’école du Conseil national d’évaluation scolaire ne vise pas à supprimer les zones d’éducation prioritaires mais à y instaurer une politique de mixité sociale, soulignent Nathalie Mons et Georges Felouzis, coauteurs du rapport.
    [...] Il montre que les réformes à répétition de l’éducation prioritaire mais aussi – et ces résultats ont été moins médiatisés – que la création en continu de classes ségrégatives au collège et les relances successives du (…)

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