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"Enfants de l’immigration : une chance pour l’école". Marie-Rose Moro, pédopsychiatre, estime que, en dehors de "cas extrêmes", il y a de la mixité dans la plupart des écoles et prône des pratiques pédagogiques qui favorisent l’interculturel et le bilinguisme.
15 mars 2012
L’exemple des "Petits polyglottes"Pourtant dans le vécu des enseignants une école où il y a beaucoup d’enfants immigrés c’est une école où le niveau est faible et où il ya des problèmes.
Il y a des endroits où c’est vrai. Dans des zones d’enclavement urbain, où la grande pauvreté accroit la vulnérabilité des enfants. Il y a des endroits où se concentrent ces enfants vulnérables et où l’école a renoncé à appliquer les programmes et où on rentre dans un cercle vicieux. Mais ce sont des cas extrêmes. Dans la plupart des (…)
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