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Dernier ajout : 26 août 2025.
Articles de cette rubrique
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Développer les fonctions participatives et différenciées de l’IA en éducation (The Conversation)
26 août 2025 -
L’IA à l’école et les inégalités (Bruno Devauchelle au Café)
6 mai 2025 -
Thèse. Tension entre le ludique et le pédagogique : la scolarisation du jeu vidéo par les enseignants (selon le contexte social de l’établissement), par Romain Vincent, Paris 13, 2024 [appui sur plusieurs collèges prioritaires]. Analyse par François Jarraud
3 avril 2025 -
L’école du like. Les nouvelles relations école-familles à l’heure du virtuel, par Aksel Kilic et Jean-Paul Payet, PUF, septembre 2024
6 septembre 2024 -
Intelligence artificielle et pédagogie (dossier des Cahiers pédagogiques, mai 2024)
16 mai 2024 -
Être élève, être enseignant à l’ère numérique : entre avancées égalitaires et inégalités nouvelles, Recherches en éducation, 55, 2024
19 mars 2024 -
L’informatique a conforté les inégalités, l’école n’y a rien fait ! (chronique de Bruno Devauchelle dans Le Café)
18 mars 2024 -
L’exposition des enfants aux écrans : - Un impact faible ou modéré (étude internationale) - Une "catastrophe éducative" (à la Une du Figaro) - De prochaines annonces présidentielles
4 décembre 2023 -
L’inclusion numérique en éducation : un enjeu de démocratie (Edubref, Ifé)
6 septembre 2023 -
Analyse du dispositif numérique D’Col d’accompagnement scolaire, pour des élèves de 6e [en priorité en REP+ jusqu’en 2018], article des Dossiers des sciences de l’éducation, n°44/2020
14 février 2023 -
"Classes populaires et usages de l’informatique connectée. Des inégalités sociales-numériques", par Fabien Granjon, Paris, Presses des Mines, 2022 (entretien du Café avec l’auteur)
25 mars 2022 -
Le numérique en éducation. Aller au-delà des mythes (Edubref, Ifé, janvier 2022, 4 p.)
26 janvier 2022 -
Une thèse sur le jeu sérieux finlandais GraphoGame testé en lecture et en maths dans des écoles en EP de l’académie d’Aix-Marseille
27 octobre 2021 -
Au cœur des inégalités numériques, les inégalités sociales (Dossier de veille de l’IFÉ n° 139, octobre 2021, 22 p.)
22 octobre 2021 -
Lire et écrire sur papier ou sur écran : en quoi est-ce différent ? (The Conversation)
26 août 2021
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B* Ac. Guyane : - Création d’un comité d’accompagnement et de suivi des REP+ - Recrutement de principaux en REP+ rentrée 2026 - Le projet "Guyane connectée" pour les villages reculés (Cardie)
13 janvier -
Carep Créteil. La métacognition : un levier essentiel de réduction des inégalités en éducation prioritaire (entretien avec Lys-Andréa Brunet, Paris Cité)
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Uniforme à l’école : La fin d’une expérimentation lancée en grande pompe ? (20 minutes)
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B* Audincourt. Prévention des violences faites aux femmes avec le théâtre-forum au collège REP Jean Bauhin
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B* La Main à la Pâte a fêté ses 30 ans en proposant des énigmes aux écoles : exemple dans trois réseaux EP des Bouches-du-Rhône
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