En réponse à :
Le dédoublement des classes de CP et CE1 : quel bilan ? par Pierre Merle La Vie des idées du 31.05.22
La politique de dédoublement des CP et CE1 de l’éducation prioritaire a exercé des effets modérés, voire nuls, sur la progression scolaire des élèves. Une autre limite de cette politique tient au fait qu’elle concerne moins de 15 % des élèves en difficulté scolaire scolarisés à l’école élémentaire.
[...] Conclusion Le bilan mitigé de la politique de dédoublement des classes de CP (...)