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Additif du 06.12.21 Des lieux intermédiaires pour « inspirer »
Comment faire en sorte que les résultats de la recherche servent de point d’appui aux réformes en matière de politique éducative, plutôt que des lubies d’experts autoproclamés ? L’une des pistes évoquées au cours de la conférence de comparaisons internationales proposée par le Cnesco (Centre national d’étude des systèmes scolaires), du 16 au 18 novembre 2021, sur « La gouvernance des politiques éducatives », serait (...)