En réponse à :
Conclusion du séminaire OZP du 30 novembre 2019
1- Quel avenir pour l’éducation prioritaire ? Le ministre a annoncé qu’il se donnait du temps avant de réformer l’éducation prioritaire mais sa volonté exprimée à plusieurs reprises est bien de « changer de logiciel » : du côté de la politique éducative en réduisant l’éducation prioritaire à la question des dédoublements en classe de CP, CE1 et GS d’école maternelle du côté de la géographie prioritaire, en déclarant adapter la carte de (...)