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Français : vers une correction audio ou vidéo des copies ?
L’avenir du stylo rouge est-il menacé ? Professeur de français au collège Pierre de Ronsard à Poitiers, Mickael Pied explique en ligne pourquoi et comment proposer aux élèves des commentaires audio de leurs travaux écrits. Ces rétroactions sonores apparaissent comme particulièrement efficaces : plus nuancées qu’un commentaire écrit, associées à l’idée que le correcteur se soucie davantage de l’élève, l’invitant à recopier les (...)