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SCIENCE FRICTION ENTRETIEN
Derrière les « neuropédagogies », une idéologie individualiste
Alors que les enseignants reprennent la classe vendredi prochain, entretien filmé avec Michel Blay, coauteur de "Neuropédagogie. Le cerveau au centre de l’école" (Tschann, 2019). Il critique une vision de l’apprentissage qui le réduit à un entraînement individuel du cerveau, négligeant le poids de l’Histoire, des échanges et des interactions entre élèves.
C’est un des mantras de l’action de (...)