En réponse à :
La Lettre de l’OZP, n°373, 14 mars 2019
Éditorial Agir pour l’école Le débat se poursuit autour de l’évaluation de ce programme expérimental d’apprentissage de la lecture mené en REP+ et soutenu par le ministère. Aux réactions prudentes (ToutEduc) ou franchement critiques (Paul Devin parle d’un "fantasme scientiste") répondent les interviews ou tribunes du délégué de l’association. Trois questions dominent le débat : les contraintes du protocole, l’affirmation du caractère scientifique (...)