En réponse à :
Additif du 23.0118 Les neurosciences ne font pas une politique de l’école par Dominique Bucheton, Professeurs des universités en sciences du langage et de l’éducation [...] Les évolutions nécessaires de l’école, une des plus importantes institutions de la République, ont besoin de démocratie, d’écoute, de respect, de collaborations de l’ensemble des communautés de recherche s’intéressant aux questions d’éducation, et tous les acteurs : enseignants de terrain, cadres, associations (...)