En réponse à :
L’histoire des pédagogies nouvelles est marquée par une orientation pragmatiste qui a souvent correspondu à une perspective émancipatrice en éducation. Mais les travaux en sociologie de l’éducation montrent que, paradoxalement, les pratiques pédagogiques qui favorisent l’autonomie des élèves semblent plus favorables aux élèves qui maîtrisent déjà des savoirs pré-requis.
[...] Les doutes de la sociologie critique Néanmoins, la sociologie de l’éducation a été conduite à jeter un regard (...)