En réponse à :
Inégalités sociales et migratoires, comment l’école les amplifie ?
Ce rapport du CNESCO porte une vision défavorable de l’éducation prioritaire en appui sur des données pour l’essentiel antérieures à 2013. Il ne porte donc pas sur la refondation en cours qu’il ne fait qu’effleurer.
Toutefois, il s’appuie sur 22 contributions de chercheurs français et étrangers, sociologues, économistes, didacticiens, psychologues qui confortent les orientations du référentiel de l’éducation (...)