En réponse à :
[...] Si ces résultats ne sont pas nouveaux, comment expliquer que rien ne change ? Cela fait plusieurs dizaines d’années que l’on fait le même constat, mais toute tentative de changer l’école se heurte à un mouvement de défense de traditions et des arts éducatifs français. Il faut pourtant arrêter de penser que l’école est faite pour les meilleurs, et de considérer que faire progresser les plus faibles équivaut à un nivellement par le bas. Si l’on tente de modifier le système, tout le (...)