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Les jeunes enfants peuvent-ils acquérir des mots de vocabulaire en dansant ? C’est la question originale analysée par trois chercheuses de l’Université du Québec à Montréal (Uqam), dans une étude diffusée le 21 mars. Elle a concerné 26 enfants âgés de 4 à 6 ans, issus de milieux défavorisés.
Ces enfants ont participé à trois entretiens individuels filmés, avant et après l’activité de danse, ainsi que trois semaines plus tard. Le premier entretien a permis d’évaluer leur niveau de (...)