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La dernière Journée de l’OZP le 30 mai le rappelle : un consensus s’est établi entre l’institution et de nombreux cadres de l’éducation prioritaire pour privilégier une approche pédagogique. Si celle-ci a évidemment de l’intérêt pour la classe et les jeunes, elle a aussi l’avantage d’exonérer de toute responsabilité les acteurs institutionnels. Or plusieurs études montrent l’efficacité d’autres approches comme par exemple la réduction du nombre d’élèves par classe.
Changer la pédagogie (...)