En réponse à :
Accès à l’enseignement supérieur : quel succès pour les politiques de discrimination positive ? par Mehdi Thomas ALLAL Maître de conférences, Sciences Po Paris
[...] Actuellement, trois méthodes sont utilisées pour l’accès aux formations d’excellence françaises, largement expérimentales, sans que le juge constitutionnel ou administratif n’en ait véritablement défini le cadre juridique [2] :
1) Tout d’abord, il existe une forme d’accompagnement à l’accès à l’enseignement supérieur en (...)