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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > CPS : Autonomie, Bien-être, Empathie [Gén.] (gr 4)/CPS : Autonomie, Bien-être, Empathie [Gén.] (gr 4)/
Articles
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Modifications dans l’organisation de la Dgesco (MEN) : Education prioritaire et "territoires exposés à des difficultés...", introduction des "compétences transversales, y compris psychosociales"
31 décembre 2025 -
Paris. Webinaire CARDIE : Comment motiver les élèves à apprendre ?, avec Grégoire Borst (Paris Cité) et Laëtitia Gobé, enseignante au Collège [REP+] Georges Rouault
29 décembre 2025 -
Les enjeux économiques de la performance du système éducatif en France : l’importance des compétences scientifiques et sociocomportementales et de la mixité sociale (Eco Trésor, Ministère de l’Economie, déc. 2025)
24 décembre 2025 -
Thèse. Μοtivations des élèves, styles motivationnels des enseignants et socialisations familiales : quelles spécificités dans les territoires ruraux, [par rapport au contexte urbain] par Delphine Briere, Rouen 2025
16 décembre 2025 -
Ce que les élèves pensent de leur intelligence influence leurs résultats, surtout chez les élèves vulnérables ou défavorisés (The Conversation)
10 décembre 2025 -
"Bienveillance et exigence : l’évaluation pour les apprentissages en EP" (un billet du Collectif Langevin-Wallon [CLW] sur son blog médiapart)
1er décembre 2025 -
B* Apprendre l’empathie en maternelle. Entretien de VousNousIls avec une directrice de maternelle en REP+ à Paris, autrice de 2 ouvrages sur le bien-être de l’enfant et la prévention du harcèlement
24 novembre 2025 -
L’Éducation toujours prisonnière de la forme scolaire. Enquêtes dans et aux frontières de l’école, par Rémi Deslyper, Claire Desmitt, Simon Kechichian, Clémence Michoux (dir.), Presses universitaires de Lyon, nov 2025
24 novembre 2025 -
La santé mentale dans les cités éducatives (un rapport des IG Affaires sociales et Education)
21 novembre 2025 -
"Une école publique fragilisée qui peine à valoriser ses atouts" (long commentaire par le Cnal et la Fondation Jean-Jaurès d’un sondage Ifop auprès de parents d’élèves)
13 novembre 2025 -
Rapport Talis 2024 : un accompagnement à l’entrée dans le métier encore trop faible (Le Café, Depp)
8 octobre 2025 -
La machine à trier au nom du mérite (Bernard Desclaux sur Educpros)
6 octobre 2025 -
Académie de Créteil. Les formations de l’éducation prioritaire, année scolaire 2025-2026 (programme détaillé)
25 septembre 2025 -
B* Vénissieux. Améliorer le climat scolaire : un projet interdisciplinaire commun aux 5 écoles du REP+ Paul Eluard et un projet de classe flexible à l’école REP+ Gabriel Péri (CNR)
24 septembre 2025 -
Au collège, les compétences psychosociales et le bien-être des élèves varient selon leur statut socio-économique (SES) (Depp)
18 septembre 2025 -
Savoir ou périr, par Bernard Lahire, le Seuil, août 2025 (entretien du Café avec l’auteur : "une machine à évaluer, à classer et à trier")
2 septembre 2025 -
Circulaire de rentrée : le SNES craint que la formation des enseignants de classes dédoublées ne soit soumise en priorité à "la méthode de l’enseignement explicite"
7 juillet 2025 -
Un rapport de l’IG critique sévèrement les groupes de besoins (dossier)
18 juin 2025 -
Favoriser l’attention des élèves en classe dédoublée : gestes professionnels clés (webinaire du 25-03-25 Aix-Marseille avec synthèse du Carep de Poitiers du 23.05.25)
2 juin 2025 -
Pédagogie explicite : un renoncement néolibéral à l’émancipation (Paul Devin sur Mediapart)
24 avril 2025 -
Les enseignants et la nouvelle gouvernance (François Jarraud sur son blog Mediapart))
18 avril 2025 -
"Comment favoriser le bien-être des élèves au service de leur réussite scolaire ?" (Actes du séminaire des copilotes et coordonnateurs de l’EP de l’académie d’Aix-Marseille du 9 octobre 2024)
27 mars 2025 -
Un dossier de synthèse du Cnesco (mars 2025) sur le thème "nouveaux savoirs, nouvelles compétences" dans un système éducatif inégalitaire (Le Café)
26 mars 2025 -
Une conférence de la cité Educative de Châtellerault, en lien avec un REP+, sur le développement de l’enfant par la psychologue Judith Helson
21 mars 2025 -
"Sortir de la classe" : un dossier du Carep de Créteil sur la classe dehors
19 mars 2025 -
Le réseau du coordo ! L’éducation à la vie affective et relationnelle et à la sexualité (CAREP Créteil)
7 mars 2025 -
Comptes rendus du colloque du Csen sur les évaluations internationales et nationales (ToutEduc)
7 mars 2025 -
Thèse. Les effets [plus positifs en REP+] d’un enseignement de lecture littéraire sur la théorie de l’esprit et l’empathie de l’élève, par Sara Pariser, Paris 8, 2023
27 février 2025 -
La classe de seconde, une adaptation difficile pour les élèves les plus fragiles : un rapport de l’IGESR (ToutEduc)
11 février 2025 -
Les inégalités de statut social influencent profondément la motivation et les performances des élèves. Conférence de Céline Darnon, professeure en psychologie sociale, lors d’un séminaire éducation prioritaire (Carep de Poitiers)
22 janvier 2025 -
- Pourquoi il faut rompre avec l’idéologie du bien-être en éducation, par Philippe Meirieu, in Recherches en éducation (dossier), 57/205 (en ligne) - Le terme "bien-être" est présent dans 7% des articles de la base de données de l’OZP !)
13 janvier 2025 -
"L’éducation prioritaire : une politique féconde pour le système éducatif", par le collectif Langevin-Wallon, Le Croquant, décembre 2024 (Présentation éditeur et Table des matières)
3 janvier 2025 -
L’Autonomie des élèves Injonctions, pratiques, inégalités, Patrick Rayou, Presses universitaires de Lyon, oct 2024 (entretien avec le Café pédagogique)
20 décembre 2024 -
Interroger la forme scolaire à partir de pratiques et de dispositifs pédagogiques actuels (dossier de Recherches en éducation, 56, 2024, en ligne)
18 décembre 2024 -
Le bien-être dans les écoles et collèges, une notion encore à construire (Conseil National de l’Evaluation, novembre 2024, 8 p.)
5 décembre 2024 -
Conférence de consensus du Cnesco : les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes (Le Café, ToutEduc)
7 novembre 2024 -
L’Autonomie des élèves. Injonctions, pratiques, inégalités, par Patrick Rayou, Presses universitaires de Lyon, octobre 2024
25 octobre 2024 -
Conférence du Csen : Santé mentale et bien être des élèves. Mieux connaître pour prévenir et agir (ToutEduc)
10 octobre 2024 -
Manifeste pour le collège. (P)oser les termes du débat, par Roger-François Gauthier et Jean-Pierre Véran (entretien des Cahiers avec les deux auteurs)
8 octobre 2024 -
Nouveaux savoirs et nouvelles compétences des jeunes. Quelle construction dans et hors de l’école ? (Conférence de consensus du Cnesco, 5 et 6 novembre 2024)
4 octobre 2024 -
Franck Ramus et les "intelligences multiples" (L’Express)
30 septembre 2024 -
Parentalité et éducation des enfants au sein des familles de quartiers populaires : une enquête de l’Afev
27 septembre 2024 -
"C’est en éducation prioritaire que les enseignants adoptent le plus des pratiques visant à prendre en compte l’individualité des élèves et à développer leurs compétences cognitives, motivationnelles et sociales" (Depp)
4 septembre 2024 -
La conférence de presse de rentrée de Nicole Belloubet (Le Café, ToutEduc)
28 août 2024 -
La "pause numérique" va s’appliquer à la rentrée dans certains collèges, dont ceux en éducation prioritaire (Koolmag) - Les dérives de WhatsApp au collège (Le Parisien)
26 août 2024 -
"Le sport : un enjeu social et éducatif important en éducation prioritaire " : un dossier du Carep de Créteil (avril 2024)
12 août 2024 -
Un ouvrage collectif sur les politiques du "Jeune enfant" et les inégalités, sous la dir. de Martine Long, Berger-Levrault (ToutEduc)
16 juillet 2024 -
Entretien des Cahiers pédagogiques avec Malene Rydhal sur son ouvrage "L’empathie, ça s’apprend", appuyé sur l’expérience danoise (Presses de la Cité)
19 juin 2024 -
Les enseignants des établissements défavorisés en France privilégient les connaissances de base au dépens de la pensée créative (Pisa, Ocde) (ToutEduc)
18 juin 2024 -
"La construction de la décision en éducation", par Frédérique Weixler et Bertrand Sécher, Berger-Levrault, mai 2024 (ToutEduc)
14 juin 2024 -
Fondamentaux ou fondements ? Former à exécuter ou à concevoir ? (dossier de Carnets rouges, mai 2024)
10 juin 2024 -
Justice, éducation, démocratie : recherches sur les « droits pédagogiques » d’après Basil Bernstein (dossier de la Revue Français de Pédagogie)
6 juin 2024 -
Le Conseil d’évaluation de l’école traite de l’évaluation de la mixité sociale (ToutEduc)
5 juin 2024 -
Séminaire Maternelle OZP, 25 mai 2024 : « Les conditions de réussite de la scolarisation des enfants de moins de trois ans », par Blandine Tissier
28 mai 2024 -
Après le boycott du « choc d’autorité », favoriser la prise de décision des élèves [rapport Ocde] ? Claude Lelièvre dans Le Café
22 mai 2024 -
« L’aménagement des espaces scolaires favorables au bien-être des élèves » : - Webinaire de Thibaut Hébert, Inspé de Lille (8 avril 2024) - Vidéo de Jonathan Bluteau (Québec)
13 mai 2024 -
La fabrique des savoirs. Le curriculum dans tous ses états (dossier de Diversité, 204|2024 (en ligne)
11 avril 2024 -
Enfants surdoués : de quoi le « haut potentiel » est-il le nom ? (Marie Duru-Bellat dans The Conversation)
14 mars 2024 -
Le développement des compétences psychosociales, une émission Ih2ef le mardi 12 mars 2024 à 11h
7 mars 2024 -
Les rapports 2016-2021 de l’Observatoire des pratiques pédagogique en éducation prioritaire du CAREP de Créteil
1er mars 2024
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