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> Mots-clés > Groupe 5. DISPOSITIFS / ACCOMPAGNEMENT / EVALUATION / INEGALITES / PILOTAGE > Eval. Pdmqdc [Gén.] (gr 5)/<50Eval. Pdmqdc [Gén.] (gr 5)/<50
Articles
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Report de la refonte de l’EP et bilan des dédoublements (Edouard Geffray devant les députés et sénateurs les 4 et 6 novembre)
11 décembre 2025 -
Bilan du dédoublement. Avis de la commission... de l’Assemblée nationale, Enseignement scolaire
5 décembre 2025 -
Temps de l’enfant (suite). - Stéphane Bonnery : « Remettre en place le dispositif plus de maitres que de classes » - Nouvelles réactions
25 novembre 2025 -
Rencontre OZP du 24 sept. 2025. Intervention de Marc Douaire : Où va l’éducation prioritaire ?
29 septembre 2025 -
Deux extraits du rapport de l’IG sur les groupes de besoins mettent en valeur les collèges en REP+ et l’organisation en "plus de maîtres que de classes"
19 juin 2025 -
Le rapport de la Cour des comptes : le SNUipp dénonce des "menaces sur l’éducation prioritaire"
10 juin 2025 -
Education prioritaire : le Collectif Langevin-Wallon critique les non-dits et ambiguïtés ainsi que les propositions du rapport de la Cour des comptes (Le Café)
28 mai 2025 -
"L’éducation prioritaire : une politique féconde pour le système éducatif", par le collectif Langevin-Wallon, Le Croquant, décembre 2024 (Présentation éditeur et Table des matières)
3 janvier 2025 -
"La direction d’école, une question d’équilibres ?" (Veille et Analyses Ifé, 149, nov. 2024) [deux extraits sur le Pdmqdc et le concept de pilotage]
4 décembre 2024 -
Jean-Paul Delahaye analyse dans Le Café la "revue des dépenses" des IG sur les suppressions de postes
17 septembre 2024 -
Apprentissage de la lecture : "L’effet des dédoublements est très limité" et l’évaluation du Plus de maîtres a été censurée (audition de Roland Goigoux à l’Assemblée nationale)
29 novembre 2023 -
Sur ToutEduc, l’ex-recteur Daniel Bloch analyse les "résultats extrêmement décevants" des dédoublements et regrette l’abandon du "plus de maîtres que de classes"
8 décembre 2022 -
Plus de maîtres ou dédoublement ?, entretien des Cahiers avec le co-auteur d’un ouvrage sur le coenseignement en milieu rural
28 octobre 2022 -
OZP : le nouveau Manifeste de l’éducation prioritaire, février 2022
14 février 2022 -
Yannick Trigance (PS) met en doute l’efficacité des classes dédoublées et regrette l’arrêt du "Plus de maîtres que de classes"
30 novembre 2021 -
Une note du Csen relève "un impact significatif et positif des classes dédoublées" tout en regrettant que "les écarts réaugmentent en début de CE1" (La Café, ToutEduc)
9 novembre 2021 -
Un rapport du Sénat sur les politiques de la Jeunesse estime que le "plus de maîtres" était "efficace" et propose d’étendre le dédoublement des classes au-delà des quartiers prioritaires (Localtis)
15 octobre 2021 -
Le "plus de maîtres que de classes" évalué positivement en Belgique (Le Café/Education et socialisation)
7 octobre 2021 -
Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (6). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 4 du référentiel (travail collectif, Pdm, dédoublement, cycles...)
5 octobre 2020 -
Roland Goigoux craint un renforcement des inégalités à la rentrée et propose la réactivation des dispositifs "Aide personnalisée" et "Plus de maîtres que de classes" (L’Ecole de demain)
8 juin 2020 -
Seconde partie. Guide orange, mauvais résultats masqués des CP dédoublés et Pdmqdc, par Roland Goigoux
14 mai 2019 -
Selon une étude danoise, la formule des maîtres + est aussi efficace et moins coûteuse que celle des dédoublements (le Café)
17 avril 2019 -
Plus de maitres que de classes : une évaluation qualitative dans 67 écoles de Loire-Atlantique. Effets positifs et facteurs d’efficacité
28 juin 2018 -
PDMQC : évaluer l’aide apportée aux élèves de cycle 2 en REP. Verdict en graphiques (Centre Alain Savary)
20 juin 2018 -
Les ajustements réciproques dans le co-enseignement : étude de cas dans le dispositif PDMQDC, Éric Saillot et Séverine Malmaison, in Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE n° 47 | 2018
19 avril 2018 -
Les effets de l’éducation prioritaire sur les performances des élèves d’après les récentes études de la DEPP. Compte rendu de la Rencontre OZP du 21 mars 2018
24 mars 2018 -
Dans la liste des opérations statistiques nouvelles au programme de la Depp et de la Dgesco : les CP dédoublés, 100% réussite au CP. Parmi les opérations statistiques "non renouvelées" en 2018 : le dispositif Plus de maitres que de classes (BO spécial)
23 mars 2018 -
Dédoublement, écoles rurales, PDMQDC, Maternelle à 2 ans : un dossier de chiffres et témoignages sur le site "L’instit humeurs" de FranceTvInfo
28 février 2018 -
PDMQDC. Une expérimentation qui "a souffert de deux défauts" (Cour des comptes, déc. 2017)
21 février 2018 -
Conférence de presse de rentrée (3). 12. Développer une culture de l’évaluation (avec évaluation de 300 écoles REP et REP+ en sept. 2017). 13. Pour une école innovante
29 août 2017 -
R. Goigoux : comment évaluer le "Plus de maîtres que de classes" et les "CP à 12" (entretien exclusif avec ToutEduc, en accès libre)
28 août 2017 -
Une évaluation du PDMQDC par Yves Duterc et Éric Maleyrot (CREN) dans l’ouvrage collectif "Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation", éditions Deboeck Supérieur, 2017 (ToutEduc)
2 août 2017 -
Pour une véritable évaluation du dispositif « Plus de maîtres que de classes » en REP+ (communiqué de l’OZP, 26 juin 2017)
26 juin 2017 -
Le dispositif "Plus de maîtres que de classes". Compte rendu OZP de la Rencontre du 21 juin 2017 (avec vidéo de l’introduction)
26 juin 2017 -
Dans une tribune au Café pédagogique", un groupe d’universitaires estime que "les recherches disponibles penchent clairement en faveur de la réduction de la taille des classes plutôt que de PDMQC"
30 mai 2017 -
L’expérimentation d’une réduction des effectifs en CP réalisée en 2002 dans des classes très défavorisées a eu des effets limités, "vraisemblablement dus à des effets de contexte ou aux pratiques de leurs enseignants, mais non pas à la taille de leurs effectifs (Note d’évaluation, DEPP, avril 2003)
20 mai 2017 -
Evaluer « Plus de maitres que de classes » ? Oui, c’est possible ! (Centre Alain Savary)
6 mai 2017 -
Les apports de l’EP. L’évaluation des politiques
3 janvier 2017 -
Compte rendu du stage "PDMQDC" de l’Ifé 26/27.09.16 (site de l’académie d’Aix-Marseille, 20.10.16)
10 novembre 2016 -
France Stratégie cite la diminution de la taille des classes au cycle 1 en éducation prioritaire parmi les mesures qui pourraient favoriser la croissance économique
17 juin 2016 -
"Plus de maîtres que de classes, un dispositif qui fait changer l’école ?", synthèse rédigée par Patrick Picard (Centre Alain Savary) pour le CIDREE, consortium international d’institutions promouvant la recherche en éducation
17 mai 2016 -
Les apports de l’EP. Le dispositif "plus de maîtres que de classes" et le Dédoublement
19 avril 2016 -
"Co-intervention, Co-enseignement, Plus de maîtres que de classes" : 1 padlet (mur virtuel) de documents de sources diverses
2 janvier 2016 -
Le dispositif "Plus de maîtres que de classes" apportera-t-il plus de résultats ? (La Lettre de l’éducation)
12 octobre 2015 -
"Plus de maîtres..." (M+) : Des formateurs en formation à l’IFE analysent le dispositif après un an d’expérience
9 mai 2015 -
Plus de maîtres que de classes : Note d’étape n°2 du comité national de suivi, avec 7 préconisations (janvier 2015). Le dispositif peut concerner aussi d’autres écoles en difficulté hors éducation prioritaire
31 mars 2015 -
Un rapport des Inspections générales sur le dispositif "Plus de maîtres que de classes" (PDM) (juin 2014)
30 juillet 2014 -
Ce que peut apporter la loi Peillon, dont la discussion a commencé à l’Assemblée. Extraits de presse (chercheurs et politiques)
12 mars 2013
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