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> Mots-clés > Groupe 5. DISPOSITIFS / ACCOMPAGNEMENT / EVALUATION / INEGALITES / (...) > Accompagn./Aide personnalisée, Apc, Ppre (gr 5)/Accompagn./Aide personnalisée, Apc, Ppre (gr 5)/
Articles
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B* Des séances interdisciplinaires de Devoirs faits et AP en 6e avec aménagement de la classe au collège REP+ Saint-Exupéry de Mulhouse (ExpéNO6e)
18 janvier -
B* Repérer et traiter collectivement les difficultés en lecture en 6e au collège REP Youri Gagarine de Montigny-en-Gohelle (ExpéNO6e)
17 janvier -
Inégalités scolaires : La défiscalisation des cours particuliers représente dix fois "l’accompagnement des élèves en éducation prioritaire", intervention de Rémi Rouault, géographe social, Congrès de la Fcpe, 24.09.22
25 octobre 2022 -
Zoom sur 9 actions menées en Seine-Saint-Denis dont 4 en éducation prioritaire (Lettre de la Desden93)
29 septembre 2022 -
Dans l’enseignement privé, de plus en plus d’élèves très favorisés (un dossier du Monde)
23 septembre 2022 -
Statut et contrat : faut-il rémunérer les heures supplémentaires des enseignants ? (The Conversation)
23 septembre 2022 -
Depuis la loi Rilhac, les Activités pédagogiques complémentaires (APC) ne sont plus obligatoires pour les directeurs d’école (SNUipp)
15 septembre 2022 -
B* Accompagner individuellement les élèves en difficulté, projet collectif, interdegrés et partenarial au collège REP Audembron de Thiers
6 juillet 2022 -
E. Macron au Figaro : devoirs faits, périscolaire, accompagnement individualisé au collège, remplacement... "Tout ça doit faire l’objet d’une rémunération"
7 avril 2022 -
Contribution à la réflexion sur le collège unique, par Jean-Paul Delahaye (2e et 3e parties)
4 mars 2022 -
Les 3 rendez-vous manqués de la gauche avec l’école : la pédagogie, la professionnalisation, la collégialité, Françoise Clerc sur son blog Médiapart
21 février 2022 -
Thèse. Lire et apprendre au collège : évaluation d’un dispositif de remédiation des difficultés de lecture en 6e, par Marina Tual, Université Grenoble Alpes, 2020 (étude menée entre autres dans des établissements prioritaires)
24 juin 2021 -
Petite histoire de la pédagogie différenciée (le blog de Philippe Meirieu, février 2021, 11 p.
24 février 2021 -
Abécédaire critique de la "novlangue" dans le champ éducatif, dossier de Carnets rouges, 20, octobre 2020 [avec des items familiers à l’EP] (numéro en ligne)
13 octobre 2020 -
NAVIG. Accompagnement éducatif à l’école et à la maison, Soutien périscolaire, Remise à niveau
1er octobre 2020 -
Apprendre sans la classe : la difficulté du télétravail scolaire pour les élèves (Eduveille)
15 septembre 2020 -
La circulaire de rentrée 2020 (Boen, 10 juillet 2020) ne consacre que deux phrases à l’éducation prioritaire qui confirment le maximum de 12 élèves en CP et CE1 et la poursuite du dédoublement en grande section
10 juillet 2020 -
"Travail personnel de l’élève" et confinement : - un dossier "historique ?" de Dialogue (Gfen) - une tribune de Catherine Reverdy, Ifé, dans le Monde
1er juillet 2020 -
Roland Goigoux craint un renforcement des inégalités à la rentrée et propose la réactivation des dispositifs "Aide personnalisée" et "Plus de maîtres que de classes" (L’Ecole de demain)
8 juin 2020 -
Camille Piquée (univ. Rennes 2) juge "globalement décevants" les effets des différents dispositifs d’aide aux élèves en difficulté mais attend "raisonnablement des effets positifs des CP à 12" (Note du Conseil scientifique de la Fcpe)
2 octobre 2019 -
Thèse. Les dispositifs de prise en charge de la difficulté scolaire à l’école élémentaire : étude de leur fonctionnement et de leurs effets sur la réussite scolaire, Buttard Manuel, Université de Dijon, octobre 2018
21 juin 2019 -
B. Le dispositif Tremplin (de remobilisation) du collège REP+ Rosa Parks de Châteauroux (2017-2018)
23 février 2019 -
B* Accompagnement personnalisé. Le collège REP+ André Malraux de Montereau-Fault-Yonne engagé dans une réflexion collective autour du socle commun avec l’aide de "Sacoche"
26 novembre 2018 -
Comment accompagner l’apprentissage des élèves ?, Catherine Reverdy, Edubref (Ifé)
10 septembre 2018 -
Accompagner en pratiques, Les Cahiers pédagogiques, mai 2018
3 mai 2018 -
Un vademecum de la Dasen de Haute-Savoie pour une liaison école-collège efficace avec deux fiches-actions menées en éducation prioritaire
5 mars 2018 -
B* Action Fusion : Création de différents espaces d’accompagnement dans et hors la classe au collège REP+ Mendès France de Tourcoing : CCC (ex-CDI), Saccade, CDR, Co-working...
3 mars 2018 -
B* Le travail personnalisé ; les mathématiques à la carte au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais
28 février 2018 -
Baisse des heures complémentaires dans des collèges en éducation prioritaire de Seine-Saint-Denis. Interview de Marc Douaire, OZP (Le Monde). Des protestations de parents dans l’académie de Lille
27 février 2018 -
Duclos Infos", le journal de l’école Jacques Duclos (REP Lucie Aubrac, Givors, Rhône) primé par le jury du concours Médiatiks. Le projet APC de l’école Jacques Duclos et le concours Médiatiks
17 mai 2017 -
Premier degré. Un décret actualise les obligations de service, notamment sur les APC. Réaction du Sgen qui demande par ailleurs un statut d’établissement pour les écoles primaires (ToutEduc)
3 avril 2017 -
B* L’accompagnement personnalisé en langage oral et écrit au cycle 3, avec cercles de paroles et intervention d’un prof des écoles, au collège REP+ Condorcet de Nîmes
3 janvier 2017 -
B* 2 actions du collège REP Berthelot de Nogent-sur-Oise : DAPAS : Dispositif d’Accompagnement Personnalisé d’Aide et de Soutien ; Apprendre "avec les tâches complexes" (avec reportage France 3 Picardie)
2 janvier 2017 -
B* Évaluer les compétences d’écriture en accompagnement personnalisé au collège REP Budé de Paris 19e
29 décembre 2016 -
Blog « Faire du français ensemble et pour chacun », l’accompagnement personnalisé en zone rurale au collège REP de Piégut-Pluviers
5 octobre 2016 -
B* En accompagnement personnalisé, raconter pour acquérir ou consolider des compétences méthodologiques au collège REP+ Le Ronceray du Mans
26 septembre 2016 -
Cahiers pédagogiques N° 529, avril 2016 - Des maths pour tous, avec, parmi les articles en ligne, "Neuf pistes pour l’accompagnement personnalisé", de Guillaume Caron (prof. et formateur au collège REP+ Lucien Vadez, Calais)
4 mai 2016 -
Les apports de l’EP. L’accompagnement éducatif
19 janvier 2016 -
Une forme d’accompagnement personnalisé, avec le « cours à deux », témoignage de Y. Renaut, Professeur de maths et coordonateur REP, et Bernard Bardet, Principal adjoint au collège Europa de Montélimar
17 décembre 2015 -
Plus de maîtres que de classes : le SGEN demande une garantie des moyens sur la durée et du temps pour le travail en équipe pris sur les APC et les 9 journées de formation en éducation prioritaire
2 octobre 2015 -
Depuis 2014, le collège REP d’Argenteuil (Val-d’Oise) teste le suivi personnalisé, préambule aux EPI
25 septembre 2015 -
Une analyse universitaire du dispositif d’"Aide personnalisée " créé dans le primaire par Xavier Darcos en 2008 et remplacée 5 ans plus tard par Les activités pédagogiques complémentaires (APC) de Vincent Peillon
15 juillet 2015 -
Accompagnement personnalisé mariant arts et maths dans une 6ème du collège ECLAIR Michèle Pallet d’Angoulême
29 juin 2015 -
B* Expérimentation, avec 3 professeurs supplémentaires, du dispositif DCOL, parcours personnalisé pour les élèves en difficulté, au collège REP+ Pablo Neruda d’Evreux
27 juin 2015 -
L’UNSA approuve l’évaluation en CE2, "qui n’a rien à voir avec les précédentes" et qui peut ensuite utiliser l’aide personnalisée et le dispositif "plus de maîtres que de classes"
18 mars 2015 -
Les APC (Ativités pédagogiques complémentaires) en maternelle ZEP : exemple d’atelier "parents-enfants à l’école RRS La Bastide de Limoges (vidéo) (Journée Innovation 2015)
16 février 2015 -
B* Enseignement modulaire et parcours personnalisé (avec l’aide de 2 préfets des études) en sixième et cinquième au collège ECLAIR Pasteur de Mantes-la-Jolie (Journée Innovation 2014)
28 janvier 2015 -
B* Remédiation sur la lecture (avec les outils Tacit et Fluence) dans le cadre de l’accompagnement personnalisé en 6ème au collège ECLAIR Le Coutaller de Lorient
25 octobre 2014 -
B* Accueil personnalisé des élèves issus de familles itinérantes et du voyage (EFIV) au collège RRS Alain-Fournier d’Orléans
14 octobre 2014 -
B* Activités croisées et co-intervention maths – français en Aide Personnalisée au collège ECLAIR Jules Romains de Nice
6 août 2014 -
Parmi les propositions de la Boîte à Idées (UMP) pour le primaire : tripler la durée du temps scolaire hors-classe (APC et soutien) et accroître la formation continue obligatoire des enseignants
22 juillet 2014 -
B* Accompagnement personnalisé interdegrés autour du passage en seconde au collège ECLAIR de Terre Sainte (La Réunion)
8 juillet 2014 -
Numérique à l’école. Benoît Hamon en visite à Moulins dans un collège RRS bénéficiant du dispositif D’Col (accompagnement interactif personnalisé) prévu pour 30 000 élèves de l’éducation prioritaire
26 mai 2014 -
B* 2 actions du collège RRS Jean Jaurès de Cenon (Gironde) : Accompagnement personnalisé : remédiation pour des élèves décrocheurs en 5ème ; Dispositif relais de motivation
11 décembre 2013 -
Les postures d’apprentissage des élèves de ZEP dans les activités pédagogiques complémentaires (APC)
13 novembre 2013 -
Activités pédagogiques complémentaires : deux témoignages de profs des écoles en ZEP (le Café pédagogique)
15 octobre 2013 -
B* Projet personnalisé d’accompagnement des élèves en grande difficulté au collège RRS Jules Solesse à Saint-Paul de La Réunion
13 juin 2013 -
Le dispositif D’Col, "Personnaliser l’accompagnement des élèves en difficulté", sera expérimenté en octobre 2013 auprès de 30 000 élèves de 6ème en ZEP
11 juin 2013 -
B* L’accompagnement personnalisé en Seconde au service de l’acquisition des compétences au lycée prioritaire Victor Hugo à Besançon
9 avril 2013 -
L’inspection générale dresse un "bilan contrasté" de l’aide personnalisée, créée en 2008 et qui sera remplacée en 2013 par les "activités pédagogiques complémentaires" (APC)
6 avril 2013
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