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> Mots-clés > Groupe 5. DISPOSITIF / ACCOMPAGNEMENT / EVALUATION / INEGALITES / (...) > Accompagn. personnalisé (gr 5)/Accompagn. personnalisé (gr 5)/
Le terme d’"accompagnement personnalisé" ou d’"aide personnalisée" est employé dans divers contextes (y compris dans des textes officiels), qui, dans la plupart des cas, ne sont pas liés spécifiquement à l’éducation prioritaire.
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Par souci de simplification, nous n’avons pas créé de sous-rubrique particulière et avons intégré ces articles dans la sous-rubrique Accompagnement éducatif, personnalisé et Devoirs faits.
Articles
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Apprendre sans la classe : la difficulté du télétravail scolaire pour les élèves (Eduveille)
15 septembre -
La circulaire de rentrée 2020 (Boen, 10 juillet 2020) ne consacre que deux phrases à l’éducation prioritaire qui confirment le maximum de 12 élèves en CP et CE1 et la poursuite du dédoublement en grande section
10 juillet -
"Travail personnel de l’élève" et confinement : - un dossier "historique ?" de Dialogue (Gfen) - une tribune de Catherine Reverdy, Ifé, dans le Monde
1er juillet -
Roland Goigoux craint un renforcement des inégalités à la rentrée et propose la réactivation des dispositifs "Aide personnalisée" et "Plus de maîtres que de classes" (L’Ecole de demain)
8 juin -
Camille Piquée (univ. Rennes 2) juge "globalement décevants" les effets des différents dispositifs d’aide aux élèves en difficulté mais attend "raisonnablement des effets positifs des CP à 12" (Note du Conseil scientifique de la Fcpe)
2 octobre 2019 -
Aide à la navigation : Accompagnement éducatif et Soutien périscolaire
1er août 2019 -
Thèse. Les dispositifs de prise en charge de la difficulté scolaire à l’école élémentaire : étude de leur fonctionnement et de leurs effets sur la réussite scolaire, Buttard Manuel, Université de Dijon, octobre 2018
21 juin 2019 -
B. Le dispositif Tremplin (de remobilisation) du collège REP+ Rosa Parks de Châteauroux (2017-2018)
23 février 2019 -
B* Accompagnement personnalisé. Le collège REP+ André Malraux de Montereau-Fault-Yonne engagé dans une réflexion collective autour du socle commun avec l’aide de "Sacoche"
26 novembre 2018 -
Comment accompagner l’apprentissage des élèves ?, Catherine Reverdy, Edubref (Ifé)
10 septembre 2018 -
Accompagner en pratiques, Les Cahiers pédagogiques, mai 2018
3 mai 2018 -
Un vademecum de la Dasen de Haute-Savoie pour une liaison école-collège efficace avec deux fiches-actions menées en éducation prioritaire
5 mars 2018 -
B* FUSION : Création de différents espaces d’accompagnement dans et hors la classe au collège REP+ Mendès France de Tourcoing : CCC (ex-CDI), Saccade, CDR, Co-working...
3 mars 2018 -
B* Le travail personnalisé ; les mathématiques à la carte au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais
28 février 2018 -
Baisse des heures complémentaires dans des collèges en éducation prioritaire de Seine-Saint-Denis. Interview de Marc Douaire, OZP (Le Monde). Des protestations de parents dans l’académie de Lille
27 février 2018 -
B* L’accompagnement personnalisé en langage oral et écrit au cycle 3, avec cercles de paroles et intervention d’un prof des écoles, au collège REP+ Condorcet de Nîmes
3 janvier 2017 -
B* 2 actions du collège REP Berthelot de Nogent-sur-Oise : DAPAS : Dispositif d’Accompagnement Personnalisé d’Aide et de Soutien ; Apprendre "avec les tâches complexes" (avec reportage France 3 Picardie)
2 janvier 2017 -
B* Évaluer les compétences d’écriture en accompagnement personnalisé au collège REP Budé de Paris 19e
29 décembre 2016 -
Blog « Faire du français ensemble et pour chacun », l’accompagnement personnalisé en zone rurale au collège REP de Piégut-Pluviers
5 octobre 2016 -
B* En accompagnement personnalisé, raconter pour acquérir ou consolider des compétences méthodologiques au collège REP+ Le Ronceray du Mans
26 septembre 2016 -
Cahiers pédagogiques N° 529, avril 2016 - Des maths pour tous, avec, parmi les articles en ligne, "Neuf pistes pour l’accompagnement personnalisé", de Guillaume Caron (prof. et formateur au collège REP+ Lucien Vadez, Calais)
4 mai 2016 -
Les apports de l’éducation prioritaire (2). L’accompagnement éducatif
19 janvier 2016 -
Une forme d’accompagnement personnalisé, avec le « cours à deux », témoignage de Y. Renaut, Professeur de maths et coordonateur REP, et Bernard Bardet, Principal adjoint au collège Europa de Montélimar
17 décembre 2015 -
Depuis 2014, le collège REP d’Argenteuil (Val-d’Oise) teste le suivi personnalisé, préambule aux EPI
25 septembre 2015 -
Une analyse universitaire du dispositif d’"Aide personnalisée " créé dans le primaire par Xavier Darcos en 2008 et remplacée 5 ans plus tard par Les activités pédagogiques complémentaires (APC) de Vincent Peillon
15 juillet 2015 -
Accompagnement personnalisé mariant arts et maths dans une 6ème du collège ECLAIR Michèle Pallet d’Angoulême
29 juin 2015 -
B* Expérimentation, avec 3 professeurs supplémentaires, du dispositif DCOL, parcours personnalisé pour les élèves en difficulté, au collège REP+ Pablo Neruda d’Evreux
27 juin 2015 -
L’UNSA approuve l’évaluation en CE2, "qui n’a rien à voir avec les précédentes" et qui peut ensuite utiliser l’aide personnalisée et le dispositif "plus de maîtres que de classes"
18 mars 2015 -
B* Enseignement modulaire et parcours personnalisé (avec l’aide de 2 préfets des études) en sixième et cinquième au collège ECLAIR Pasteur de Mantes-la-Jolie (Journée Innovation 2014)
28 janvier 2015 -
B* Remédiation sur la lecture (avec les outils Tacit et Fluence) dans le cadre de l’accompagnement personnalisé en 6ème au collège ECLAIR Le Coutaller de Lorient
25 octobre 2014 -
B* Accueil personnalisé des élèves issus de familles itinérantes et du voyage (EFIV) au collège RRS Alain-Fournier d’Orléans
14 octobre 2014 -
B* Activités croisées et co-intervention maths – français en Aide Personnalisée au collège ECLAIR Jules Romains de Nice
6 août 2014 -
B* Accompagnement personnalisé interdegrés autour du passage en seconde au collège ECLAIR de Terre Sainte (La Réunion)
8 juillet 2014 -
Numérique à l’école. Benoît Hamon en visite à Moulins dans un collège RRS bénéficiant du dispositif D’Col (accompagnement interactif personnalisé) prévu pour 30 000 élèves de l’éducation prioritaire
26 mai 2014 -
B* 2 actions du collège RRS Jean Jaurès de Cenon (Gironde) : Accompagnement personnalisé : remédiation pour des élèves décrocheurs en 5ème ; Dispositif relais de motivation
11 décembre 2013 -
B* Projet personnalisé d’accompagnement des élèves en grande difficulté au collège RRS Jules Solesse à Saint-Paul de La Réunion
13 juin 2013 -
Le dispositif D’Col, "Personnaliser l’accompagnement des élèves en difficulté", sera expérimenté en octobre 2013 auprès de 30 000 élèves de 6ème en ZEP
11 juin 2013 -
B* L’accompagnement personnalisé en Seconde au service de l’acquisition des compétences au lycée prioritaire Victor Hugo à Besançon
9 avril 2013 -
L’inspection générale dresse un "bilan contrasté" de l’aide personnalisée, créée en 2008 et qui sera remplacée en 2013 par les "activités pédagogiques complémentaires" (APC)
6 avril 2013 -
B* Enseignement modulaire et parcours personnalisé en sixième et cinquième au collège ECLAIR Pasteur de Mantes-la-Jolie
9 mars 2013 -
B* Accompagnement personnalisé à l’orientation - Découverte professionnelle, collège ECLAIR à Lille
24 décembre 2012 -
Au programme des inspections générales pour 2012-2013
7 septembre 2012 -
Selon une étude universitaire, l’aide personnalisée en groupes homogènes ne permet pas aux élèves d’entrer dans une dynamique d’apprentissage efficace
20 juillet 2012 -
B* La mise en place des PPRE dans le réseau RAR de Soyaux (Charente) : un diaporama de présentation destiné aux nouveaux collègues (janvier 2011)
10 juillet 2012 -
Selon une enquête du SNUipp, 80% des enseignants du primaire trouvent le dispositif d’aide personnalisée inefficace et beaucoup le trouvent inégalitaire car il accorde les mêmes ressources quelque soit le territoire
6 juin 2012 -
B* Classe CAPAC (Accompagnement Personnalisé d’Acquisition des Compétences) au collège RRS Gérard Philipe à Cergy (Val-d’Oise)
26 avril 2012 -
B* Trois actions : approche scientifique (l’eau du Béarn), Parcours Scolaire Personnalisé (PSP), Cordées de la réussite au collège ECLAIR Jean Monnet de Pau
24 janvier 2012 -
B* L’accompagnement personnalisé et la liaison collège-lycée dans 2 collèges RSS de Sainte-Suzanne à La Réunion
6 décembre 2011 -
Sur le site du ministère : Les dispositifs d’accompagnement pour les collégiens. En sixième, l’accompagnement personnalisé remplace l’aide au travail personnel
30 août 2011 -
Accompagnement personnalisé en 6ème (2011)
28 juillet 2011 -
B* SAS de motivation (Service d’Aide à la Scolarité), une expérimentation au collège RAR Etouvie d’Amiens
6 mai 2011 -
B* Remédiation et accompagnement personnalisé des élèves en difficulté en 1ère L, Atelier de pratique scientifique « Les Experts : Fameck, police scientifique » : deux innovations au lycée DERS Saint-Exupéry à Fameck (57)
29 avril 2011 -
Luc Chatel annonce sur Europe1 un "suivi personnalisé" des lycéens décrocheurs : testé à partir d’avril, il sera généralisé à la rentrée
19 avril 2011 -
Sur "Prisme", une réflexion de Frédéric Jésu sur le concept de "réussite" (cf. PRE, PPRE, RAR, RRS, CLAIR... ) et celui d’"échec" (lutte contre...) et la difficulté de penser en termes de "progression"
3 mars 2011 -
Les écoliers du RAR de Graulhet (Tarn) bénéficient de nombreux dispositifs d’aide et d’accompagnement : aide personnalisée, accompagnement éducatif, Contrat local d’accompagnement scolaire, Club Coup de pouce, AFEV...
10 janvier 2011 -
Confusion au sujet de l’accompagnement personnalisé en ZEP. Selon l’entourage du ministre, cet accompagnement annoncé par Luc Chatel au Monde pour la rentrée 2011 ne concernerait que 250 collèges
5 octobre 2010 -
En réponse au rapport du HCE, Luc Chatel envisage pour la rentrée 2011 un "accompagnement personnalisé dans une partie des collèges (ceux qui sont dans les réseaux ambition réussite, dans les réseaux de réussite scolaire, dans le programme Clair)". Une annonce rassurante pour l’éducation prioritaire ?
2 octobre 2010 -
Du 18 au 21 octobre 2010 à Lyon, formation INRP - Centre Alain Savary : Accompagnement personnalisé, dispositifs d’aides et réforme
11 septembre 2010 -
CASNAV-CAREP NANCY (dossier, mai 2010) : une "aide personnalisée à l’école maternelle" pour travailler la dimension langagière, culturelle et métacognitive des apprentissages
4 juin 2010 -
Actes des Rencontres GFEN avril 2009 : L’aide, comment faire... pour qu’ils s’en passent. L’aide personnalisée en question
13 février 2010
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