- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Listes de lycées prioritaires en pièces jointes Word ou PDF

2011-09-15T09:51:00Z

La liste des 28 lycées ÉCLAIR

2010-11-25T11:38:00Z

Voir ci-dessous en format PF la liste des 28 lycées participant au programme ÉCLAIR

- Lycées Eclair et lycées labellisés "Ambition réussite " (Liste) / Aix-Marseille 13/ , Amiens 80/, Créteil 93/, Lyon 69/, Montpellier 34/, Rouen 76/ , Strasbourg 67/, Versailles 91/, Créteil 94/, Lycées "prioritaires" (listes)/<50 , Annuaire, Liste (gr 2)/ , *LYCEE [Gén.] (gr 4)/
, Versailles 78/, Aix-Marseille 04, 05, 84/ , Rouen 27/ , Montpellier 11, 30, 48, 66/, Strasbourg 68/

Le lycée Parriat (Saône-et-Loire), labellisé Ambition réussite propose depuis le 16 août des heures de soutien aux élèves volontaires

2010-08-24T06:46:16Z

Une particularité de Henri-Parriat, seul lycée du département à être labellisé « ambition réussite », qui permet « aux élèves en difficulté, comme à ceux qui préparent des filières d'excellence, de s'améliorer et d'envisager la rentrée dans de bonnes conditions », [...]

Extrait de lejsl.com du 24.08.10 : rentrée. Lycée « ambition réussite », Parriat ouvre ses portes deux semaines avant la rentrée.

Note du QdZ : Comme la mise à jour récente de l'annuaire des RAR et RRS l'a implicitement confirmé, les lycées "labellisés Ambition réussite" ne sont pas considérés comme faisant partie des réseaux Ambition réussite.

Voir le court dossier de l'OZP, avec les textes officiels de 2007, sur cette appellation
Le lycée Parriat ne figure pas dans la première liste des 25 lycées labellisés de 2007.

Une "nocturne de l'orientation" organisée pour les élèves de 3è, les parents et les enseignants par le lycée Antoine, labellisé "Ambition réussite", de Chenove (Côte d'Or)

2009-04-14T06:34:08Z

Extrait de bienpublic.com du 13.04.09 :

(...) « la Nocturne de l'orientation » programmée jeudi 16 avril, de 18 heures à 20 h 30 et plus spécialement réservée aux élèves de 3e, à leurs parents comme aux enseignants des classes de collège qui pourront se rendre compte de la qualité des équipements comme de l'environnement professionnel offerts aux jeunes qui souhaitent s'orienter en logistique, en système électronique numérique ou en conduite de ligne ou pilotage des systèmes de production automatisée.
Témoignages, écoute, conseils...

Lire l'article intégral

Note du QdZ : Ce lycée ne figurait pas dans la liste des 25 lycées labellisés Ambition réussite publiée au BO en août 2007

Liste des 25 lycées labellisés "ambition réussite " à la rentrée 2007 (mais en réalité hors éducation prioritaire)

2009-01-31T23:00:00Z

– Voir la liste des 25 lycées labellisés "ambition réussite" (publiée au BO n°28 du 19.07.07)
Notes du Quotidien des ZEP :
– Attention ! Cette appellation prête à confusion. De source officielle, on confirme que ces lycées ne sont pas considérés comme faisant partie des Réseaux Ambition réussite (RAR) ni même de l'éducation prioritaire.
– Erratum : dans la liste du BO,académie de Créteil, le LP Samuel de Champlain n'est pas situé à Champigny-sur-Marne mais à Chennevières. (…)

- Lycées Eclair et lycées labellisés "Ambition réussite " (Liste) / Aix-Marseille 13/ , Amiens 80/, Bordeaux 24, 40, 47, 64/, Bordeaux 33/, Corse 02A (Ajaccio)/, Créteil 93/, Lyon 69/, Nancy-Metz 54, 57/, Orléans-Tours 18, 28, 36, 41/, Poitiers 86/, Reims 51/ , Réunion (La)/, Rouen 76/ , Strasbourg 67/, Toulouse 31/, Versailles 91/, Créteil 77/ , Créteil 94/, Lycées "prioritaires" (listes)/<50 , Annuaire, Liste (gr 2)/ , *LYCEE [Gén.] (gr 4)/
, Versailles 92/, Carte de l'EP [Gén.] (gr 5)/, Poitiers 16, 17, 79/, Labellisation/Délabel. de l'EP [Gén] (gr 5)/

Une militante lycéenne de l'Est parisien parle des "classes Ambition réussite" dans "Elle"

2008-05-06T07:25:51Z

Extrait de Elle.fr du 05.05.08 : Calypso se bat pour l'avenir de l'école

Calypso, lycéenne de 19 ans, dit qu'elle n'a pas « un parcours scolaire magnifique », mais que ce n'est pas parce que les élèves font parfois « des erreurs », qu'il faut laisser « l'Etat agir n'importe comment ».

[...]

« On se rencontre deux fois par semaine entre élèves engagés, explique Calypso. Certaines situations sont folles. A Paul-Valéry, par exemple, des classes Ambition Réussite, inaugurées en grande pompe par Xavier Darcos en début d'année, seront fermées en 2009. Alors, avec des lycées de l'Est parisien, on essaie d'inventer d'autres modes d'action que la grève. » Son téléphone ne cesse de sonner. En permanence, il se fomente quelque chose que Calypso ne peut dévoiler. Il y a du jeu et du sérieux dans ses expressions.

Lire l'article intégral

Liste des 25 lycées labellisés « ambition réussite ». Arrêté du 9 juillet 07. (Erratum publié au BO du 30.08.07)

2007-07-21T07:47:07Z

L'annexe de l'arrêté du 9 juillet 2007 relatif à la Liste des lycées labellisés “ambition réussite”, parue en page 1531 du B.O. n° 28 du 19 juillet 2007, comporte des inexactitudes.
Nous publions de nouveau ci-dessous l'intégralité de l'annexe.

Extrait du bulletin officiel de l'Education nationale du 30.08.07 : Liste des lycées labellisés “ambition réussite” (erratum en bas de page)

Article 1 - Au 1er septembre 2007, la liste des lycées labellisés “ambition réussite” établie sur proposition des recteurs d'académie est arrêtée conformément au tableau figurant en annexe.

Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2007-2008.

Article 3 - Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun pour ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté.

Fait à Paris, le 9 juillet 2007

Jean-Louis Nembrini

Lire la liste (en bas de page)

Lycées "labellisés ambition réussite " : note de service du 29 mars 2007 (BO du 05.04.07)

2007-04-04T22:00:00Z

ÉDUCATION PRIORITAIRE
Lycées “ambition réussite”
NOR : MENE0700833N
RLR : 510-1 ; 520-0
NOTE DE SERVICE N°2007-079 DU 29-3-2007
MEN
DGESCO B3-2

Les lycées “ambition réussite” s'inscrivent dans la continuité du plan de relance de l'éducation prioritaire défini dans la circulaire n° 2006-058 du 30 mars 2006 “Principes et modalités de la politique d'éducation prioritaire”.
Les 249 réseaux “ambition réussite”, mis en place depuis la rentrée 2006, ont pour objectif non seulement de répondre aux besoins scolaires de tous les élèves d'un collège et de ses écoles de recrutement confrontés à la plus grande difficulté sociale, mais également de fédérer ces élèves autour de projet d'excellence. La mise en œuvre des 15 décisions présentées par le ministre le 8 février 2006 vise à permettre aux élèves de ces réseaux d'acquérir les connaissances et les compétences du socle commun dans le respect du principe de réussite pour tous les élèves de l'éducation prioritaire et d'un même niveau d'exigence pour tous les élèves de l'école de la République.

Les lycées labellisés “ambition réussite” quant à eux, ont vocation à répondre aux besoins des nombreux collégiens issus des établissements de l'éducation prioritaire, en général, et des réseaux “ambition réussite”, en particulier, qui poursuivent leur scolarité dans les lycées d'enseignement général, technologique ou professionnel. Certains de ces élèves doivent se voir proposer un accompagnement scolaire renforcé qui garantisse un parcours de réussite exigeant jusqu'à l'enseignement supérieur ou l'insertion professionnelle. L'orientation des élèves devra également être au cœur des projets de ces établissements : il importe que ces élèves s'engagent autant qu'ailleurs dans des filières d'excellence.
Aussi, je vous demande de bien vouloir poursuivre votre engagement en faveur de l'égalité des chances et de porter un soin particulier à la mise en œuvre des lycées “ambition réussite”.

Pour le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
et par délégation,
Le directeur général de l'enseignement scolaire
Jean-Louis NEMBRINI

Annexe

LYCÉES “AMBITION RÉUSSITE” - CAHIER DES CHARGES

De nombreux collégiens issus des établissements de l'éducation prioritaire en général et des réseaux “ambition réussite” en particulier poursuivent leur scolarité dans des lycées d'enseignement général, technologique ou professionnel qui concentrent les plus grandes difficultés scolaires et sociales.

Il convient de proposer au plus grand nombre de ces élèves un accompagnement scolaire renforcé pour leur garantir un parcours de réussite exigeant jusqu'à l'enseignement supérieur ou l'insertion professionnelle. Il convient également de veiller à la qualité de l'entretien individuel d'orientation en classe de seconde et en terminale pour que ces élèves n'hésitent pas à s'engager vers les filières d'excellence. Il s'agit enfin de leur offrir un meilleur suivi scolaire en leur proposant, le cas échéant, des aides et un soutien scolaire adaptés.

De nombreuses expériences sont déjà conduites dans bien des lycées ; il convient de mieux repérer ces bonnes pratiques, de les valoriser, de les accompagner, dans le cadre d'une démarche de projet validé par un contrat d'objectifs, entre l'établissement et les autorités académiques. L'octroi du label “ambition réussite”
donnera dès la rentrée 2007 une identité forte aux lycées engagés dans ce processus. Il leur permettra de tisser des partenariats valorisants et de contribuer ainsi à la politique d'égalité des chances. L'éducation nationale choisit ainsi d'apporter tout son appui aux élèves dont les familles ne disposent pas de suffisamment d'informations et de moyens pour faciliter le parcours scolaire ou universitaire de leurs enfants.

Ces lycées qui recevront le label “ambition réussite” doivent s'inscrire pleinement dans la mise en œuvre de la politique d'égalité des chances et être naturellement reliés aux opérations développées dans le cadre de la charte pour l'égalité des chances dans l'accès aux formations d'excellence.

I - Principe et objectifs
La labellisation repose sur l'existence d'un projet d'établissement pertinent s'appuyant sur l'implication de toute la communauté éducative, professeurs et parents notamment.
Dans le cadre du contrat d'objectifs passé entre les autorités académiques et l'établissement, le projet précisera les modalités retenues pour sa mise en œuvre ainsi que les partenariats à rechercher (délégation interministérielle à la ville, collectivités territoriales, institutions culturelles, scientifiques, sportives ou fondations...). La capacité d'expérimentation ouverte par l'article 34 de la loi de 2005 pourra être mise en œuvre.

L'objectif est de :
– conduire davantage d'élèves vers une orientation positive et ambitieuse en accompagnant les lycéens dans leur projet scolaire et professionnel, en leur proposant des aides et un soutien scolaire gratuit organisé par le lycée ;
– ouvrir les voies de l'excellence à ceux qui n'ont pas la chance d'évoluer dans un environnement familial économiquement fort ou culturellement porteur ;
– coordonner et mobiliser l'ensemble des dispositifs et partenariats existants ;
– impliquer plus largement les parents dans le suivi scolaire de leurs enfants, en les associant au projet d'orientation et en les faisant béné ficier d'un accompagnement personnalisé.
D'une manière générale, les initiatives engagées favoriseront l'émergence d'une dynamique de changement pour irriguer l'ensemble du système scolaire.

II - Modalités d'organisation
Les lycées “ambition réussite” s'inscriront dans une démarche de projet qui vise un public d'élèves à l'intérieur d'un établissement, en excluant toute création de structure particulière.

1 - Implication de l'établissement
a) La démarche de projet s'appuiera notamment sur :
– un engagement de la communauté éducative ;
– une réflexion sur l'orientation et les parcours scolaires ;
– un projet d'utilisation des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE), en insistant notamment sur l'assistance scolaire gratuite en ligne ;
– un domaine d'excellence clairement affiché (culturel, sportif, scientifique...) ;
– un partenariat avec un ou des établissement(s) d'enseignement supérieur, tels que :
. “100 000 étudiants pour 100 000 élèves” ;
. Tutorat organisé par l'association Tremplin de Polytechnique ;
. Convention “éducation prioritaire” de Sciences-Po ;
. Opération “Une prépa, une grande école, pourquoi pas moi ? “ organisée par l'ESSEC
– un partenariat avec des entreprises, des institutions ou des établissements culturels, tels que :
. “Un Avenir Ensemble” ;
. “Passeport Ingénieur Télécoms” ;
. “Télémaque” ;
. Convention avec la Fédération du commerce et de la distribution ;
. Convention avec le Collège des entreprises pour l'égalité des chances dans l'éducation ;
. Convention avec l'Ordre national des architectes ;
– un contrat pluriannuel qui pourra être conclu avec le préfet à l'égalité des chances, les autorités académiques et la région.
Le projet pourra également comporter une dimension internationale, notamment par le biais de partenariats avec des lycées à sections internationales ou des lycées français à l'étranger.
b) Le projet sera élaboré en concertation dans l'établissement, notamment au sein du conseil pédagogique, puis proposé au conseil d'administration.
Des enseignants volontaires pourront béné ficier de décharges de service ou d'heures supplémentaires. Des aides matérielles et/ou financières pourront être recherchées auprès, notamment, de la délégation interministérielle à la ville (DIV) et des collectivités territoriales.

2 - Actions en direction des élèves
Ils bénéficieront d'un accompagnement et d'aides ciblées dont les modalités seront inscrites dans le projet de l'établissement :
– des dispositifs de soutien méthodologique et/ou disciplinaire ; tutorat ; études surveillées ou accompagnées ; colles... ;
– un accompagnement à l'orientation favorisant l'individualisation des parcours ;
– un suivi régulier grâce aux TICE et aux espaces numériques de travail (ENT) ;
– un complément culturel dispensé dans le cadre d'un partenariat.
Celui-ci sera choisi en fonction du contexte local afin de permettre aux établissements de s'inscrire dans leur environnement et de jouer des complémentarités avec les partenaires du secteur culturel, sportif, scientifique... et les collectivités territoriales.

3 - Procédures
Aux EPLE qui ont un recrutement d'élèves majoritairement issus de l'éducation prioritaire et ont mis en œuvre des dispositifs d'accompagnement particulièrement innovants, chaque recteur proposera la possibilité de bénéficier du label “ambition réussite”. Les corps d'inspection apporteront leur appui à ces établissements.
Les propositions de labellisation seront faites au niveau académique avec l'aide de l'inspection générale. La liste définitive des lycées labellisés “ambition réussite” sera arrêtée au niveau national.

III - Évaluation
À la fin de chaque année scolaire, chaque établissement procédera à une auto-évaluation de son projet. Cette démarche sera l'occasion de mettre en place un accompagnement des équipes éducatives pour travailler sur des ajustements éventuels du projet.
Les recteurs organiseront l'évaluation académique du dispositif avec le concours de l'inspection générale.
À l'issue de chaque évaluation intermédiaire et à la fin du contrat d'objectifs, les autorités académiques pourront proposer de maintenir ou retirer le label. Elles pourront également proposer d'accorder le label à de nouveaux lycées.
La liste sera révisée chaque année au niveau national au vu des évaluations académiques. Une synthèse nationale sera effectuée et publiée tous les ans.
À l'issue de trois ans, durée du contrat d'objectifs, un bilan national sera effectué qui permettra d'apprécier la pertinence du dispositif et de sa reconduction.

Extrait du site du MEN

Voir aussi
Liste des 25 lycées labellisés "ambition réussite " à la rentrée 2007 (mais en réalité hors éducation prioritaire)

4 lycées du Grand Lyon bénéficieront de moyens « EP1 »

2006-09-06T06:24:58Z

Extrait de « Métro » du 05.09.06 : Des parents de plus en plus associés à la rentrée scolaire

La grosse nouveauté de cette rentrée concerne en fait les parents. Un décret leur attribue un droit à l'information dans l'école plus important. Les parents seront aussi associés au programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) Testé l'année dernière dans huit collèges de l'Académie, le PPRE sera généralisé cette année dans tous les établissements, d'abord à partir de la 6 e . Il s'agit de répondre rapidement à un élève en difficulté en mettant en place un programme de travail adapté à sa situation.

"Ambition réussite"

Autre aspect lié à l'éducation prioritaire : la mise en place des réseaux "ambition réussite" dans neuf collèges de l'académie et dans les écoles qui en dépendent. Ces établissements bénéficient de 36 postes de profs supplémentaires ainsi que de 108 assistants pédagogiques pour encadrer les élèves en difficulté dès le CE2.

Ces collèges "ambition réussite" ainsi que quatre lycées du Grand Lyon auront aussi droit au programme national 100 000 élèves 100 000 étudiants. Les élèves de ces établissements pourront avoir un tuteur étudiant en première année. Ils feront du soutien scolaire mais essaieront aussi de les familiariser avec l'enseignement supérieur en faisant de l'aide à l'orientation. L'ENS, l'Ecole centrale, Sciences-Po, l'Insa et les trois universités fourniront les tuteurs.

Tout devrait être opérationnel d'ici aux vacances de la Toussaint. Dans l'Académie de Lyon 700 élèves seront concernés soit autant d'étudiants.

J. B. L.