- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Je découvre le collège avec mon enfant (module numérique de l'Onisep)

2022-08-03T14:22:25Z

Je découvre le collège avec mon enfant
Ce module numérique vous présente le collège.
Franchissez les grilles, découvrez les différents lieux d'apprentissage et faites connaissance avec la communauté éducative qui travaille pour la réussite de tous les élèves.
bonne navigation dans l'univers du collège !
Cliquez sur le hall d'entrée et commencez la visite.
Extrait de onisep.fr

- Parents (Guides) / Parents [Gén.] (gr 3)/, Guide Education (gr 2)/, Audiovisuel de formation (gr 2)/, **INTERDEGRES hors cycle 3 [Act.] (gr 4)/

Le numérique pour faciliter l'implication des parents, avec des ressources pour les professeurs et un guide pour les directeurs d'école (Eduscol, mis à jour mai 2022)

2022-05-25T08:33:25Z

Le numérique pour favoriser l'implication des parents
Le numérique permet de favoriser l'implication des parents dans la scolarité de leur enfant. Un ensemble de ressources est proposé aux professeurs et aux directeurs d'école. Ces fiches outils, complément aux outils proposés sur la Mallette des parents, ont pour objectif de répondre à des questions simples sur le thème de la coéducation et du numérique que se posent les professionnels.

Mis à jour : mai 2022

Ces outils ont été créés dans le cadre du dispositif Territoires Numériques Éducatifs du Projet d'Investissement d'Avenir lancé dans l'Aisne et le Val d'Oise.

Ressources pour les professeurs

Télécharger l'infographie
S'emparer du numérique pour favoriser l'implication des parents
Comment le numérique favorise-t-il la coéducation ?
La fiche-outil enseignant n°1 souligne les intérêts et les limites de la coéducation pour les parents, comme pour les enseignants. Elle donne également un premier aperçu sur la manière dont le numérique lui fait prendre un nouveau tournant. Les fiches outils suivantes détaillent plus précisément ces pistes.

Télécharger le document (.pdf, 330.11 Ko)
Comment le numérique facilite-t-il l'implication des parents dans l'accompagnement de leurs enfants ?
La fiche outil enseignant n°2 propose des idées pour favoriser l'information des parents. Au cœur de la coéducation, les outils collaboratifs permettent dialogue et suivi dans les apprentissages.
Télécharger le document (.pdf, 308.44 Ko)

Comment rassurer les parents en leur donnant à voir les acquis et progrès de leurs enfants ?
La fiche outil enseignant n°3 donne des idées d'utilisation des différents outils à votre disposition pour donner à voir aux parents les activités des enfants en classe. L'objectif, ici, est de valoriser les réussites des enfants pour favoriser l'implication des parents dans la scolarité.

Télécharger le document (.pdf, 339.07 Ko)
Permettre à tous les parents de trouver leur place à l'école grâce au numérique
Comment développer une communication régulière de qualité avec les parents grâce au numérique ?
La fiche outil enseignant n°4 vous donne quelques conseils techniques et relationnels pour développer avec les parents une communication respectueuse, respectée, valorisante et valorisée. Découvrez comment l'utilisation des outils numériques peut offrir de nombreux avantages pour dynamiser la communication avec les parents.

Télécharger le document (.pdf, 330.82 Ko)
Comment différencier mes relations avec les parents ?
La fiche outil enseignant n°5 part du constat que école et parents ont chacun des rôles complémentaires à jouer pour créer, autour de l'élève, un cadre sécurisant, favorisant ses apprentissages et son entrée dans le numérique. Mais certains parents, plus fragiles ou plus éloignés de l'école ont besoin d'un accompagnement spécifique pour pouvoir s'associer à un projet de coéducation au et par le numérique.

Télécharger le document (.pdf, 321.01 Ko)
S'appuyer sur les acteurs du territoire pour accompagner les familles
Connaitre les partenaires de l'école dans l'accompagnement numérique des parents
La fiche outil enseignant n°6 propose une liste des partenaires possibles de l'école pour l'accompagnement des parents, à destination de l'équipe pédagogique, voire de la circonscription, afin de mutualiser la connaissance du territoire. Elle permet également d'avoir à disposition un document permettant d'orienter un parent en fonction des besoins repérés.

Télécharger le document (.pdf, 345.92 Ko)
Une « juste » place pour le numérique dans ma relation avec les parents
Opportunités du numérique et points de vigilance dans ma relation avec les parents
La fiche outil enseignant n°7 donne des idées de pratiques pour que l'utilisation du numérique permette toujours plus de dialogue, de compréhension et de tolérance au bénéfice de tous.

Télécharger le document (.pdf, 306.02 Ko)
Quels outils numériques utiliser pour une coéducation de qualité ?
La fiche outil enseignant n°8 propose quelques conseils et une sélection d'outils pour trouver ceux qui seront à la croisée de vos besoins, de ceux des parents, et des compétences de chacun. La plupart de ces outils sont d'un usage intuitif, n'hésitez pas à contacter votre ERUN ou conseiller pédagogique numérique si besoin.

Télécharger le document (.pdf, 344.71 Ko)
Comment accompagner les parents à l'appropriation des ressources Parents ?

Coéducation et numérique : présentation des ressources thématiques issues de la Mallette des parents

Guide pour les directeurs d'école
Le mini-guide pour les directeurs d'école « Comment piloter les actions numériques visant à développer le lien école-parents quand on est directeur ? » complète les fiches outils :

Comment conduire un pilotage pédagogique participatif dans une école ?
Comment coordonner un projet coéducation et numérique pas à pas ?
Comment utiliser l'outil d'autodiagnostic pour initier la mise en place d'un projet de coéducation au et par le numérique dans votre école ?
Comment mobiliser le collectif autour de valeurs partagées ?
Comment penser le rôle et la place des parents dans un projet de coéducation au et par le numérique ?
Comment fédérer la communauté éducative autour d'un projet de coéducation au et par le numérique ?

Comment piloter les actions numériques visant à développer le lien école-parents quand on est directeur ?
Télécharger le document (.pdf, 1.2 Mo)

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Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants
La représentation des parents d'élèves
L'autorité parentale
Interventions des parents d'élèves dans les établissements scolaires
La Mallette des parents, pour accompagner la réussite de tous les élèves

Extrait de eduscol.education.fr de mai 2022

Comment aider les parents pour accompagner les plus jeunes dans les usages du numérique (lettre de Prim Abord, Eduscol, avril 2022)

2022-05-05T09:08:11Z

Lettre d'information de Prim Abord
avril 2022

Comment aider les parents pour accompagner les plus jeunes dans leurs usages du numérique ? Comment le numérique permet-il de favoriser l'implication des parents dans la scolarité de leur enfant ? Quels outils numériques et quels dispositifs pour favoriser les liens école-famille ?

Retrouvez dans cette lettre une sélection de ressources sur la parentalité numérique qui fait d'ailleurs l'objet d'un filtre dédié sur le site Primàbord.

Sommaire

Je protège mon enfant
La plateforme d'information et d'accompagnement à la parentalité numérique
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Un dispositif d'accompagnement dans les usages raisonnés et raisonnables du numérique
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Safer Internet Day 2022
Journée internationale de sensibilisation aux usages du numérique
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Educonnect, pour suivre et accompagner la scolarité de son enfant
Un service à l'attention des parents
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La mallette des parents au numérique
Accompagner les parents dans l'utilisation du numérique pour la réussite de leurs enfants
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La mallette des parents
Un site dédié aux parents et aux professionnels de l'éducation
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Le numérique pour favoriser l'implication des parents
Fiches outils sur le thème de la codéducation et du numérique
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Les mots de l'école, pour communiquer avec les parents non francophones
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Parentalité numérique : activités ludiques à partager en famille
Le jeu des légendes
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LE GUIDE PRATIQUE « LA FAMILLE TOUT-ÉCRAN »
Accompagner les parents et sensibiliser les enseignants sur les pratiques médiatiques des élèves
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Mieux protéger les mineurs en ligne
Les recommandations de la CNIL
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Extrait de primabord.eduscol.education.fr d'avril 2022

L'exercice de l'autorité parentale en milieu scolaire (Eduscol, mise à jour août 2021)

2021-09-20T08:16:00Z

L'exercice de l'autorité parentale en milieu scolaire

L'autorité parentale est un ensemble de droits et de devoirs ayant pour finalité l'intérêt de l'enfant. Elle appartient au père et à la mère jusqu'à la majorité ou l'émancipation de l'enfant, pour le protéger dans sa sécurité, sa santé et sa moralité, pour assurer son éducation et permettre son développement, dans le respect dû à sa personne.

Mis à jour : août 2021
L'exercice de l'autorité parentale
Un exercice conjoint

Le code civil pose le principe de l'exercice conjoint de l'autorité parentale par les deux parents, quelle que soit leur situation familiale.

L'exercice de l'autorité parentale par un seul des parents est une exception au principe général de l'exercice conjoint de l'autorité parentale. Il convient donc, en l'absence d'éléments contraires, de considérer que les parents exercent en commun cette autorité et en conséquence d'entretenir avec eux des relations de même nature. Le cas échéant, c'est le parent exerçant seul l'autorité parentale qui devra apporter la preuve de l'exercice unilatéral de l'autorité parentale en fournissant une copie du jugement relatif à l'autorité parentale au directeur d'école ou chef d'établissement.

L'exercice en commun de l'autorité parentale donne aux deux parents les mêmes droits et devoirs pour élever et protéger leur enfant.

Le code civil permet à un parent de faire seul un acte usuel de l'autorité parentale, l'accord de l'autre parent étant alors présumé. La très grande majorité des décisions des parents concernant l'école entrent dans cette catégorie. Seules les décisions éducatives les plus importantes, celles qui concernent les décisions d'orientation ou de changement d'orientation, de redoublement ou de changement de type (public/privé) d'établissement d'inscription, requièrent l'accord des deux parents.

Lorsque deux parents exerçant conjointement l'autorité parentale sont en désaccord sur ce qu'exige l'intérêt de leur enfant, le parent le plus diligent peut saisir le juge aux affaires familiales.

Cas particuliers
Un seul des parents exerce l'autorité parentale, l'autre parent usant du droit de surveillance
Le juge aux affaires familiales peut confier l'exercice de l'autorité parentale à un seul des deux parents. Dans cette hypothèse, qui reste exceptionnelle, le parent qui exerce seul l'autorité parentale prend toutes les décisions relatives à l'éducation de l'enfant.

En revanche, le parent qui n'exerce pas l'autorité parentale dispose en principe, et sauf difficultés, du droit de surveiller l'entretien et l'éducation de son enfant.

Le droit de surveillance implique le droit d'être informé, d'être consulté et de proposer, mais en aucun cas droit d'exiger ou d'interdire, ce qui reste un attribut exclusif de l'autorité parentale.

L'enfant est confié à un tiers suite à une décision de justice
Lorsque l'enfant a été confié à un tiers, l'autorité parentale continue d'être exercée par les père et mère. Toutefois, la personne à qui l'enfant a été confié, accomplit tous les actes usuels relatifs à sa surveillance et à son éducation.

Les parents, détenteurs de l'autorité parentale, restent responsables des choix inhérents à la scolarité de l'enfant (orientation, inscription dans un autre établissement scolaire notamment).

L'information des parents
L'information doit être assurée aux deux parents, qu'ils exercent ou non l'autorité parentale.

Les écoles et les établissements scolaires doivent pouvoir entretenir avec les deux parents les relations nécessaires au suivi de la scolarité de leur enfant. À cette fin, la note ministérielle du 13 octobre 1999 prévoit que soient systématiquement demandées, lors de l'inscription de l'enfant et à chaque début d'année scolaire, les coordonnées des deux parents.

Ainsi, les deux parents peuvent être tenus informés des résultats de leurs enfants par un certain nombre de documents qui servent de supports de communication entre l'institution scolaire et les parents :

dans le premier degré, le « livret scolaire » sert de relais entre les parents et le professeur des écoles ;
dans le second degré, les bulletins trimestriels permettent aux parents d'avoir connaissance des résultats de leur enfant.

La brochure sur l'exercice de l'autorité parentale en milieu scolaire

La brochure sur l'exercice de l'autorité parentale en milieu scolaire est un guide à destination des parents d'élèves et des professionnels de l'éducation qui y trouveront des informations sur :

Les modalités d'exercice de l'autorité parentale ;
L'autorité parentale et les élections des parents aux conseils d'école et aux conseils d'administration ;
La distinction entre actes usuels qui bénéficient de la présomption d'accord entre les parents et actes importants qui nécessitent l'accord des deux parents ;
La communication des documents concernant la scolarité de l'enfant, lesquels doivent être transmis à tous les titulaires de l'autorité parentale ;

Télécharger le document (.pdf, 389.93 Ko)

Textes de référence
Code civil : de l'autorité parentale relativement à la personne de l'enfant
Note ministérielle du 13 octobre 1999 relative à la transmission des résultats scolaires aux familles

Extrait de eduscol.education.fr d'août 2021

"Créer et faire vivre un espace parents à l'école", une plaquette de la Fcpe. Le témoignage de l'ex-responsable d'Ille-et-Vilaine à l'origine de la création d'un des premiers espaces parents dans une école REP à Rennes

2020-07-21T09:09:52Z

Créer et faire vivre un espace parents à l'école

La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de 2013 a institué la création, dans tous les établissements, d'un espace à l'usage des parents. Une disposition encore méconnue mais qui est une manière concrète de rapprocher l'école et les familles. Alors, allez-y, en cette nouvelle rentrée, lancez-vous !

Pour faire entrer les parents dans l'école, les parents eux-mêmes peuvent agir ! C'est en substance le message de Brigitte Compain, ancienne présidente de la FCPE d'Ille-et-Vilaine, à l'origine de la création d'un des premiers espaces parents dans une école primaire de REP, à Rennes. « Les parents n'avaient aucun lieu pour se retrouver. J'ai interpellé le maire de la ville (les bâtiments des écoles sont gérés par la commune) pour lui demander la création d'un vrai espace pour les parents. Il a trouvé l'idée bonne et engagé des travaux. Quatre ou cinq petits espaces ont été réaménagés pour en créer un grand de plus de 50 m2 pour les parents », explique-t-elle.

Petit à petit, les parents sont venus, y compris ceux qui ne fréquentaient pas l'école. « Une maman révisait son code pour son permis de conduire !, se souvient Brigitte Compain. Des cours de français à destination de mamans turques ont été mis en place, le travail des enfants en arts plastiques a été exposé. 150 parents sont venus le voir. Un espace parents, c'est à la fois un lieu d'échange entre les parents, pour partager une interrogation, se libérer d'une inquiétude, et une manière concrète de rapprocher de l'école des parents qui en ont peur. »
L'exposition du travail des enfants s'est bien entendu faite en collaboration avec le personnel enseignant mais cette interaction a aussi pris d'autres formes. « Quand il manquait un parent pour une sortie, il est souvent arrivé que l'enseignant en trouve un disponible à l'espace parents, souligne Brigitte Compain. Autre avantage, pour les enfants, certains qui angoissaient à l'idée de quitter leur maman le matin étaient rassurés en sachant qu'elle était là, à côté. Parfois, après la classe, les enfants venaient chercher leurs parents dans l'espace parents. »

Accompagnement à la parentalité
A Rennes, sur douze groupes scolaires en réseau d'éducation prioritaire, dix ont désormais un espace parents. « Et un espace parents est prévu dès qu'un groupe scolaire est construit », précise François Mesure, directeur de l'éducation-enfance de la ville, qui insiste sur le fait que ces espaces ne doivent pas être un lieu où « on se rencontre seulement quand il y a un problème dans l'école ». « Plus largement, c'est aussi un lieu d'accompagnement à la parentalité, où l'on aborde par exemple les questions de santé, où les acteurs éducatifs du quartier sont présents », détaille-t-il.
Comment expliquer alors, qu'à l'échelle nationale, ces espaces parents restent denrées rares ? « Il y a parfois un problème de place mais aussi des endroits où l'on ne tient pas à ce que les parents entrent dans l'école, déplore Brigitte Compain. Certains pointent un problème de responsabilité. Qui est responsable en cas de dégradation ? Je ne crois pas à ces arguments. Les parents ne viennent pas pour cela. Il est tout à fait possible de structurer l'espace parents, de le créer dans un cadre précis, par exemple par le biais d'une convention entre une fédération de parents d'élèves et une commune. Quant aux collèges et lycées, où la création d'espaces parents est également prévue par la loi, il faut une confiance mutuelle entre le chef d'établissement et les parents et l'on sent parfois une peur de la part de l'institution. Alors que l'on sait que pour tous les enfants, et surtout ceux des milieux défavorisés, ce serait beaucoup mieux si leurs parents arrivaient à trouver une place au collège. »

INFOS PRATIQUES
Télécharger ici la plaquette réalisée par la FCPE pour vous aider à la création d'un espace parents dans votre établissement.

Extrait de fcpe.asso.fr

« Cultiver les relations école-familles », nouveau dossier du site "Manag'éduc" (pour les personnels de direction et d'inspection)

2019-10-07T07:27:26Z

Cultiver les relations école-familles

En ce mois d'octobre, marqué dans nos établissements scolaires par l'élection des représentants des parents d'élèves, nous vous proposons un numéro consacré aux relations entre l'école et les familles. Aujourd'hui, les textes officiels reconnaissent que la participation des parents à l'école est fondamentale. Or, c'est à nous qu'il revient de mobiliser et d'organiser les relations entre les différentes parties prenantes de la communauté éducative. Comment accompagner les enseignants, inclure tous les parents dans la scolarité de leurs enfants, dans la gouvernance et le pilotage pédagogique de nos établissements… ? Ce sont quelques-unes des questions qui se posent aux cadres scolaires et qui sont abordées – sous forme de fiche scientifique, cas pratique, interview vidéo, fiche outil… – dans ce dossier.

Sommaire

Regards croisés
Contenus théoriques
Contenus pratiques
Pour aller plus loin
Les contributeurs du dossier

Co-éducation : Comment construire la relation avec toutes les familles ?

Avec Sébastien Goudeau, maître de conférences en psychologie sociale à l'université Paris Descartes
21 Octobre de 10:00 à 11:00
Accéder au webinaire

Extrait de manageduc.fr d'octobre 2019

Voir aussi :
Nouer des relations avec les parents
Comment faire de l'école, une école du quartier ?
Entretien avec Eric Debarbieux

Manag'éduc : mutualisons nos pratiques !
Un espace de ressources et d'échanges pour s'inspirer, s'outiller et appréhender ensemble les évolutions du pilotage

Site ozp. En haut de la page le chemin de la sous-rubrique Système éducatif (Déclarations officielles) et en bas ses articles récents
Recherche par mots-clés. Cliquer sur l'un des mots-clés de la colonne de gauche ou bien le croiser avec d'autres en repérant le n° du groupe (gr) et le nombre d'* (de 4 à 0) du sous-groupe. Valider en bas du groupe 1

Les aides à la scolarité : comment s'y retrouver ? (fiche FCPE contre les "inégalités scolaires")

2019-09-23T08:45:18Z

Les aides à la scolarité : comment s'y retrouver ?
Pas toujours connues, les aides à la scolarité sont multiples. Aux côtés des dispositifs nationaux, comme l'allocation de rentrée scolaire qui sera versée le 20 août, certaines aides peuvent différer d'un département à l'autre et d'une région à l'autre.
Coup de projecteur sur tout ce qui existe pour aider les familles et qu'inégalités sociales ne se transforment pas en inégalités scolaires !

Extrait de fcpe.asso.fr

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Rechercher sur le mot fcpe (près de 600 articles, classés par ordre chronologique inversé)

Coopération avec les parents : un padlet (avec un vademecum) de ressources du collège REP+ Evariste Galois de Sevran (93) (Educasources, 2015)

2019-09-23T08:39:03Z

Ressources du collège Evariste Galois concernant la coopération avec les parents (padlet)
Extrait de padlet.com
Site ozp. En haut de la page le chemin de la sous-rubrique Système éducatif (Déclarations officielles) et en bas ses articles récents
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- Parents (Guides) / Créteil 93/, Guide Education (gr 2)/, Pauvreté, Aide sociale [Gén.] (gr 5)/ , Bibliographie (gr 2)/, Parents [Gén.] (gr 3)/, Parents [Act.] (gr 3)/, Padlet, Digipad, Infographie (gr 2)/
, **EDUCATION PRIORITAIRE [Gén.] (gr 5)/

Histoire de langues : un site pour aider les EANA et leurs familles à apprendre le français en s'appuyant sur leurs langues premières (Projet européen)

2018-12-05T23:00:00Z

Histoires de langues

Dans le cadre d'un projet financé par le Fonds Social Européen (FSE) et piloté par le Casnav de Lyon, l'action « Partenariat école-familles » a conduit à la création du site Histoires de langues pour aider les EANA à apprendre le français en s'appuyant sur leurs langues premières :
Le site Histoire des langues

Le site « Histoires de langues »

Le site « Histoires de langues » est la partie visible d'un projet financé par le Fonds Social Européen, conçu et mis en oeuvre par le CASNAV (Centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs) de l'académie de Lyon, en collaboration avec le CMTRA (Centre des Musiques Traditionnelles Rhône-Alpes), des familles et des écoles.
La rencontre avec les familles et l'apprentissage de la langue de l'école à partir de récits collectés en toutes langues sont au cœur de ce projet.

3 grandes rubriques :

- Le projet
Projet pédagogique

Artisans du projet

Travail avec les familles

Ressources

Fondements du projet

- Les contes

- Les langues

Le site site « Histoires de langues »

Extrait de ac-paris.fr : [Casnav - INFORMATIONS PEDAGOGIQUES N°1- novembre-décembre 2018
Extrait de ac-paris.fr de novembre-décembre 2018 (4 pages)

Une appli gratuite pour faciliter la liaison entre parents étrangers et enseignants (Le Parisien)

2018-10-03T07:35:36Z

Grâce à une appli, parents étrangers et professeurs parlent la même langue

[…] Créée par Damien Rottemberg et Frank-David Cohen, tous deux papas d'enfants scolarisés en maternelle, cette nouvelle fonctionnalité permet, en effet, de traduire instantanément les messages de l'enseignant à destination de ces familles dans une centaine de langues. Et réciproquement. Les parents peuvent également s'adresser au professeur dans leur langue… Retranscrite automatiquement dans celle de Molière.

A Ris-Orangis (Essonne), dans le quartier du Plateau, cette souriante maman turque arrivée en 2005 attend ses deux garçons, en CE 1 et CM 2, devant l'école élémentaire classée REP (Réseau d'éducation prioritaire).

Extrait de leparisien.fr du 02 : Grâce à une appli, parents étrangers et professeurs parlent la même langue