- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

B* Reims. Un projet de web radio pour tous (élèves, enseignants , familles et partenaires locaux) à l'école REP+ Galliéni (CNR)

2025-09-10T08:00:18Z

Radio Gallieni : une voix pour tous
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet directrice
Ecole élémentaire [REP+] Galliéni
Circonscription d'inspection du 1er degré de Reims Nord
Adresse complète 6 rue Maréchal Gallieni
Nb élèves bénéficiaires du projet 310

Date de validation du projet 06/07/2023
Date de début du projet 9 avril 2023 à 00:00

Descriptif du projet

Objectifs
Ce projet de Web radio va permettre de :
Lutter contre les difficultés scolaires :
– comprendre et s'exprimer à l'oral
– dire pour être entendu et compris
– participer à des échanges dans des situations diversifiées

Améliorer les résultats aux évaluations nationales dans ces domaines .

Promouvoir l'équité filles/garçons sur les aspects techniques et les sujets abordés dans les podcasts :
– adopter une distance critique par rapport au langage produit
– interroger les stéréotypes à travers des podcasts
– aider les élèves à se forger une identité citoyenne
– lutter contre le harcèlement

Renforcer les liens de confiance école-famille et l'image positive de l'école et du quartier Orgeval :
– impliquer les parents dans la scolarité de leur enfant

Favoriser un climat scolaire serein à travers un projet motivant et inclusif ( élèves, enseignants , familles et partenaires locaux)

Lutter contre les difficultés scolaires ;L'évaluation des élèves ;Lien école-famille Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Valeurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire
(prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Egalité filles – garçons Autre

Idées initiales
Lors de notre première concertation avec l'ensemble de l'équipe pédagogique ( 19 enseignants ,2 maitres E et le psychologue scolaire), nous avons analysé les résultats aux évaluations nationales (CP-CE1) et aux évaluations de circonscription ( GS-CE2), et nous avons pu constater que de nombreux élèves restent à besoin et fragiles dans les compétences langagières :
– comprendre des mots lus
– comprendre des phrases lues
– comprendre des textes lus
– lecture à voix haute des textes

Lors de notre seconde concertation avec des parents d'élèves, le coordinateur périscolaire, la coordinatrice du réseau d'éducation prioritaire Colbert, des partenaires locaux ( CREADEV, un cinéaste), nous avons mis en perspective ces résultats et les difficultés que rencontrent certains parents d'élèves à communiquer et à s'investir dans les différents projets de l'école et dans la scolarité de leur enfant.

Des difficultés persistent , même si de nombreuses actions ont été mises en place par l'équipe pédagogique depuis plusieurs années :
– ambition réseau 2020-2024 : 100% lecteurs en CE2
– création d'un journal d'école ' Gallie News
– ambition 1 de notre projet d'école rédigé en 2022 : Enrichir son vocabulaire pour mieux lire , mieux communiquer et mieux comprendre le monde
– PAG théâtre
– utilisation d'un outil commun de la GS au CM2 apprentilangue
– participation à la semaine de la presse
– utilisation de l'ENT ONE
– espace parents délégués
- matériel espaces langagiers numériques financé par la cité éducative
– café des parents
– accueil des parents en classe

Nous avons organisé deux concertations avec la municipalité : service éducation de la Ville de Reims , la DSIT et notre ERUN afin de rechercher un moyen pour permettre d'améliorer les compétences langagières de nos élèves et favoriser la communication active avec les familles souvent mises en difficulté par l'écrit.

A l'issue de ces concertations, nous avons décidé de mettre en place un nouvel outil, la Web radio, permettant de créer du lien entre les différents partenaires de l'école et du quartier ( parents d'élèves, maison de quartier, CREADEV, radio primitive...) , de dynamiser la communication et de mettre en valeur l'école et le quartier.

Plan d'action
Nous souhaitons créer une Web radio en vue de l'amélioration des compétences langagières des élèves , du développement de leur esprit critique et de l'investissement des parents :

PHASE
1 : ETAPE INITIALE : 2023/2024 et 2024/2025
– création d'une salle de contenus
– production de podcasts par les classes
– formation des enseignants à l'initiative du projet
– visiter et travailler avec une radio locale
– rencontrer des professionnels des médias

Compétences visées :
? Travailler l'expression orale ( lecture à haute voix, dialogue, débat...)
? Travailler l'expression écrite
? Sensibiliser aux médias ( développement de l'esprit critique, rôles des sources ...)
? Enrichir son vocabulaire
? Connaître et utiliser les outils de l'information et de la communication

PHASE 2 : DEVELOPPEMENT DU PROJET : 2025/2026 et 2026/2027
– créer une ligne éditoriale
– créer 15 minutes d'écoute hebdomadaire Chut, j'écoute : via les enceintes des TNI
– associer des parents à la création de podcasts
– favoriser la liaison élémentaire/collège ( existence d'une web radio au collège Colbert)
– former les autres membres de l'équipe et les parents volontaires
– Semaine de sensibilisation aux médias A Gallieni, l'esprit critique est au rendez-vous ( semaine de la presse, réseaux sociaux, journée de la laïcité , NAH...)
– associer le périscolaire via un club presse

PHASE 3 : Objectif visé : à partir de la rentrée 2027
– produire des émissions collectives en direct ou dans les conditions du direct : actualités, interviews , reportages, débats, quizz, lectures...
– Inviter les parents d'élèves à participer au live radio

Compétences visées :
? Maîtrise de la gestion de projet et du travail en équipe via :
o la définition des rôles de chacun ;
o la définition du déroulement de l'émission avec le conducteur ;
o la communication avant et pendant l'émission ;
o le contrôle de la répartition de la parole ;
o la programmation des passages en direct au micro
o l'enregistrement de l'émission.
? Maîtrise des outils techniques

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - Formation - -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.04.23

Des écoles REP et REP+ du Val-de-Marne et de l'Essonne primées au concours Médiatiks 2025

2025-06-26T08:47:32Z

Concours Médiatiks 2025

Le palmarès académique du concours Médiatiks 2025 a été officiellement dévoilé le mardi 20 mai à la Bibliothèque nationale de France. À cette occasion, les lauréats ont été chaleureusement accueillis pour recevoir leur prix.

Le département du Val-de-Marne s'est particulièrement distingué pour cette édition, notamment dans la catégorie Journaux imprimés et/ou en ligne, avec trois établissements primés :

🥇 1er prix : Lapierre Laïque – École [REP] Georges Lapierre, Alfortville

🥈 2e prix : Métropaul – École [REP+] Paul Éluard, Orly

🥉 3e prix : Cach'infos – École [REP+] Marcel Cachin, Orly

L'école Georges Lapierre à Alfortville s'est également brillamment illustrée en remportant le 1er prix national dans sa catégorie. Bravo aux élèves et leurs enseignants pour le travail accompli !

L'école [REP] Paul Bert à Villeneuve-le-Roi a quant à elle reçu le premier prix académique dans la catégorie WebTV, tandis que le Lycée Pauline Roland à Chevilly-Larue s'est distingué en obtenant une très belle 3e place dans la catégorie Journaux imprimés et/ou en ligne.

Retrouvez le palmarès complet :
Palmarès académique

Palmarès national

Le jury du concours Médiatiks s'est réuni ce mardi 20 mai 2025 pour découvrir les productions des élèves participants et élire les grands gagnants de cette 13e édition.

Journal imprimé ou en ligne

Catégorie École - Journal imprimé ou en ligne
1er prix : Lapierre Laïque - Ecole élémentaire [REP] Georges Lapierre - Alfortville - Créteil

Catégorie École - Vidéo / WebTV
1er prix : TéléVerne - Ecole élémentaire [REP] Jules Verne - Viry-Châtillon - Versailles

Les lauréats 1er prix sont conviés à la cérémonie de remise des prix qui aura lieu à Paris le 10 juin 2025.
https://www.clemi.fr/actions-educatives/concours/mediatiks/palmares-du-concours-mediatiks-2025

Extrait de desden94 du 23.05.25

B* Créer une Web radio pour améliorer l'oral à l'école REP Guy Môquet du Blanc Mesnil (93) (CNR)

2025-05-13T07:12:24Z

WEB RADIO
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Titre de la fiche WEB RADIO
Fonction du porteur de projet DIRECTEUR

Ecole élémentaire [REP] Guy Môquet, Blanc Mesnil

Circonscription d'inspection du 1er degré du Blanc Mesnil
Adresse complète 38 avenue Duguay-Trouin

Nb élèves bénéficiaires du projet 219

Date de validation du projet 30/05/2023
Date de début du projet 9 avril 2023 à 00:00

Descriptif du projet

Objectifs : S'exprimer de manière claire et pertinente en prenant en compte son auditoire.
• Prendre la parole en public en s'adaptant à la situation. Participer à un dialogue, à
un débat : prendre en compte
les propos des autres et en utilisant un vocabulaire précis et varié.
• Développer des compétences langagières dans l'intention d'informer, émouvoir, amuser...
• Écrire des textes informatifs à partir des interviews et de recherche.
• Sensibiliser les élèves aux médias pour leur permettre de développer un esprit critique en lien avec le CLEMI.
• Travailler en coopération dans le cadre d'un projet collectif et intercycles.
• S'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en
concevant et réalisant des productions, sonores ou verbales.

OBJECTIFS DU SOCLE ET COMPETENCES ASSOCIEES

1. Les langages pour penser et communiquer.
Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit.
Comprendre et communiquer à l'écrit et à l'oral dans une autre langue.

2. Les méthodes et outils pour apprendre.
Apprendre à chercher des informations et à en vérifier la pertinence.
Coopérer en développant le travail en groupe et le travail collaboratif à l'aide des outils numériques.

3. La formation de la personne et du citoyen
Développer son expression, formuler ses opinions dans des échanges oraux.
Développer la confiance en soi et le respect des autres.

4. Les systèmes naturels et techniques
Utiliser ses connaissances technologiques pour concevoir et pour produire.

Évaluation par les élèves, à partir de grilles construites d'abord par les professeurs, ensuite par les élèves eux-mêmes.
Évaluation des progrès des élèves dans leur comportement, leur assurance, leurs résultats globaux.
Évaluation de la progression du projet par l'équipe.

Lutter contre les difficultés scolaires ;L'évaluation des élèves ;L'apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Val
eurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Ecole inclusive ;Egalité filles – garçons ;Education artistique et culturelle Aménagement des espaces (hors bâti scolaire) ;Promotion de la santé y compris éducation à la sexualité
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Idées initiales
A l'issue des concertations menées en classe par les enseignants et lors des conseils des maîtres, la problématique suivante a émergé : Comment améliorer le langage oral de nos élèves ? Il s'agit
d'envisager ce questionnement à travers toutes ces composantes que sont l'amélioration des compétences langagières, la transdisciplinarité, le lien avec les familles et l'ouverture au monde extérieur.

Notre objectif principal est de faire progresser nos élèves dans un domaine de compétences où ils sont en difficulté. Issus de milieux sociaux défavorisés et souvent d'origine étrangère, une majorité de nos élèves rencontre des difficultés à s'exprimer correctement à l'oral : nombreuses erreurs de syntaxe et de conjugaison, pauvreté du vocabulaire, réponses en un seul mot, difficultés à exprimer un point de vue.

Cette année, nous avons expérimenté la Web radio comme outil de communication et moyen de répondre à notre problématique.
Une pérennisation de cette activité à travers l'achat d'un matériel propre à l'école permettrait de réinvestir et consolider le travail mené cette année.
De plus, les parents et élèves pourront écouter les productions à travers des enregistrements disponibles sur l'ENT de l'école ou sur un site dédié et mesurer les progrès réalisés.

Plan d'action

L'action commencera la première année avec les élèves des classes ayant déjà produit l'année 2022-2023 (Ce1-Ce2-Cm2) pour être étendue progressivement aux autres classes, au cours de l'année.
Les premières séances seront consacrées à la découverte et l'analyse d'émissions radiophoniques. Les techniques de recueil et vérifications des informations, d'écriture journalistique et de montage du son seront découvertes auprès de professionnels, rencontrés en classe ou sur leur lieu de travail – ou par le biais d'un intervenant du CLEMI.
Les élèves proposeront une ligne éditoriale et travailleront à la recherche de données et sur le terrain. Ils construiront leurs émissions, les enregistreront et les déposeront sur le site de l'établissement, en planifiant le travail de façon à respecter une régularité de diffusion.
La qualité de l'information, de l'expression, du son seront les objectifs visés en priorité.
Il s'agira à terme de diffuser de façon régulière sur le site Skolengo de l'école ( ENT) des émissions enregistrées sur les thèmes choisis par les élèves et les enseignants.
Les productions sonores des différentes classes pourront faire l'objet de montages pour créer des émissions d'école. L'objectif de ce projet d'école est également de fédérer l'ensemble de nos élèves.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - - -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.04.23

Les élèves de l'école REP Bucaille à Boulogne-sur-Mer accueillent un journaliste qui les sensibilise aux FakeNews (podcast)

2025-05-09T07:56:30Z

Chasseurs de mytho
Les élèves de CM1-CM2 de l'école [REP] Bucaille à Boulogne-sur-Mer et leur enseignante Mme Ducamp ont eu l'honneur de recevoir Samira El Gadir, journaliste du groupe TF1.
Samira est venue sensibiliser les élèves aux FakeNews.
En retour, ceux-ci ont tenté de la piéger avec des infox sur sa ville natale. Saura-t-elle les déjouer ?
Écoutons leur podcast !
Extrait de ota62

« Histoire de chez nous » : diffusée sur "arteradio.com", l'émission sur l'histoire de la ville des élèves de CM1-CM2 de l'école REP Bucaille de Boulogne-sur-Mer

2024-11-20T09:37:18Z

Histoire de chez nous –
Micro62 - La webradio de la DSDEN du Pas de Calais
Découvrez le 1er épisode de « Histoire de chez nous » : l'émission historique des élèves de CM1-CM2 de l'école Bucaille. Dans cette émission, pas de contes de fée ni de super-héros mais de l'Histoire avec un grand H !
Et pas n'importe laquelle, celle de leur ville : Boulogne-sur-Mer.
Extrait de audioblog.arteradio.com de septembre 2024

- Ecole - Pédag. (EMI) / Lille 62/, **ECOLE [Act.] (gr 4)/ , ***REP [Act.] (gr 4)/ , Audiovisuel d'élèves (gr 2)/, Histoire-Géo, Mémoire [Act.] (gr 4)/, BASE ACTIONS LOCALES EP, Audiovisuel tous publics (gr 2)/, Assises et Refondation de l'EP [Gén.] (gr 4)/, Histoire-Géo, Mémoire [Gén.] (gr 4)/

Les premiers poscads des élèves de l'école REP+ Rostand de Grenay (62)

2024-09-12T07:03:24Z

La WebRostand de Grenay

Les élèves de CP et CE1 de Mesdames Macq, Mattei et Ombreux sont ravis de vous présenter leurs premiers podcasts !

Au programme, des sciences avec l'alimentation et les animaux, de l'histoire avec l'Egypte, de la littérature, beaucoup de sports : JO, foot, escalade, danse, … et aussi quelques blagues !
Bonne écoute !

- La WebRostand de Grenay - CE1 de Mme Macq

- La WebRostand de Grenay - CP de Mme Mattei

- La WebRostand de Grenay - CE1 de Mme Ombreux

- La WebRostand de Grenay - CP de Mme Rebier

Extrait de ota62.site.ac-lille.fr

L'école REP de Saint-Vaast-la-Hougue a participé à l'émission de la "Webradio50" consacrée au 80e anniversaire du débarquement en Normandie

2024-08-14T07:37:35Z

Des élèves de la Manche ont participé à la dernière émission de l'année de la "Webradio50"
Une émission consacrée au 80e anniversaire du débarquement en Normandie
Des élèves de la Manche ont participé à la dernière émission de l'année de "Webradio50, la radio qui vous enchante !" consacrée au 80e anniversaire du débarquement en Normandie.
Ecouter sur prim50.ac-normandie.frPresentation-et-ressources
☛ Emission #7 : Le 80e anniversaire du Débarquement en Normandie
Retrouvez les 8 (…)

- Ecole - Pédag. (EMI) / Caen 50, 61/, **ECOLE [Act.] (gr 4)/ , ***REP [Act.] (gr 4)/ , Histoire-Géo, Mémoire [Act.] (gr 4)/, EMI [Act.] (gr 4)/
, BASE ACTIONS LOCALES EP

B* Projet de Web TV au service de l'oral à l'école REP Paul Eluard 2 d'Argenteuil (CNR)

2024-06-27T08:29:14Z

PE2 Kid's Web Tv - Au service du langage et de nos élèves
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Directrice

Ecole élémentaire [REP] Paul Eluard 2 Argenteuil
Circonscription d'inspection du 1er degré d'Argenteuil Sud
Adresse complète 2 allée Paul Eluard
Académie Versailles

Statut expérimentation Oui
Nb élèves bénéficiaires du projet 217

Date de validation du projet 19/10/2023
Date de début du projet 9 avril 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

Voir l'ensemble des objectifs énoncés précédemment

Lutter contre les difficultés scolaires ;L'accompagnement des parcours et l'orientation ;Lien école-famille Valeurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Ecole inclusive ;Education artistique et culturelle

Idées initiales

– Avant d'envisager de créer une Web Tv, l'école a créé une Web Radio, PE2 Kid's Radio afin de travailler et valoriser le langage oral.

– Dans la continuité de ce projet, nous avons souhaité enrichir notre pédagogie et créer une Web tv qui nous permettrait de travailler tous les domaines d'apprentissage. Ce projet s'inscrit dans le projet d'école afin de fédérer l'ensemble des enseignants, des élèves et des familles.
La Web Tv est un support qui permet de compléter, renforcer et finaliser les projets déjà existants en classe. Nous l'inscrivons également dans le PEAC afin de favoriser l'éducation aux médias.
Dans un souci de transmission des savoirs, nous envisageons de partager ce projet en interdegré.
Le projet Web Tv est donc un marqueur fort de notre projet d'école pour la formation du citoyen (laïcité et valeurs de la République) et permet aussi de travailler l'EMI qui est un enjeu de société.

– Le projet est parti du constat que les élèves en plus de travailler le langage oral, devait également travailler leur posture, leur intonation ainsi que la confiance qu'ils ont en eux.
C'est pourquoi l'ensemble de l'équipe enseignante s'est mise d'accord sur un prolongement de la Webradio avec la Webtv.
Des échanges avec les CPC ont eu lieu pour nous accompagner dans la construction de ce projet (voir annexe)

Plan d'action

Les émissions seront mises en ligne grâce à portail Tubes qui est une application Education Nationale.
Il sera possible grâce au blog ac-versailles de l'école de retrouver les émissions mais, pour plus de visibilité et d'accessibilité pour les enfants et les familles, nous comptons grandement sur l'installation d'un écran TV dans le hall de l'école pour une diffusion en continue des émissions et de tout ce qui relève de la vie de l'école.
Le projet est inscrit comme marqueur du projet d'école. Il s'inscrit pleinement dans le parcours citoyen et le parcours EAC.

Objectifs :

1. Motiver et responsabiliser les élèves au sujet de la construction et l'utilisation des médias.
2. Développer des éléments de compréhension des outils médiatiques dans notre société
3. Développer des compétences transversales :
4. Mettre en valeur et faire progresser les élèves en difficultés
5. Renforcer le lien école/famille grâce à ce moyen de communication
6. Valider le socle commun des connaissances et compétences :
7. Valider les items du CRCN à partir d'une proposition de programmation du cadre de référence des compétences numériques.
8. Améliorer l'expression et la production orale (articulation, confiance en soi, gestion du stress)
9. Réinvestir les compétences scolaires d'écriture dans le contexte de ce média (tout ce qui est dit à la TV est écrit)
10. Utiliser ses connaissances scolaires et extrascolaires
11. Réinvestir ses compétences linguistiques (toutes les langues peuvent cohabiter sur une TV)
12. Favoriser une éducation aux médias par la pratique
13. S'inscrire dans le programme de l'enseignement commun relatif à l'éducation civique, juridique et sociale, et à la démarche citoyenne
14. S'approprier des outils numériques au travers de l'utilisation d'une plateforme d'échange et de production
15. Intégrer l'ensemble des élèves de l'école par une transmission innovante et ludique des connaissances qui encourage l'apprentissage
16. Inscrire les élèves dans une démarche de projet collaboratif
17. S'inscrire dans la politique nationale de soutien et de développement de projets innovants et numériques

Objectif final :
réaliser et enregistrer dans l'établissement une émission filmée, dans les conditions du direct.

Organisation pédagogique :
Chaque élève, chaque classe, au cours de l'année, grâce à l'usage de la WebTv mettra en avant les projets de sa classe, participera à l'organisation de courtes émissions.
En s'appuyant sur les activités de classe, il sera possible aux élèves de se mettre en scène pour les leçons apprises en classe, faire des exposés, diffuser des messages pour l'école.

Modalités pédagogiques :
Apports théoriques
Manipulation du matériel- essais - écritures de textes - mise en voix
Co-construction de projet - Atelier - Concertation

Modalités d'évaluation :
Production de contenu

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel Personnel EN

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.04.23

Voir le mot-clé Audiovisuel d'élèves (gr 2)/ (plus de 300 articles)
Croiser les MC

B* Créer un journal de l'école diffusé aux parents et aux partenaires à l'école REP+ La Forge d'Oyonnax (CNR)

2024-06-17T08:59:41Z

Le journal de l'école
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Themes_projets
Francais
Sous-Catégories Lire Ecrire
Mathematiques
Sous-Catégories Compter
Bien-etre

Fonction du porteur de projet Directrice

Ecole élémentaire [REP+] La Forge
Circonscription d'inspection du 1er degré d'Oyonnax

Adresse complète 49 route de la Forge
Académie Lyon

Nb élèves bénéficiaires du projet 247

Date de début du projet 9 avril 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

Notre plan d'action vise à atteindre la diffusion d'un journal de l'école avec pour objectifs :

En terme scolaire :
– enrichir le vocabulaire
– enrichir la production d'écrits
– développer l'esprit critique
– favoriser le vivre ensemble
– se sentir acteur de ses apprentissages.
– développer le parcours citoyen des élèves
– enseigner et vivre les Valeurs de la République

En terme de bien-être à l'école :
– informer les familles sur la vie de l'école
– associer les familles à une action pédagogique

En terme d'image de l'école :
– communiquer à un public élargi les projets et la vie pédagogique de l'école

En terme d'égalité :

L'école de La Forge est en REP+ et située dans un quartier QPV et accueille en moyenne 250 élèves.
Ce projet a pour objectif de répondre, entre autres, à une priorité du référentiel REP+ qui est de garantir, pour tous, l'acquisition du Lire, écrire, parler et enseigner plus explicitement les compétences que l'école requiert pour assurer la maîtrise du socle commun mais également d'assurer le même niveau d'exigence à tous les élèves et se donner les moyens de mieux accompagner ceux qui sont les moins favorisés.

Au sein de l'école, ce projet a pour objectif de développer la coopération, la communication entre cycles, classes et élèves et de fédérer les élèves autour d'une même finalité, de mélanger les élèves d'âges différents, de créer des comités de rédacteurs, d'enrichir les conseils élèves.

Le projet permettra également de proposer un accès aux outils numériques aux élèves sachant qu'ils n'en disposent pas forcément dans leur famille. Il leur permettra également de faire preuve de discernement en fonction des informations trouvées dans le domaine privé (accès aux réseaux sociaux dans le cadre familial). Les familles pourront également avoir accès à ces outils numériques par le biais des ateliers parents/enfants. ( Réduction de la fracture numérique). Afficher moins
Lutter contre les difficultés scolaires ;L'accompagnement des parcours et l'orientation ;L'apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Valeurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Education artistique et culturelle Autre Afficher moins

Idées initiales
Le projet d'école, actuellement en cours de rédaction, a donné lieu au diagnostic suivant :
– la nécessité de renforcer l'apprentissage du lexique auprès des élèves
– la nécessité de renforcer les 3 parcours de l'élève (citoyen, artistique et culture, santé)
– la nécessité de trouver de nouveaux chemins pour renforcer le lien familles / école
En réponse à ce diagnostic, l'équipe enseignante a placé la production d'écrits comme un levier d'amélioration.

Partant de cette base, des concertations sont en cours avec les parents, les élèves, la collectivité territoriale et les enseignants : le projet de création d'un journal d'école a émergé.
L'ambition de ce projet est de :
1 - mettre l'accent sur l'enseignement de l'EMI (citoyenneté vis-à-vis des médias) :
– en développant l'esprit critique
– en favorisant le vivre ensemble
– en se sentant acteur et en se tenant informé sur les différentes actions menées à l'école.
– en repérant le vrai du faux, en étant lucide par rapport aux infos publiées.
2 - développer du lire, écrire, parler (une des priorités du référentiel REP+) :
– en développant le langage oral et écrit
– en enrichissant le vocabulaire
– en enrichissant la production d'écrits
3 - renforcer le lien familles / école :
– en informant les familles sur la vie de l'école
– en associant les familles à la rédaction du journal
– en diffusant ce journal auprès du plus grand nombre (à définir lors du 3ème temps d'échange)

Plan d'action

Projet : Rédaction d'un journal de l'école. 3 parutions par an avec 1 ou 2 numéros spéciaux (type Téléthon)

1-Mener à bien les différents temps de concertation, en faire la synthèse et acter les décisions lors du dernier conseil d'école ( cf annexes concertations et synthèse)

2-Objectifs du projet :

Relatifs aux apprentissages scolaires :

– Placer les élèves, régulièrement, dans des situations de production d'écrits en lien avec leur vécu à l'école et au sein du quartier
– Initier les élèves à la méthode journalistique : interviews, questionnement, recherche, prise de photos….
– Développer des compétences en lien avec l'EMI et l'EMC (identifier les éléments essentiels d'une information, différentier information et rumeur, utiliser des supports variés : images, vidéos, argumenter et justifier son propos…)
– Renforcer les parcours de l'élève (projet d'école) en validant certaines compétences du CRCN de niveau 1 qui seront inscrites dans le LSU.
– Permettre à tous les élèves d'utiliser du matériel numérique qu'ils n'ont pas à disposition chez eux.

Relatifs à la relation famille/école :

– Réduire la fracture numérique des familles de l'école (utilisation des outils numériques à l'école dans les ateliers parents /enfants)
– Permettre aux familles d'être mieux informées sur ce qui se passe à l'école.
– Permettre à toutes les familles, dans la mesure de ses possibilités, d' être acteur de ce projet ( rédaction d'articles, être interviewé sur son métier, proposer des recettes pour la rubrique cuisine du dispositif ULIS, participer aux comités, aux ateliers parents /enfants...)

Relatifs à la relation partenariale :

– Permettre de prendre en compte la globalité du rythme de l'enfant ( faire du lien entre temps périscolaire et temps scolaire)
– Associer l'ensemble des adultes qui ont en charge l'élève/l'enfant durant sa journée
– Communiquer à un public élargi les projets et la vie pédagogique de l'école

3-Actions menées au sein des 15 classes :

En lien avec les apprentissages :

– Chacune des 15 classes + le dispositif ULIS rédigera un article à chaque parution.
– Organiser des comités de rédaction 1 mois avant chaque parution
– Utiliser les outils numériques pour prendre les photos, enregistrer les interviews….
– Chaque classe changera de type d'article à chaque parution (1 fois : une interview, 1 autre fois : une recherche, 1 autre fois : la narration d'un évènement

En lien avec la relation familles/école :

– Ateliers parents/enfants : Les familles viendront construire, avec leurs enfants, l'article de la classe (1 fois par an)
– Les parents élus rédigeront un article lors de chaque parution.
– Deux parents par classe participeront aux comités de rédaction.
– Un article sera rédigé par les parents participants à l'atelier OEPRE présent à l'école.

En lien avec le partenariat :

– Les agents des services municipaux du périscolaires ( avec les élèves qu'ils accueillent) auront en charge la rubrique jeux du journal (idées créatives, blagues, devinettes, jeux type mots mêlés, casés …)
– Mise à disposition ,dans les centres sociaux du quartier, sur des présentoirs fabriqués par les élèves, d'une quinzaine d'exemplaires du journal.
– Mise à disposition ,dans les 2 écoles maternelles du secteur, sur des présentoirs fabriqués par les élèves, d'une quinzaine d'exemplaires du journal.

4-Indicateurs de réussite :

– Rédaction d'un article par classe (minimum 15 articles) lors de chaque diffusion (4 à 5 fois par an).
– Rédaction d'un article par parution par le périscolaire.
– Rédaction d'un article par parution des parents élus
– Evolution du taux de réussite aux évaluations 6ème des items de compréhension de l'oral et de l'écrit.
– Evolution du taux de réussite aux évaluations nationales 6ème de l'item : enrichir le lexique.
– Evolution du taux de réussite aux évaluations nationales CE1 des items comprendre un texte lu par un adulte.
– -Nombre de compétences validées ( par les CM2) par une maîtrise de niveau 1 à 2 des cinq domaines d'activité du cadre de référence des compétences numériques et inscrites dans le dernier bilan périodique du livret scolaire de l'année.
– Nombre d'articles du journal rédigés par les familles ou le périscolaire.
– Nombre de familles présentes aux ateliers de rédaction enfant/parents

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel Intervenant extérieur Formation Autre

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr dudu 09.04.23

B* La web radio des petits reporters à l"école REP Henri Matisse du Cateau-Cambrésis (CNR)

2024-06-14T09:07:05Z

La web radio des petits reporters
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet directrice

Ecole primaire publique [REP] Henri Matisse
Circonscription d'inspection du 1er degré de Cambrai-Le Cateau
Adresse complète Avenue Matisse
Académie Lille-
Région Hauts-de-France
Eventuellement autres écoles ou établissements selon leur code UAI
Nb élèves bénéficiaires du projet 204

Date de validation du projet 26/06/2023
Date de début du projet 9 avril 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs :

– Travailler les compétences du socle visés par le projet
– Assurer la réussite de tous les élèves
– Valoriser la production des élèves lors d'événements locaux ou pour les semaines
thématiques (Semaine de la presse et des médias dans l'École®, fête de la science, Semaine européenne du développement durable, etc.)
– Mettre en place une web radio que toutes les classes pourront utiliser pour développer les compétences langagières écrites et orales. (recherche, écriture, enregistrement et écoute)
– Pour travailler l'expression écrite : le format radio , est perçu par les élèves comme un oral spontané, c'est donc un inducteur à l'écriture de formats variés. Dans la préparation de leur chronique, les élèves enrichiront leur vocabulaire, soigneront leur style, etc.
– Travailler les modes d'expression, tant écrits qu'oraux.
– Favoriser la libre expression des élèves
– Permettre d'acquérir des techniques de réalisation, de développer les compétences numériques
– Développer des esprits ouverts et éclairés
– Apprendre à rechercher de l'information et évaluer les sources.
– Améliorer leur connaissance des médias d'information et aiguiser leur esprit critique vis à vis des informations auxquelles ils se confrontent tous les jours à la radio, la télévision ou sur Internet.
– questionner les conditions de production de l'information
– Communiquer et échanger sur ce que l'on fait
– Développer la parentalité autour de ce projet.
– Apprendre en développant des compétences sociales et collaboratives
– échanger pour vivre ensemble
– Ouvrir l'école à son environnement.
– Renforcer l'éducation aux médias et à l'information (EMI)

Critères de réussite :
– Améliorer les compétences langagières des élèves (évaluations d'école, de circonscription, académiques et nationales en lien notamment avec la compréhension)
– Participation des familles au projet

Lutter contre les difficultés scolaires ;L'évaluation des élèves ;L'apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille

Idées initiales

L'évaluation d 'école de cette année, le projet d'écriture du nouveau projet d'école et les résultats des évaluations nationales ont permis de dégager les principaux axes suivants :

– Harmonisation des pratiques, des outils et de l'évaluation
= Assurer la continuité des apprentissages en positionnant les élèves dans une démarche collaborative
= Maîtriser la gestion d'un projet et du travail en équipe (rôle de chacun,fil conducteur, communication, analyse et contrôle du projet)
= Acquérir des techniques de travail et de réalisation, développer des compétences numériques (prises de sons, montage audio, enregistrement collectif et diffusion sur l'ENT...)
= Améliorer la qualité des prises de paroles chez les élèves (ateliers d'écritures, travail sur les modes d'expression : écrit + oraux)
= Nécessité de travailler le vocabulaire (langage oral et productions d'écrits) afin d'améliorer la compréhension.

– Développement de l'axe parentalité et la co éducation dans l'école. Implication des parents
= Développer un moyen de communication pour notre école à 14 classes
= Développer des compétences sociales et collaboratives
= Impliquer les parents dans l'utilisation de l'ENT
= Ouvrir l'école et développer la parentalité

Plan d'action

Description du projet :
Mettre en place des ateliers d'écritures radiophoniques pour produire des fichiers sonores à écouter à la demande sur l'ENT afin de fédérer les 14 classes de l'école de
la TPS au CM2 autour de la communication sur tous les projets, des rencontres de chaque classe et de la vie de l'école.
Les élèves de Ce1 seront initiés durant l'année 2023-2024 et ils auront la mission de faire découvrir cet outil dans les autres classes.
Les familles seront associées à la mise en route du projet et elles seront chargées de faire vivre la web radio de l'école en consultant l'ENT régulièrement.

Plan d'actions :

2022-2023 ( N-1) : Création et alimentation d'un blog des petits journalistes du Ce1 sur l'ENT.

2023-2024 : les Ce1 (cohorte de 2016)
Dans un premier temps, production de productions individuelles, puis, en petits groupes, des podcasts (langage oral et écrit, recherche d'informations, maîtrise des outils techniques.
Élaboration d'une charte éditoriale afin de donner de la cohérence au projet sur le long terme ( titre, trame générique, rubriques, bande son de lancement, conclusion, générique...en lien avec les arts)
Dans un second temps, production d'émissions collectives dans les conditions du direct.(maîtriser la gestion d'un projet collectif et des outils numériques). Responsabilisation de chacun avec la multiplication des rôles de chaque élève ( journaliste, animateur, documentaliste...)
Puis, découverte et sensibilisation de la web radio par les classes volontaires. Les maternelles pourront apprendre à parler, à s'écouter.
Enfin, une analyse des actions menées au cours de l'année sera réalisée en vue de l'amélioration du projet autour des parcours des élèves (PEAC, citoyen...). Répartition des rôles au sein de l'équipe enseignante. Dégagement des besoins de formations. Rôle des parents d'élèves volontaires, de l'APE. Un questionnement sera mené sur l'organisation d'un club sur les temps de récréation (créneaux de recherche, préparation, enregistrement...)

2024-2025 :
La nouvelle cohorte de Ce1 ( Cohorte de 2017) suivra la progression définies en N-1 (productions individuelles puis collectives dans les conditions du direct)
La cohorte de 2016 (Ce2) pourra continuer à utiliser l'outil en classe ou en ateliers sur les temps de récréation ou péri scolaire.
Les autres classes volontaires pourront participer selon un calendrier qui reste à définir.
En fin d'année, évaluation du projet, ajustement. Réflexion sur la participation à un concours média, à une émission, visite d'un local de radio (financement d'une sortie, d'une rencontre avec un journaliste..). État des lieux de l'installation (augmentation du nombre de micros, un matériel plus adapté...)
= Nouvelle demande NEFLE

2025-2026
Une réflexion sur un système de tutorat sera menée.
La ligne éditoriale sera évaluée, choix des thématiques en fonction des parcours des élèves, questionnement sur le type d'émissions (cycle, classe...)

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.04.23