- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

"Le Choix de l'École", l'association qui forme des enseignants pour pallier la pénurie (France Inter, Libération)

2025-07-17T06:22:18Z

« On n'est pas jetés dans la fosse aux lions » : le Choix de l'école, une asso pour les futurs profs contractuels

Face à la pénurie d'enseignants, l'Education nationale recrute massivement des contractuels, mal formés, notamment dans les quartiers populaires. L'association le Choix de l'école encadre autrement ces nouveaux profs.

« Avant de commencer, on va réactiver vos automatismes en calcul mental. Prenez vos cahiers », lance une jeune femme debout, dos au tableau. Plus de 80 adultes, assis en rangs plus ou moins serrés, s'exécutent ou tentent de suivre. « Trois fois huit. Sept fois neuf. » L'auditoire est un peu perdu. Faut-il répondre à chaque calcul au fil de sa voix ou attendre qu'elle les ait tous dictés ? Elle va vite, trop vite. Dans cette salle de classe du lycée polyvalent d'Alembert à Aubervilliers (Seine-Saint-Denis), l'exercice n'est pas un simple jeu de rôle. L'après-midi est studieux, l'enjeu réel : apprendre à formuler une consigne claire. Il faut parler fort, regarder tout le monde, éviter les explications floues ou trop longues.

Dans un un peu plus d'un mois, ces volontaires seront profs dans des écoles ou collèges en éducation prioritaire ou dans des lycées technologiques ou professionnels. Certains ont quitté leur emploi, d'autres ont tout juste terminé leurs études. Tous participent au programme d'accompagnement de l'association le Choix de l'école, avant d'enseigner à partir de septembre comme [...]

Extrait de liberation.fr du 21.07.25

"Le Choix de l'École", l'association qui forme des enseignants pour pallier la pénurie
Par Sophia Berrada ⸱ Mardi 15 juillet 2025
Le grand format
France Inter

Pendant que les élèves sont en vacances, des profs se préparent à leur toute première rentrée scolaire, en septembre. Ces hommes et femmes en reconversion professionnelle ont décidé de devenir enseignants contractuels dans des quartiers prioritaires. Reportage avec l'association qui les accompagne.

L'association "Le Choix de l'École" s'est donné pour mission de répondre à la pénurie d'enseignants, et se propose donc de les former. Notamment lors d'un campus d'été à Aubervilliers, au nord de Paris : trois semaines de formation pour apprendre à jouer son rôle d'enseignant. Parmi les participants, Ross, qui accueille pour la première fois des (faux) élèves dans sa classe, joués par d'autres volontaires.

Ces derniers doivent le tester : lever la main pour filer aux toilettes, se rendre à l'infirmerie, jusqu'à devenir franchement turbulents. La formatrice de l'association "Le Choix de l'École", Élisabeth, est prof d'éco-gestion dans un lycée des quartiers Nord de Marseille. Elle apprend aux futurs enseignants à poser leur voix, à maîtriser leur posture, à instaurer des règles pour bien tenir une classe. "La bonne posture, c'est de ne pas être stressé, ni énervé, ni quoi que ce soit. On ne sanctionne pas parce qu'on est pris dans un élan d'émotivité, on sanctionne quand on a posé un cadre : si tu dépasses ce cadre, il se passe ça. Les élèves ont une notion de l'injustice qui est très forte.

"Lutter contre le déterminisme social passe par un enseignant devant chaque élève"
Tous ces conseils, Pascal les emmagasine précieusement : il a 58 ans et, comme la plupart des participants, il est en reconversion professionnelle, après 32 ans dans la même entreprise. Il voit d'ailleurs des points commun avec son métier d'avant : "Ça s'apparente à du management, mais avec une population un peu particulière, de quelques générations de moins que moi..."

Des Pascal, l'association le choix de l'école en forme 80 cette année, 500 depuis 10 ans. Ils sont sélectionnés en fonction des besoins des académies dont dépendent les quartiers prioritaires. "Le manque d'enseignants y est encore plus criant", rappelle Jocelyn Rigault, le directeur de l'association. "Elle s'inscrit dans un choix de vraiment lutter contre le déterminisme social, et ça passe par le fait d'avoir un enseignant devant chaque élève."

Des enseignants qui, en plus, forts de leur passé professionnel, et pourront aider les jeunes à se projeter dans le monde du travail.

Extrait de radiofrance.fr du 15.07.25

« 18 ans et déjà devant une classe », reportage du Parisien sur le Parcours préparatoire au professorat des écoles (Pppe) dans une maternelle du Val-de-Marne

2021-12-14T09:04:12Z

Réforme de la formation des enseignants : Léanne, 18 ans seulement et déjà devant une classe
C'est nouveau : les futurs enseignants en école élémentaire peuvent, dès leur première année de fac, faire des stages en classe. Reportage dans une maternelle auprès de Léanne, 18 ans, une des premières à expérimenter le dispositif.i
Ivry-sur-Seine (Val-de-Marne), école Henri-Barbusse [hors éducation prioritaire]. La professeure-stagiaire de première année Léanne Callewaert a choisi le nouveau « parcours préparatoire au professorat des écoles », qui permet de faire un stage de trois semaines en classe.

« Maîtresse Léanne, maîtresse Léanne, j'ai réussi à écrire crocodile ! Vous pouvez regarder si j'ai tout bon ? » Sweatshirt Mickey sur le dos, Aïcha, 6 ans, ne tient plus en place. Persuadée d'avoir réussi l'exercice du jour : reproduire des mots en lettres scriptes, piochées dans un gros abécédaire. « Maîtresse Léanne » s'approche, se baisse pour être au niveau de l'élève, scrute son travail, et corrige à voix basse.

Cet article est réservé aux abonnés

Extrait de le parisien.fr du 12.12.21

Crise dans les ESPE, notamment à Créteil : afflux d'étudiants et pas assez de formateurs ? (L'Humanité)

2015-10-05T05:00:00Z

Soumises aux restrictions des moyens universitaires, les écoles supérieures du professorat et de l'éducation peinent à remplir leur rôle. Dans l'académie de Créteil, les étudiants n'ont pas repris les cours !
Que se passe-t-il ? Un afflux d'étudiants ? Certainement. Ici, dans l'un des cinq sites de formation des professeurs de l'académie de Créteil, les effectifs ont fait un bond. Ils ont même doublé. En Seine-Saint-Denis, ils étaient 600 en 2014-2015 à être inscrits en deuxième année de (…)

- Formation initiale et Recrutement (Presse et Audiovisuel) / Créteil 93/, Créteil 77/ , Créteil 94/, FORMATION (articles SUR LA) [Gén.] (gr 4)/, Etudiant [Act.] (gr. 3)/, Enseignants (Mouvements d') [Act.] (gr 3)/ , Form. initiale et Recrutement [Act.] (gr 4)/, Etudiant [Gén.] (gr. 3)/

La formation : - le réseau national des ESPE développe sa communication - des échos plus critiques dans la presse- VNI interroge les stagiaires

2015-03-27T10:55:20Z

ESPE : le réseau monte en puissance et organise sa communication
Le Réseau des ESPE annonce qu'il "développe sa communication digitale" en direction des étudiants en formation initiale comme des professionnels en formation continue ou en reconversion. Il s'agit "de faire connaître et de valoriser les missions et les actions des 32 Écoles supérieures du professorat et de l'éducation", les expositions culturelles qu'elles organisent, les innovations pédagogiques qu'elles soutiennent, leurs coopérations internationales, les "événements liés à l'actualité", la laïcité par exemple. Une lettre, une page Facebook, un fil twitter sont les principaux outils de cette communication, portée par le site du Réseau.

Celui-ci met en place "une veille de l'actualité scientifique" des diverses ESPE et des publications de leurs enseignants. Il affirme ainsi l'inscription des Écoles supérieures du professorat et de l'éducation dans le monde universitaire, mais aussi, implicitement, son souci d'afficher une cohérence entre des établissements dont la diversité est souvent soulignée.

Extrait de touteduc.fr du 26.03.15 : ESPE : le réseau monte en puissance et organise sa communication

Le site national du réseau des ESPE

Présentation du réseau et liste des partenaire

Nos écoles et nos formations

Deux articles critiques dans la presse

Des formateurs éloignés du terrain

Les ESPE affichaient l'ambition d'une entrée progressive dans le métier. Elles promettaient davantage de lien entre les formateurs et les tuteurs des jeunes enseignants à mi-temps en classe. « Il y a dans les IUFM (Instituts universitaires de formation des maîtres, ancêtres des ESPE) des professeurs qui n'ont pas enseigné depuis quinze ans » regrettait Vincent Peillon qui voulait que les formateurs puissent « continuer à enseigner dans leur classe ».

Dans la réalité, le nombre de formateurs à temps partagé n'a pas évolué. Combien ? Le ministère ne fournit pas de chiffres, mais on sait que leur proportion est très faible parmi ceux qui donnent des cours aux étudiants. Globalement, les anciennes équipes des IUFM sont restées, complétées par des universitaires.

Extrait de leprogres.fr du 26.03.15 : Enseigner, ça s'apprend, comment ?

La promesse
« Du temps dédié à la formation, au travail en équipe et au suivi des élèves dans les réseaux les plus difficiles. Au collège, une heure et demie par semaine et au primaire, neuf jours par an. » Mesure 7 de la refondation de l'éducation prioritaire, présentée le 9 avril 2014 par le ministère de l'Education.

La réalité
L'école Auguste-Renoir, du quartier des Franc-Moisins de Saint-Denis, fait partie des 102 établissements « préfigurateurs » : pour eux, la réforme s'applique depuis la rentrée. Un an avant tous les autres donc. « Alors, bien sûr, on pourrait se dire que c ...

Extrait de liberation.fr (article payant) du 26.03.15 : Des formations pas toujours adaptées

Alors que le nombre de candidats aux concours de professeurs est en hausse pour la session 2015, quatre étudiants en première année d'Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE) expliquent leur choix… et leurs doutes.

Extrait de vousnousils.fr du 23.03.15 : Pourquoi ils veulent devenir profs

Mastérisation : Très forte baisse du nombre de candidatures au concours (enquête de La Croix). Parmi les explications : l'élévation du niveau écarte les candidats de milieu populaire

2010-09-16T07:49:06Z

Cette année, les inscriptions aux concours de l'enseignement ont nettement chuté. Les nouveaux masters préparant à ce métier sont, eux aussi, loin de faire le plein.

Faut-il y voir un effet de la confusion ambiante, liée à l'introduction de la « masterisation » ? Ou bien un mouvement de fond qui pourrait changer durablement le visage de la profession ? Largement remaniées, les formations spécifiquement destinées aux futurs enseignants, au total quelque 700 masters proposés dans toute la France, ne font pas le plein. Loin s'en faut.

Extrait de lacoix.fr du 16.09.10 : Le métier d'esneignant devient moins attrayant

Pour La Croix, les suppressions de postes décourageraient les jeunes. D'autres facteurs entrent aussi en cause. L'élévation du niveau écarte les candidats populaires alors que le métier est peu attirant pour des étudiants de milieu aisé.

Extrait de cafepedagogique.net du 16.09.10 : Concours : inscriptions en baisse