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	<title> - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires</title>
	<link>https://www.ozp.fr/</link>
	<description>&lt;p&gt;L'OZP &#171; Observatoire des Zones Prioritaires &#187; (OZP), cr&#233;&#233;e en 1990, a pour objectif de favoriser les &#233;changes et la r&#233;flexion sur l'&#233;ducation prioritaire (REP+ et REP) et plus largement sur la lutte contre l'&#233;chec scolaire et l'exclusion dans les territoires de la politique de la Ville.&lt;br class='autobr' /&gt;
Elle est totalement ind&#233;pendante vis-&#224;-vis du minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale comme de tout mouvement p&#233;dagogique, syndicat ou parti politique. Ses seules ressources proviennent des adh&#233;sions.&lt;/p&gt;</description>
	<language>fr</language>
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		<title> - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires</title>
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<item>
		<title>La vid&#233;o sur TikTok d'une &#233;tudiante racontant sa pr&#233;carit&#233; rappelle que le syst&#232;me de bourses en France est &#224; bout de souffle. La r&#233;ponse de la ministre </title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article29356</link>
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		<dc:date>2022-11-04T09:38:10Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649">Etudiants (T&#233;moignages)</category>

		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;seaux sociaux et Correspondance scol. [G&#233;n.] (gr 4)/</dc:subject>
		<dc:subject>Egalit&#233; filles-gar&#231;ons, Evars [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La vid&#233;o d'une &#233;tudiante racontant sa pr&#233;carit&#233; rappelle que le syst&#232;me de bourses en France est &#224; bout de souffle La vid&#233;o de l'&#233;l&#232;ve &#224; Sciences Po, qui a vu fondre le montant de sa bourse, a &#233;t&#233; vue sept millions de fois sur TikTok. Elle a re&#231;u 14 000 euros gr&#226;ce &#224; une cagnotte solidaire. &lt;br class='autobr' /&gt;
Extrait de lemonde.fr du 02.11.22 &lt;br class='autobr' /&gt;
Pr&#233;carit&#233; &#233;tudiante : Sylvie Retailleau r&#233;pond &#224; la d&#233;tresse de la jeune Ma&#235;lle R&#233;pondre &#224; la d&#233;tresse des &#233;tudiants pr&#233;caires. C'est la lourde t&#226;che &#224; laquelle s'est (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649" rel="directory"&gt;Etudiants (T&#233;moignages)&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot451" rel="tag"&gt;Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot489" rel="tag"&gt;R&#233;seaux sociaux et Correspondance scol. [G&#233;n.] (gr 4)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot398" rel="tag"&gt;Egalit&#233; filles-gar&#231;ons, Evars [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La vid&#233;o d'une &#233;tudiante racontant sa pr&#233;carit&#233; rappelle que le syst&#232;me de bourses en France est &#224; bout de souffle&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;La vid&#233;o de l'&#233;l&#232;ve &#224; Sciences Po, qui a vu fondre le montant de sa bourse, a &#233;t&#233; vue sept millions de fois sur TikTok. Elle a re&#231;u 14 000 euros gr&#226;ce &#224; une cagnotte solidaire.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.lemonde.fr/societe/article/2022/11/02/la-video-d-une-etudiante-precaire-relance-le-debat-sur-un-systeme-de-bourses-a-bout-de-souffle_6148265_3224.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;lemonde.fr&lt;/i&gt; du 02.11.22&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;carit&#233; &#233;tudiante : Sylvie Retailleau r&#233;pond &#224; la d&#233;tresse de la jeune Ma&#235;lle&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; R&#233;pondre &#224; la d&#233;tresse des &#233;tudiants pr&#233;caires. C'est la lourde t&#226;che &#224; laquelle s'est attel&#233;e la ministre de l'Enseignement sup&#233;rieur, Sylvie Retailleau, en publiant, ce mercredi 2 novembre, une vid&#233;o sur les r&#233;seaux sociaux. Dans cette intervention, elle tente de rassurer ceux qui, accabl&#233;s par les frais, se demandent d&#233;j&#224; &#171; comment ils vont boucler la fin du mois &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La s&#233;quence, film&#233;e en face cam&#233;ra depuis son bureau minist&#233;riel, est avant tout une r&#233;ponse &#224; une autre vid&#233;o autrement plus virale, publi&#233;e le 31 octobre &lt;a href=&#034;https://www.huffingtonpost.fr/life/article/la-copine-au-foyer-est-tendance-sur-tiktok-mais-pose-de-nombreux-problemes_209562.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;sur le r&#233;seau social TikTok.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.huffingtonpost.fr/economie/article/precarite-etudiante-sylvie-retailleau-repond-a-la-detresse-de-la-jeune-maelle_209744.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;huffingtonpost.fr&lt;/i&gt; du 03.11.22&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voir :&lt;br class='autobr' /&gt;
la rubrique &lt;a href='https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique808' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etudiants &lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
les mots-cl&#233;s &lt;a href='https://www.ozp.fr/spip.php?mot564' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.ozp.fr/spip.php?mot451' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>&#034;Voix d'orientation&#034;. Le Monde campus et la ZEP ouvrent une nouvelle rubrique de t&#233;moignages de parcours d'&#233;tudiants. 1er article : Passer de la Seine-Saint-Denis &#224; Sciences Po... 93 </title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article23942</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article23942</guid>
		<dc:date>2019-07-09T07:36:57Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649">Etudiants (T&#233;moignages)</category>

		<dc:subject>Orientation scolaire [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Dossier de la presse quotidienne ou hebdomadaire (gr 2 )/ </dc:subject>
		<dc:subject>Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>T&#233;moignage, Portrait (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Voyage et sortie scolaires, Classe D&#233;couverte [G&#233;n.] (gr 4)/</dc:subject>
		<dc:subject>El&#232;ve ou ancien &#233;l&#232;ve de ZEP [G&#233;n.] (gr 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>**EDUCATION PRIORITAIRE [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [Act.] (gr. 3)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#171; De la Seine-Saint-Denis &#224; Sciences Po, j'ai appris &#224; voyager entre diff&#233;rents univers sociaux &#187; Mame, 26 ans, dipl&#244;m&#233; de Sciences Po, est pass&#233; du &#171; 9-3 &#187; aux salons de l'ambassade am&#233;ricaine. Il raconte son p&#233;riple d'un monde &#224; un autre. &lt;br class='autobr' /&gt; Voix d'orientation. Le Monde Campus et La ZEP, m&#233;dia jeune et participatif, s'associent pour donner la parole &#224; des &#233;tudiants sur leurs parcours d'orientation. Ce sont eux qui r&#233;digent, dans le cadre d'ateliers d'&#233;criture encadr&#233;s par des journalistes, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649" rel="directory"&gt;Etudiants (T&#233;moignages)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot126" rel="tag"&gt;Orientation scolaire [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot560" rel="tag"&gt;Dossier de la presse quotidienne ou hebdomadaire (gr 2 )/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot307" rel="tag"&gt;Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot323" rel="tag"&gt;T&#233;moignage, Portrait (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot728" rel="tag"&gt;Voyage et sortie scolaires, Classe D&#233;couverte [G&#233;n.] (gr 4)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot556" rel="tag"&gt;El&#232;ve ou ancien &#233;l&#232;ve de ZEP [G&#233;n.] (gr 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot309" rel="tag"&gt;**EDUCATION PRIORITAIRE [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot818" rel="tag"&gt;Etudiant [Act.] (gr. 3)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#171; De la Seine-Saint-Denis &#224; Sciences Po, j'ai appris &#224; voyager entre diff&#233;rents univers sociaux &#187;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Mame, 26 ans, dipl&#244;m&#233; de Sciences Po, est pass&#233; du &#171; 9-3 &#187; aux salons de l'ambassade am&#233;ricaine. Il raconte son p&#233;riple d'un monde &#224; un autre.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Voix d'orientation. Le Monde Campus et La ZEP, m&#233;dia jeune et participatif, s'associent pour donner la parole &#224; des &#233;tudiants sur leurs parcours d'orientation. Ce sont eux qui r&#233;digent, dans le cadre d'ateliers d'&#233;criture encadr&#233;s par des journalistes, leur t&#233;moignage.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aujourd'hui, Mame, 26 ans, expose comment les &#233;tudes sup&#233;rieures l'ont amen&#233; &#224; voyager, autour de la plan&#232;te comme entre les milieux sociaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#171; J'ai grandi en banlieue parisienne, &#224; Neuilly-sur-Marne, une ville de Seine-Saint-Denis assez mixte socialement. En primaire, j'ai d&#233;m&#233;nag&#233; dans la partie la moins favoris&#233;e de ma ville, et j'y habite toujours, chez mes parents.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.lemonde.fr/campus/article/2019/07/02/de-la-seine-saint-denis-a-science-po-j-ai-appris-a-voyager-entre-differents-univers-sociaux_5484335_4401467.html?fbclid=IwAR3Gic7yhpelDhygn4t2hrO9ozSrXVdJ4Ml_d7SLzFAK1qVsA5uOzAD30uI&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;lemonde.fr/campus&lt;/i&gt; du 02.0719&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voir &lt;strong&gt;au milieu de la colonne de gauche&lt;/strong&gt; la liste des MOTS-CLES de cet article,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.ozp.fr/spip.php?page=recherche-mots-cles&#034;&gt;Croiser le mot-cl&#233; choisi avec d'autres (rep&#233;rer sa place dans le groupe-colonne avec les *)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voir &lt;strong&gt;en haut de la page&lt;/strong&gt; le chemin de la RUBRIQUE de cet article &lt;a href='https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique558' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Sciences Po (T&#233;moignages)&lt;/a&gt; (une des 21 sous-rubriques d'OUVERTURE SOCIALE) )&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Le mal-&#234;tre &#233;tudiant et l'origine sociale : le sentiment d'ill&#233;gitimit&#233; (le Monde campus) </title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article23308</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article23308</guid>
		<dc:date>2019-02-26T08:57:51Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649">Etudiants (T&#233;moignages)</category>

		<dc:subject>Grenoble 07, 26, 73, 74/ </dc:subject>
		<dc:subject>CPS : Autonomie, Bien-&#234;tre, Empathie [G&#233;n.] (gr 4)/</dc:subject>
		<dc:subject>ETUDE (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>T&#233;moignage, Portrait (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Sondage (gr 2)/ </dc:subject>
		<dc:subject>El&#232;ve ou ancien &#233;l&#232;ve de ZEP [G&#233;n.] (gr 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Transclasse (gr 3)/&lt;50</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#171; Le mal-&#234;tre &#233;tudiant existe, les dispositifs de pr&#233;vention sont d&#233;risoires &#187; Etudiant en master, R&#233;da M&#233;rida t&#233;moigne de la d&#233;tresse psychologique rencontr&#233;e par certains &#233;tudiants de son entourage. Selon lui, les moyens pour pr&#233;venir et soigner ces &#233;pisodes ne sont pas suffisants. &lt;br class='autobr' /&gt;
Sentiment d'ill&#233;gitimit&#233; Dans de nombreux cas, il semble que ce mal-&#234;tre renvoie &#224; un mal-&#234;tre social. Pour celles et ceux qui viennent d'un milieu modeste, occuper les bancs de certaines &#233;coles s'accompagne (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649" rel="directory"&gt;Etudiants (T&#233;moignages)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot625" rel="tag"&gt;Grenoble 07, 26, 73, 74/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot797" rel="tag"&gt;CPS : Autonomie, Bien-&#234;tre, Empathie [G&#233;n.] (gr 4)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot219" rel="tag"&gt;ETUDE (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot307" rel="tag"&gt;Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot323" rel="tag"&gt;T&#233;moignage, Portrait (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot386" rel="tag"&gt;Sondage (gr 2)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot556" rel="tag"&gt;El&#232;ve ou ancien &#233;l&#232;ve de ZEP [G&#233;n.] (gr 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot869" rel="tag"&gt;Transclasse (gr 3)/&lt;50&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#171; Le mal-&#234;tre &#233;tudiant existe, les dispositifs de pr&#233;vention sont d&#233;risoires &#187;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Etudiant en master, R&#233;da M&#233;rida t&#233;moigne de la d&#233;tresse psychologique rencontr&#233;e par certains &#233;tudiants de son entourage. Selon lui, les moyens pour pr&#233;venir et soigner ces &#233;pisodes ne sont pas suffisants.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sentiment d'ill&#233;gitimit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans de nombreux cas, il semble que ce mal-&#234;tre renvoie &#224; un mal-&#234;tre social. Pour celles et ceux qui viennent d'un milieu modeste, occuper les bancs de certaines &#233;coles s'accompagne d'un sentiment d'ill&#233;gitimit&#233;, &#224; l'image de Sara, originaire de Haute-Savoie, et dont les parents sont employ&#233;s dans un supermarch&#233;. Brillante dans sa scolarit&#233;, ses professeurs de lyc&#233;e l'incitent &#224; tenter les grandes pr&#233;pas parisiennes. Elle postule &#171; sans m&#234;me trop savoir &#224; quoi &#224; quoi &#231;a correspondait &#187;, m'explique-t-elle. Admise &#224; Louis-le-Grand, &#224; Paris, elle fut impressionn&#233;e par le vieil &#233;tablissement, les dorures, la cour int&#233;rieure et les noms &#224; particules qui l'habitent. Mais tr&#232;s vite, elle commence &#224; se sentir &#233;trang&#232;re &#224; ce nouveau milieu. &#171; C'&#233;tait compliqu&#233; d'&#234;tre boursi&#232;re, il y avait un regard port&#233; sur nous, m&#234;me dans le comportement des profs, se rappelle-t-elle. Je me suis rendu compte que je n'avais rien en commun avec les autres. &#187; Cette exp&#233;rience d'&#233;tudiante transclasse, Sara la r&#233;sume &#224; une col&#232;re et une d&#233;ception : &#171; J'avais l'impression d'&#234;tre une imposture. &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.lemonde.fr/campus/article/2019/01/17/en-integrant-normale-sup-j-ai-eu-un-veritable-choc-social_5410535_4401467.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire aussi &#171; En int&#233;grant Normale-Sup, j'ai eu un v&#233;ritable choc social &#187;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En deuxi&#232;me ann&#233;e de pr&#233;pa, elle se retrouve &#224; habiter &#224; une heure de Louis-le-Grand, car le Crous ne pouvait lui proposer une chambre proche de son &#233;tablissement. Parall&#232;lement &#224; tout &#231;a, elle cumule deux jobs pour subvenir &#224; ses besoins. &#171; C'&#233;tait hyperdur physiquement mais j'ai tenu. &#187; Quelques mois plus tard, une rupture amoureuse devient l'&#233;l&#233;ment d&#233;clencheur d'un burn-out. Toute la pression et le stress des ann&#233;es d'avant lui retombent dessus. Son m&#233;decin la met sous traitement durant un an, &#224; cause de &#171; pulsions suicidaires &#187;. N'ayant pas les moyens de se payer un suivi psychologique, elle s'adresse au bureau d'&#233;coute psychologique universitaire (BAPU), qui propose un service gratuit pour les &#233;tudiants. Elle ne rencontre un psychiatre que deux mois plus tard, faute de place. Comment peut-on faire attendre autant des &#233;tudiants en d&#233;tresse ? Une employ&#233;e d'un BAPU de Paris &#233;voque le manque de personnel et la demande croissante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Extrait de &lt;i&gt;lemonde.fr&lt;/i&gt; du 22.02.19 : &lt;a href=&#034;https://www.lemonde.fr/campus/article/2019/02/22/le-mal-etre-etudiant-existe-les-dispositifs-de-prevention-sont-derisoires_5426642_4401467.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#171; Le mal-&#234;tre &#233;tudiant existe, les dispositifs de pr&#233;vention sont d&#233;risoires &#187;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>&#034;La fin d'ann&#233;e, une p&#233;riode particuli&#232;rement difficile pour les &#233;tudiants pauvres&#034;, reportage du Monde Campus</title>
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		<dc:date>2017-12-18T08:18:22Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649">Etudiants (T&#233;moignages)</category>

		<dc:subject>Budget, Co&#251;t, Financement [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Jobs &#233;tudiants, bourses pay&#233;es en retard, f&#234;tes, examens&#8230; la fin d'ann&#233;e est source de stress pour certains &#233;tudiants pr&#233;caires. &lt;br class='autobr' /&gt;
[...] A ce rythme-l&#224;, difficile de g&#233;rer tous les tracas administratifs qui se pr&#233;sentent, et elle peut &#234;tre handicap&#233;e dans une formation tr&#232;s exigeante. &#171; &#199;a m'a fait redoubler une ann&#233;e, et les enseignants ne sont pas compr&#233;hensifs sur ces situations &#187;, regrette-t-elle. Julia aimerait que son &#233;cole lui permette de d&#233;caler certains cours. &#171; Mon employeur (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649" rel="directory"&gt;Etudiants (T&#233;moignages)&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot255" rel="tag"&gt;Budget, Co&#251;t, Financement [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot307" rel="tag"&gt;Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot451" rel="tag"&gt;Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Jobs &#233;tudiants, bourses pay&#233;es en retard, f&#234;tes, examens&#8230; la fin d'ann&#233;e est source de stress pour certains &#233;tudiants pr&#233;caires.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[...] A ce rythme-l&#224;, difficile de g&#233;rer tous les tracas administratifs qui se pr&#233;sentent, et elle peut &#234;tre handicap&#233;e dans une formation tr&#232;s exigeante. &#171; &#199;a m'a fait redoubler une ann&#233;e, et les enseignants ne sont pas compr&#233;hensifs sur ces situations &#187;, regrette-t-elle. Julia aimerait que son &#233;cole lui permette de d&#233;caler certains cours. &#171; Mon employeur comprend mes obligations scolaires, mais &#231;a ne va pas dans le sens inverse &#187;, explique-t-elle, jugeant que son statut d'&#233;tudiante salari&#233;e n'est &#171; pas reconnu &#187;. Aujourd'hui, elle s'inqui&#232;te pour la future fin de ses &#233;tudes, elle doit trouver un stage pour achever sa formation, mais ceux-ci sont g&#233;n&#233;ralement tr&#232;s peu r&#233;mun&#233;r&#233;s, et Julia se demande d&#233;j&#224; comment elle paiera son loyer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Extrait de &lt;i&gt;lemonde.fr/campus&lt;/i&gt; du 10.12.17 : &lt;a href=&#034;http://abonnes.lemonde.fr/campus/article/2017/12/10/la-fin-d-annee-une-periode-particulierement-difficile-pour-les-etudiants-pauvres_5227482_4401467.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;La fin d'ann&#233;e, une p&#233;riode particuli&#232;rement difficile pour les &#233;tudiants pauvres&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item>
		<title>Comment les &#233;tudiants vivent : le t&#233;moignage d'un surveillant de ZEP</title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article6728</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article6728</guid>
		<dc:date>2009-04-22T07:12:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649">Etudiants (T&#233;moignages)</category>

		<dc:subject>AED, APS [G&#233;n.] (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>T&#233;moignage, Portrait (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>**EDUCATION PRIORITAIRE [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Extrait de Rue 89, le 22.04.09 : Pierre, surveillant de ZEP &#224; 600 euros par mois &lt;br class='autobr' /&gt;
Pierre a 26 ans, il est assistant d'&#233;ducation, &#171; pion, quoi &#187;. Il d&#233;cortique ses comptes pour Eco89. &lt;br class='autobr' /&gt;
Lire la suite de l'article&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1649" rel="directory"&gt;Etudiants (T&#233;moignages)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot497" rel="tag"&gt;AED, APS [G&#233;n.] (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot323" rel="tag"&gt;T&#233;moignage, Portrait (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot309" rel="tag"&gt;**EDUCATION PRIORITAIRE [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Extrait de &lt;i&gt;Rue 89&lt;/i&gt;, le 22.04.09 : Pierre, surveillant de ZEP &#224; 600 euros par mois&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pierre a 26 ans, il est assistant d'&#233;ducation, &#171; pion, quoi &#187;. Il d&#233;cortique ses comptes pour Eco89.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lire &lt;a href=&#034;http://fr.news.yahoo.com/69/20090421/tbs-pierre-surveillant-de-zep-600-euros-5b84afe.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;la suite de l'article&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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