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	<title> - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires</title>
	<link>https://www.ozp.fr/</link>
	<description>&lt;p&gt;L'OZP &#171; Observatoire des Zones Prioritaires &#187; (OZP), cr&#233;&#233;e en 1990, a pour objectif de favoriser les &#233;changes et la r&#233;flexion sur l'&#233;ducation prioritaire (REP+ et REP) et plus largement sur la lutte contre l'&#233;chec scolaire et l'exclusion dans les territoires de la politique de la Ville.&lt;br class='autobr' /&gt;
Elle est totalement ind&#233;pendante vis-&#224;-vis du minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale comme de tout mouvement p&#233;dagogique, syndicat ou parti politique. Ses seules ressources proviennent des adh&#233;sions.&lt;/p&gt;</description>
	<language>fr</language>
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		<title> - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires</title>
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	</image>



<item>
		<title>Mixit&#233; sociale : &#224; Montpellier, des &#233;tudiants log&#233;s dans un quartier prioritaire en &#233;change d'actions solidaires (France3-R&#233;gions)</title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article32591</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article32591</guid>
		<dc:date>2024-07-11T08:51:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647">Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)</category>

		<dc:subject>Mixit&#233; sociale [Act.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Collectivit&#233; locale [Act.] (gr 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Montpellier 34/</dc:subject>
		<dc:subject>Quartier Prioritaire de la Ville (QPV) [Act.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [Act.] (gr. 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Partenariat [Act.] (gr 5)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Mixit&#233; sociale : &#034;je pensais que c'&#233;tait dangereux&#034;, des &#233;tudiants log&#233;s dans un quartier prioritaire en &#233;change d'actions solidaires dur&#233;e de la vid&#233;o : 00h02mn54s &lt;br class='autobr' /&gt;
Des &#233;tudiants log&#233;s dans le quartier prioritaire de la Mosson &#224; Montpellier. En &#233;change d'actions solidaires, 34 &#233;tudiants b&#233;n&#233;ficient de colocations &#224; un prix r&#233;duit dans une quarantaine de villes en France. Une mani&#232;re de r&#233;pondre aux enjeux de mixit&#233; sociale. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#201;tudiants la journ&#233;e, organisateurs de soir&#233;es au coucher du (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647" rel="directory"&gt;Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot788" rel="tag"&gt;Mixit&#233; sociale [Act.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot171" rel="tag"&gt;Collectivit&#233; locale [Act.] (gr 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot62" rel="tag"&gt;Montpellier 34/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot842" rel="tag"&gt;Quartier Prioritaire de la Ville (QPV) [Act.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot818" rel="tag"&gt;Etudiant [Act.] (gr. 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot782" rel="tag"&gt;Partenariat [Act.] (gr 5)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mixit&#233; sociale : &#034;je pensais que c'&#233;tait dangereux&#034;, des &#233;tudiants log&#233;s dans un quartier prioritaire en &#233;change d'actions solidaires&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
dur&#233;e de la vid&#233;o : 00h02mn54s&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Des &#233;tudiants log&#233;s dans le quartier prioritaire de la Mosson &#224; Montpellier. En &#233;change d'actions solidaires, 34 &#233;tudiants b&#233;n&#233;ficient de colocations &#224; un prix r&#233;duit dans une quarantaine de villes en France. Une mani&#232;re de r&#233;pondre aux enjeux de mixit&#233; sociale. &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#201;tudiants la journ&#233;e, organisateurs de soir&#233;es au coucher du soleil. Ce soir-l&#224;, c'&#233;tait la f&#234;te &#224; la Mosson, le plus grand quartier prioritaire de Montpellier. Les &#233;tudiants ouvraient la sc&#232;ne aux habitants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#034;On prend comme &#231;a vient, il y a des enfants qui chantent, sinon d'autres chansons qui &#233;taient pr&#233;vues aussi&#034;, sourit Pauline Daurat, &#233;tudiante, membre du projet KAPS. De la musique pour rassembler.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#199;a nous fait du bien. C'est du partage.&lt;br class='autobr' /&gt;
Deux habitantes de la Mosson&lt;br class='autobr' /&gt;
Montpellier&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#034;Le fait que tout le monde se c&#244;toie, que les &#233;tudiants soient avec des enfants des quartiers prioritaires, &#231;a donne l'image d'un monde diff&#233;rent, mixte&#034;, explique Elza Mouret, coordinatrice Colocations &#224; projet solidaire KAPS (Montpellier) pour l'AFEV.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Une personne sur deux sous le seuil de pauvret&#233;&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Car ces &#233;tudiants habitent ici. Dans ce quartier ou plus d'une personne sur deux vit sous le seuil de pauvret&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En &#233;change de leurs actions solidaires, une association et la ville de Montpellier louent cet appartement d'environ 70 m2 &#224; Pauline et ses colocataires, pour 160 euros par mois.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Casser les pr&#233;jug&#233;s&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Un choix gagnant, m&#234;me si No&#233; avait quelques pr&#233;jug&#233;s. &#034;Je pensais que c'&#233;tait dangereux, qu'on ne pouvait pas se balader la nuit et avoir une vie d'&#233;tudiant : aller voir des copains et en inviter&#034;, note No&#233; Bouilland, &#233;tudiant, membre du projet KAPS .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je pensais que c'&#233;tait dangereux, qu'on ne pouvait pas se balader la nuit et avoir une vie d'&#233;tudiant : aller voir des copains et en inviter.&lt;br class='autobr' /&gt;
No&#233; Bouilland&lt;br class='autobr' /&gt;
Etudiant, membre du projet KAPS&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Proche de ses voisins&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#034;&#199;a permet de casser ces id&#233;es pr&#233;con&#231;ues sur la Mosson. C'est le quartier dans lequel je me suis le mieux sentie depuis que je suis partie de chez mes parents&#034;, rench&#233;rit Pauline Daurat.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans cet immeuble HLM, Pauline est chez elle partout. L'&#233;tudiante de 24 ans est tr&#232;s proche de ses voisins. &#034;Ils sont les bienvenus chez nous&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Chez la famille El Khoudari, avec Marie-Neige, ils se r&#233;unissent une fois par semaine.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cr&#233;er du lien&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Quand elle n'est pas invit&#233;e aux repas, Pauline est toujours l&#224; pour les enfants, des devoirs aux sorties. Une mani&#232;re de cr&#233;er du lien, mais surtout de vivre-ensemble.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'ann&#233;e derni&#232;re, il y avait en France 1100 colocations solidaires r&#233;parties dans 80 quartiers de 46 villes en France. Plus qu'un bon plan, elles apparaissent comme une exp&#233;rience de vie pour ces &#233;tudiants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Face &#224; la demande croissante, le nombre de places va doubler &#224; la rentr&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://france3-regions.francetvinfo.fr/occitanie/herault/montpellier/mixite-sociale-je-pensais-que-c-etait-dangereux-des-etudiants-loges-dans-un-quartier-prioritaire-en-echange-d-actions-solidaires-3001967.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;france3-regions&lt;/i&gt; du 10.07.24&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>AFEV : &#171; Introduire du logement jeune et de la mixit&#233; sociale dans des quartiers NPRU-QPV &#187; </title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article27997</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article27997</guid>
		<dc:date>2022-01-10T09:52:29Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647">Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)</category>

		<dc:subject>Nice 06/</dc:subject>
		<dc:subject>Quartier Prioritaire de la Ville (QPV) [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Mixit&#233; sociale [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Association nationale (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Amiens 02, 60/</dc:subject>
		<dc:subject>Aix-Marseille 13/ </dc:subject>
		<dc:subject>Soutien p&#233;riscolaire Afev et &#233;tudiant [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Exclusif. AFEV : &#171; Introduire du logement jeune et de la mixit&#233; sociale dans des quartiers NPRU-QPV &#187; (J. Sturla) &lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; La convention sign&#233;e avec l'ANRU (fin septembre 2021 au congr&#232;s HLM &#224; Bordeaux) a pour but d'introduire du logement jeune et de la mixit&#233; sociale dans des quartiers NPRU et QPV. L'interaction sociale est au c&#339;ur de notre projet &#224; l'AFEV. Il y a mati&#232;re, pour des &#233;tudiants, &#224; s'impliquer dans ces quartiers parfois difficiles. &#192; Nice, nous avons initi&#233;, avec la collectivit&#233;, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647" rel="directory"&gt;Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot65" rel="tag"&gt;Nice 06/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot334" rel="tag"&gt;Quartier Prioritaire de la Ville (QPV) [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot243" rel="tag"&gt;Mixit&#233; sociale [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot371" rel="tag"&gt;Association nationale (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot616" rel="tag"&gt;Amiens 02, 60/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot46" rel="tag"&gt;Aix-Marseille 13/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot680" rel="tag"&gt;Soutien p&#233;riscolaire Afev et &#233;tudiant [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exclusif. AFEV : &#171; Introduire du logement jeune et de la mixit&#233; sociale dans des quartiers NPRU-QPV &#187; (J. Sturla)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#171; La convention sign&#233;e avec l'ANRU (fin septembre 2021 au congr&#232;s HLM &#224; Bordeaux) a pour but d'introduire du logement jeune et de la mixit&#233; sociale dans des quartiers NPRU et QPV. L'interaction sociale est au c&#339;ur de notre projet &#224; l'AFEV. Il y a mati&#232;re, pour des &#233;tudiants, &#224; s'impliquer dans ces quartiers parfois difficiles. &#192; Nice, nous avons initi&#233;, avec la collectivit&#233;, l'implantation de colocations solidaires AFEV KAPS dans le quartier des Moulins, avec le bailleur Cote d'Azur Habitat &#187;, indique J&#233;r&#244;me Sturla, directeur d&#233;veloppement urbain de l'association de la Fondation &#233;tudiante pour la Ville (AFEV) et du Lab'Afev, le 23/12/2021.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le sch&#233;ma KAPS (pour &#171; kolocations &#224; projets solidaires &#187;) a &#233;t&#233; cr&#233;&#233; par l'association en 2011, pr&#233;sent dans 25 villes en 2021. &#171; L'AFEV est sollicit&#233;e sur de nouvelles op&#233;rations ou programmes d'am&#233;nagements urbains. Nous favorisons la mixit&#233; des populations dans des territoires &#224; potentiel pouvant accueillir des &#233;tudiants ou dans des quartiers fragilis&#233;s. Nous avons pos&#233; le 19/10/2021 la 1e pierre d'une r&#233;sidence pour jeunes, de 149 T1 et une r&#233;sidence co-living de 109 places &#224; Roubaix, gr&#226;ce &#224; une convention-cadre sign&#233;e avec Cl&#233;sence (Action Logement) et le promoteur Name Immobilier, avec le soutien de la M&#233;tropole de Lille. Elle sera livr&#233;e &#224; la rentr&#233;e 2023. Nous allons et d&#233;veloppons ce type de projets sous mod&#232;le KAPS &#224; Saint-Quentin (Aisne) avec Cl&#233;sence, &#224; Marseille avec le Crous, et &#224; N&#238;mes avec CDC habitat &#187;, d&#233;clare J&#233;r&#244;me Sturla.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#171; &#192; la veille d'&#233;ch&#233;ances &#233;lectorales nationales, le logement des jeunes et des &#233;tudiants devrait &#234;tre une priorit&#233; dans la campagne de l'&#233;lection pr&#233;sidentielle de 2022 &#187;, dit-il.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;J&#233;r&#244;me Sturla r&#233;pond aux questions de News Tank.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://cities.newstank.fr/article/view/236642/afev-introduire-logement-jeune-mixite-sociale-quartiers-npru-qpv-sturla.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;cities.newtank.fr&lt;/i&gt; du 05.01.22&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Un dossier de Carenews sur la pr&#233;carit&#233; des &#233;tudiants</title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article27465</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article27465</guid>
		<dc:date>2021-09-15T09:56:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647">Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)</category>

		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Alimentation, Cantine [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Tous unis pour lutter contre la pr&#233;carit&#233; &#233;tudiante
&lt;br class='autobr' /&gt;
Pr&#233;carit&#233; alimentaire, difficult&#233;s financi&#232;res et mat&#233;rielles, mal-&#234;tre, manque de perspectives, d&#233;crochage scolaire, aucune composante de la vie &#233;tudiante n'a &#233;t&#233; &#233;pargn&#233;e par la crise sanitaire. Malgr&#233; plusieurs mesures d'urgence mises en place par le Gouvernement &#224; destination des jeunes et la mobilisation des associations, de nombreuses voix s'&#233;l&#232;vent et alertent sur le caract&#232;re structurel de la pr&#233;carit&#233; &#233;tudiante. &lt;br class='autobr' /&gt;
Extrait de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647" rel="directory"&gt;Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot492" rel="tag"&gt;Alimentation, Cantine [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot109" rel="tag"&gt;Sant&#233; [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tous unis pour lutter contre la pr&#233;carit&#233; &#233;tudiante&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Pr&#233;carit&#233; alimentaire, difficult&#233;s financi&#232;res et mat&#233;rielles, mal-&#234;tre, manque de perspectives, d&#233;crochage scolaire, aucune composante de la vie &#233;tudiante n'a &#233;t&#233; &#233;pargn&#233;e par la crise sanitaire. Malgr&#233; plusieurs mesures d'urgence mises en place par le Gouvernement &#224; destination des jeunes et la mobilisation des associations, de nombreuses voix s'&#233;l&#232;vent et alertent sur le caract&#232;re structurel de la pr&#233;carit&#233; &#233;tudiante.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.carenews.com/fondation-fdj/news/tous-unis-pour-lutter-contre-la-precarite-etudiante&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;carenews.com&lt;/i&gt; du 10.09.21&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Les &#233;tudiants issus de l'immigration : &#034;Encore plus discrimin&#233;s que les non dipl&#244;m&#233;s&#034; (Le Monde) </title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article25347</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article25347</guid>
		<dc:date>2020-06-24T08:05:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647">Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)</category>

		<dc:subject>T&#233;moignage, Portrait (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Immigration, Racisme, Ethnicit&#233; [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Jeunes [G&#233;n.] (gr. 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Insertion professionnelle [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Jeunes des quartiers (T&#233;moignages et Portraits)</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#171; Encore plus discrimin&#233;s que les non-dipl&#244;m&#233;s &#187;
&lt;br class='autobr' /&gt;
Les forts obstacles &#224; l'insertion des &#233;tudiants issus de l'immigration risquent de s'accentuer avec la crise
&lt;br class='autobr' /&gt;
Le Monde &lt;br class='autobr' /&gt;
Anissa, 22 ans, dipl&#244;m&#233;e de l'ISCPA, une &#233;cole priv&#233;e sp&#233;cialis&#233;e dans les m&#233;tiers de la communication, est d&#233;pit&#233;e. Sa recherche d'emploi, elle la d&#233;crit en un mot : &#171; catastrophique &#187;. &#171; J'envoie cinq ou six candidatures par jour depuis presque un an. &lt;br class='autobr' /&gt;
Extrait de lirelactu.fr/source/lemonde du 24.06.20&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647" rel="directory"&gt;Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot323" rel="tag"&gt;T&#233;moignage, Portrait (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot123" rel="tag"&gt;Immigration, Racisme, Ethnicit&#233; [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot547" rel="tag"&gt;Jeunes [G&#233;n.] (gr. 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot539" rel="tag"&gt;Insertion professionnelle [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot798" rel="tag"&gt;Jeunes des quartiers (T&#233;moignages et Portraits)&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#171; Encore plus discrimin&#233;s que les non-dipl&#244;m&#233;s &#187;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Les forts obstacles &#224; l'insertion des &#233;tudiants issus de l'immigration risquent de s'accentuer avec la crise&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Le Monde&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Anissa, 22 ans, dipl&#244;m&#233;e de l'ISCPA, une &#233;cole priv&#233;e sp&#233;cialis&#233;e dans les m&#233;tiers de la communication, est d&#233;pit&#233;e. Sa recherche d'emploi, elle la d&#233;crit en un mot : &#171; catastrophique &#187;. &#171; J'envoie cinq ou six candidatures par jour depuis presque un an.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://lirelactu.fr/source/le-monde/c571f720-7bba-435a-90fa-87395a178df3&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;lirelactu.fr/source/lemonde&lt;/i&gt; du 24.06.20&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>En envisageant de g&#233;n&#233;raliser l'enseignement &#224; distance &#224; la rentr&#233;e, le minist&#232;re de l'enseignement sup&#233;rieur favorise les &#233;tudiants privil&#233;gi&#233;s (une tribune dans le Monde) </title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article25201</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article25201</guid>
		<dc:date>2020-05-19T08:52:39Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647">Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)</category>

		<dc:subject>Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Enseignants (Mouvements d') [Act.] (gr 3)/ </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Il faut investir &#171; dans l'enseignement sup&#233;rieur et la recherche pour proposer des solutions scientifiques face &#224; la crise sanitaire, sociale et &#233;cologique &#187; TRIBUNE Collectif &lt;br class='autobr' /&gt;
En envisageant la g&#233;n&#233;ralisation de l'enseignement &#224; distance lors de la rentr&#233;e universitaire, le minist&#232;re de l'enseignement sup&#233;rieur, de la recherche et de l'innovation favorise les &#233;tudiants privil&#233;gi&#233;s et fragilise les enseignants-chercheurs dans leur mission de recherche, estime un collectif d'universitaires (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647" rel="directory"&gt;Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot307" rel="tag"&gt;Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot377" rel="tag"&gt;Enseignants (Mouvements d') [Act.] (gr 3)/ &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Il faut investir &#171; dans l'enseignement sup&#233;rieur et la recherche pour proposer des solutions scientifiques face &#224; la crise sanitaire, sociale et &#233;cologique &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
TRIBUNE&lt;br class='autobr' /&gt;
Collectif&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;En envisageant la g&#233;n&#233;ralisation de l'enseignement &#224; distance lors de la rentr&#233;e universitaire, le minist&#232;re de l'enseignement sup&#233;rieur, de la recherche et de l'innovation favorise les &#233;tudiants privil&#233;gi&#233;s et fragilise les enseignants-chercheurs dans leur mission de recherche, estime un collectif d'universitaires dans une tribune au &#171; Monde &#187;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[...] &lt;strong&gt;La n&#233;cessit&#233; d'&#234;tre en face-&#224;-face&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La &#171; continuit&#233; p&#233;dagogique &#187;, telle qu'elle s'est organis&#233;e dans l'urgence, a &#233;t&#233; tr&#232;s mal v&#233;cue. Les diff&#233;rentes enqu&#234;tes men&#233;es indiquent un d&#233;crochage des &#233;tudiants les moins dot&#233;s socialement. Si la pr&#233;cipitation a produit cette situation, il est impensable de poursuivre ces proc&#233;d&#233;s anti-p&#233;dagogiques et de g&#233;n&#233;raliser &#171; l'enseignement &#187; &#224; distance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.lemonde.fr/idees/article/2020/05/16/il-faut-investir-dans-l-enseignement-superieur-et-la-recherche-pour-proposer-des-solutions-scientifiques-face-a-la-crise-sanitaire-sociale-et-ecologique_6039879_3232.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;lemonde.fr&lt;/i&gt; du 16.05.20&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Pol&#233;mique apr&#232;s la division par deux du montant de la bourse au m&#233;rite </title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article17397</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article17397</guid>
		<dc:date>2015-06-03T08:11:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647">Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)</category>

		<dc:subject>TEXTE OFFICIEL (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Audiovisuel tous publics (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>RAPPORT OFFICIEL (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Rapp. et d&#233;bat parlementaire : AN, S&#233;nat, Cese (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Parti politique [G&#233;n.] (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La circulaire sur les aides au m&#233;rite (BO du 4 juin 2015) &lt;br class='autobr' /&gt; Le chef de file des d&#233;put&#233;s socialistes, Bruno Le Roux, a jug&#233; ce mardi que la division par deux de la bourse au m&#233;rite constituait &#034;un mauvais symbole&#034; et a appel&#233; &#224; une r&#233;flexion avec le gouvernement sur ce sujet. Les futurs b&#233;n&#233;ficiaires de la bourse au m&#233;rite, attribu&#233;e aux &#233;l&#232;ves qui obtiennent la mention &#034;tr&#232;s bien&#034; au bac, ne toucheront plus que 900 euros contre 1800 euros auparavant, selon un d&#233;cret paru au Journal (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647" rel="directory"&gt;Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot76" rel="tag"&gt;TEXTE OFFICIEL (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot83" rel="tag"&gt;Audiovisuel tous publics (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot218" rel="tag"&gt;RAPPORT OFFICIEL (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot257" rel="tag"&gt;Rapp. et d&#233;bat parlementaire : AN, S&#233;nat, Cese (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot301" rel="tag"&gt;Parti politique [G&#233;n.] (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot307" rel="tag"&gt;Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot451" rel="tag"&gt;Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=88991&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;La circulaire sur les aides au m&#233;rite (BO du 4 juin 2015)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le chef de file des d&#233;put&#233;s socialistes, Bruno Le Roux, a jug&#233; ce mardi que la division par deux de la bourse au m&#233;rite constituait &#034;un mauvais symbole&#034; et a appel&#233; &#224; une r&#233;flexion avec le gouvernement sur ce sujet. Les futurs b&#233;n&#233;ficiaires de la bourse au m&#233;rite, attribu&#233;e aux &#233;l&#232;ves qui obtiennent la mention &#034;tr&#232;s bien&#034; au bac, ne toucheront plus que 900 euros contre 1800 euros auparavant, selon un d&#233;cret paru au Journal officiel le 28 mai.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Extrait de &lt;i&gt;tf1.fr&lt;/i&gt; du 02.06.15 : &lt;a href=&#034;http://lci.tf1.fr/politique/le-roux-critique-la-division-par-2-des-bourses-au-merite-8617135.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Le Roux critique la division par deux des bourses au m&#233;rite&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mardi 2 juin, la bourse au m&#233;rite secoue de nouveau l'h&#233;micycle de l'Assembl&#233;e. Le gouvernement souhaite la diviser par deux. La droite s'offusque, tandis que la gauche se divise. (vid&#233;o)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Extrait de &lt;i&gt;francetvinfo.fr&lt;/i&gt; du : &lt;a href=&#034;http://www.francetvinfo.fr/societe/education/education-nouvelle-polemique-autour-de-la-bourse-au-merite_933255.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Nouvelle pol&#233;mique autour de la bourse au m&#233;rite&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Selon Thibault Gajdos (CNRS), la politique des quotas boursiers va &#233;vincer les &#233;tudiants d&#233;favoris&#233;s au profit de ceux des classes moyennes </title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article7944</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article7944</guid>
		<dc:date>2010-02-02T08:01:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647">Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)</category>

		<dc:subject>Chercheur [G&#233;n.] (Positions) (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;(...) Au lieu de r&#233;duire les in&#233;galit&#233;s, la mise en place de quotas de boursiers risque de les accro&#238;tre. Les &#233;tudiants les plus pauvres vont se trouver en concurrence avec les &#233;tudiants des classes moyennes pour obtenir les places d&#233;di&#233;es aux boursiers. Les in&#233;galit&#233;s scolaires joueront &#224; plein. Non seulement les enfants issus des milieux modestes seront &#233;vinc&#233;s, mais leurs sentiments d'&#233;chec et d'exclusion en seront renforc&#233;s. Il serait pr&#233;f&#233;rable de fixer des objectifs moins (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647" rel="directory"&gt;Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot302" rel="tag"&gt;Chercheur [G&#233;n.] (Positions) (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot307" rel="tag"&gt;Ouverture sociale (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot451" rel="tag"&gt;Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;(...) Au lieu de r&#233;duire les in&#233;galit&#233;s, la mise en place de quotas de boursiers risque de les accro&#238;tre. Les &#233;tudiants les plus pauvres vont se trouver en concurrence avec les &#233;tudiants des classes moyennes pour obtenir les places d&#233;di&#233;es aux boursiers. Les in&#233;galit&#233;s scolaires joueront &#224; plein. Non seulement les enfants issus des milieux modestes seront &#233;vinc&#233;s, mais leurs sentiments d'&#233;chec et d'exclusion en seront renforc&#233;s. Il serait pr&#233;f&#233;rable de fixer des objectifs moins spectaculaires, mais plus justes. (...)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Extrait de &lt;i&gt;lemonde.fr&lt;/i&gt; du 02.02.10 : &lt;a href=&#034;http://www.lemonde.fr/opinions/article/2010/02/01/le-trompe-l-oeil-des-quotas-de-boursiers-par-thibault-gajdos_1299443_3232.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Le trompe-l'oeil des quotas de boursiers, par Thibault Gajdos&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Une aide financi&#232;re de l'Ecosse pour les &#233;tudiants de milieu modeste</title>
		<link>https://www.ozp.fr/spip.php?article1168</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ozp.fr/spip.php?article1168</guid>
		<dc:date>2005-06-23T02:46:01Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647">Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)</category>

		<dc:subject>International, &#233;tranger (Pays)</dc:subject>
		<dc:subject>Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Pilot. et Polit. nationale [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Extrait de &#171; L'Expresso &#187; du 23.06.05 : en Ecosse, la discrimination positive passe par le salaire lyc&#233;en. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pendant des g&#233;n&#233;rations, de nombreux jeunes talentueux n'ont jamais pu r&#233;aliser leurs espoirs. C'est une perte pour l'&#233;conomie &#233;cossaise&#034; affirme le ministre de l'&#233;ducation Jim Wallace. L'Ecosse a entrepris une politique de maintien dans les &#233;tudes, pass&#233;e la scolarit&#233; obligatoire. Pour cela elle verse 30 livres (45 euros) par semaine aux &#233;l&#232;ves de milieu modeste qui continuent leurs (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1647" rel="directory"&gt;Enseign. sup&#233;rieur, Etudiants (Presse, Audiovisuel)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot93" rel="tag"&gt;International, &#233;tranger (Pays)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot564" rel="tag"&gt;Etudiant [G&#233;n.] (gr. 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot451" rel="tag"&gt;Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ozp.fr/spip.php?mot290" rel="tag"&gt;Pilot. et Polit. nationale [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Extrait de &#171; &lt;i&gt;L'Expresso&lt;/i&gt; &#187; du 23.06.05 : en Ecosse, la discrimination positive passe par le salaire lyc&#233;en.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pendant des g&#233;n&#233;rations, de nombreux jeunes talentueux n'ont jamais pu r&#233;aliser leurs espoirs. C'est une perte pour l'&#233;conomie &#233;cossaise&#034; affirme le ministre de l'&#233;ducation Jim Wallace. L'Ecosse a entrepris une politique de maintien dans les &#233;tudes, pass&#233;e la scolarit&#233; obligatoire. Pour cela elle verse 30 livres (45 euros) par semaine aux &#233;l&#232;ves de milieu modeste qui continuent leurs &#233;tudes de 16 &#224; 19 ans. Un tiers des jeunes en b&#233;n&#233;ficie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.cafepedagogique.net/expresso/index230605.php&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;L'Expresso du 23 juin 2005&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://news.bbc.co.uk/1/hi/scotland/4118840.stm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;L'article de BBC News (en anglais)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
