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Le SNU remis en cause par un rapport parlementaire (ToutEduc). Sébastien Lecornu annonce « mise en extinction » du SNU (Le Café)

2025-09-22T08:18:48Z

SNU : Il faut "mettre un terme au Service national universel" (rapport parlementaire)

Le rapport de la mission d'information "sur les conditions d'accueil et d'encadrement des séjours de cohésion du service national universel (SNU)", porté par les députés Idir Boumertit (LFI) et Maxime Michelet (Union des droites) et qui vient d'être publié par la Commission des affaires culturelles et de l'éducation" est particulièrement accablant, même si tout n'est pas décrit négativement et si le rapport constitue une synthèse très complète, et relativement nuancée, du dossier. En voici les éléments les plus significatifs, dont l'addition vaut réquisitoire.

"Un projet présidentiel flou dont la mise en oeuvre a été chaotique" et qui fait "écho à la nostalgie du service militaire", estiment les deux élus : "Au-delà de la nostalgie dont était porteur le projet d'un service national universel, une arrière-pensée transparaissait : celle selon laquelle un passage par la caserne serait de nature à 'redresser' une partie de la jeunesse jugée en manque de repères, rétive à l'autorité, incontrôlable, voire dangereuse. Si les rapporteurs ont certaines divergences quant à l'appréciation de cette situation, ils se rejoignent sur un point (...) : le rôle de l'armée n'est ni de ramener la jeunesse française dans le 'droit chemin', ni de l'éduquer, ni même de la socialiser."

Ils décrivent : "une préfiguration laborieuse, sans débat avec la représentation nationale ni réelle volonté de concertation avec les parties prenantes (...). L'impréparation et l'improvisation permanente ne se limitèrent pas à l'organisation des plannings et aux recrutements, comme on pouvait s'y attendre. Elles touchèrent également les transports (...), la prise en charge sanitaire des jeunes (...). Cette première expérience, pourtant censée constituer la 'vitrine' du SNU, donnait donc à bien des égards un sentiment d'impréparation (...). Le gouvernement de l'époque, Gabriel Attal et Geneviève Darrieussecq en tête, n'en cria pas moins victoire."

Mais on constate aussitôt "des hésitations croissantes autour du caractère obligatoire du dispositif" : "Alors qu'il paraissait certain, au départ, que le SNU était appelé à revêtir un caractère obligatoire, le doute s'est instillé progressivement, en dépit des affirmations répétées des ministres et secrétaires d'État successifs (...). Il est vrai que, très tôt, une certaine incrédulité a prévalu chez de nombreux observateurs en raison de la lourdeur du projet et de son coût s'il devait s'appliquer de manière obligatoire pour l'ensemble d'une classe d'âge."

"L'obsession de la généralisation" est d'ailleurs qualifiée de "chimère absurde", d'autant que, "année après année, les objectifs chiffrés n'ont pas été atteints". Quant au dispositif CLE (classes et lycées engagés), destiné à permettre une hausse du nombre de participants", il semble avoir été abandonné puisque "aucun appel à projets n'a été lancé en 2025 pour l'année scolaire 2025-2026".

D'autre part, le recrutement des participants est "parfois en contradiction avec un cadre juridique au demeurant inadapté". "Seuls les Français peuvent participer à un séjour de cohésion organisé par l'État" : "ne pas permettre à des jeunes volontaires de participer au séjour de cohésion car ils ne possèdent pas la nationalité française va à l'encontre de l'objectif de cohésion sociale que se fixe le service national universel". Toutefois, les jeunes étrangers sont autorisés à effectuer le séjour de cohésion dans le cadre d'une CLE sans qu'aucune disposition normative ne le prévoie. De même "les autorités ont communiqué largement sur l'ouverture à tous les jeunes de 15 à 17 ans" alors que le code applicable, celui du service national, prévoit que les jeunes aient au moins 16 ans ! Se posent aussi des questions sur la participation des jeunes porteurs de handicap et des apprentis pour qui "la durée des vacances constitue un obstacle à leur participation aux séjours de cohésion".

Quant aux activités organisées dans le cadre de ces séjours, les deux députés les considèrent comme "un fourre-tout visant à pallier les déficiences de l'institution scolaire et des mécanismes nationaux d'intégration" : "Même si les méthodes déployées dans le cadre du SNU sont pour partie différentes de celles ayant cours en milieu scolaire, la redondance entre un grand nombre de thématiques (...) et les matières faisant l'objet d'enseignements scolaires est indéniable. C'est tout particulièrement le cas, bien entendu, en ce qui concerne les valeurs de la République et la connaissance des institutions, qui relèvent du programme d'EMC, mais c'est également vrai de la formation premiers secours citoyen (...), des principes et de l'organisation de la défense nationale (...), ou encore de l'éducation au développement durable".

Autre point, "un séjour à distance du cadre familial libère la parole des jeunes", mais "crée une nouvelle contrainte pour les encadrants (...), lesquels sont souvent très jeunes –, notamment lorsque sont abordés le harcèlement scolaire, les violences sexistes et sexuelles, les questions de genre ou encore la santé et les addictions", ce qui n'avait pas été anticipé.

Dans les premiers temps, "des incidents répétés ont entaché l'image du SNU". "Les dérapages semblent s'être faits plus rares" depuis que la délégation générale "exerce le pilotage du dispositif" mais "plusieurs points de fragilité demeurent néanmoins".

Au total, les séjours de cohésion "sont un dispositif coûteux, aux résultats éloignés des objectifs initiaux", "décevants en matière de mixité sociale", qui "peinent à stimuler un engagement effectif de la jeunesse" et les deux rapporteurs évoquent "la nécessité de proposer à la jeunesse des politiques de citoyenneté lisibles et cohérentes" alors que s'empilent les dispositifs de promotion de l'engagement citoyen : le plan "Ambition armées-jeunesse", les classes de défense et de sécurité globale, les classes dites de cadets, les préparations militaires, le dispositif jeunes sapeurs‑pompiers (...), le service civique et le volontariat associatif". Et ils estiment qu'il faut "mettre un terme au Service national universel". A noter que les préconisations des deux élus sont assez différentes. Le premier propose d' "affecter les fonds du SNU à d'autres actions en vue de renforcer l'école publique, de faire du sport un véritable service public de proximité et de soutenir l'éducation populaire" tandis que Maxime Michelet plaide pour "un lien facilité entre l'armée et la jeunesse" et pour "une école de la nation qui transmette l'impératif d'unité nationale".

Le rapport (très complet et documenté) ici

Extrait de touteduc.fr du 18.09.25

SNU : le gouvernement évoque la « mise en extinction » d'un dispositif à la généralisation impossible

Dans un communiqué de presse, le premier ministre a acté l'abandon du service national universel sous sa forme actuelle. Il mentionne aussi la « création prochaine du service militaire volontaire ».

La formule est laconique, glissée inopinément au détour d'un communiqué de presse de Matignon sur la « création de la mission “Etat efficace” » destinée à lister des pistes d'économies budgétaires. Elle sonne pourtant le glas d'une promesse de campagne d'Emmanuel Macron devenue un serpent de mer. En actant, vendredi 19 septembre, la suppression de plusieurs délégations interministérielles, les services du premier ministre, Sébastien Lecornu, ont annoncé la disparition, au 1er janvier 2026, de la délégation générale chargée du service national universel (SNU), précisant qu'elle interviendrait « dans un contexte de mise en extinction du SNU et de création prochaine du service militaire volontaire ».

Extrait de lemonde.fr du 19.09.25

Vers la fin du SNU : retour sur un échec politique, pédagogique et budgétaire

Clap de fin du SNU, un budget de 4,5 milliards perdu pour l'éducation ? le Premier ministre Lecornu annonce la « mise en extinction » du SNU vendredi 19 septembre 2025. Un budget colossal englouti, au détriment de l'éducation et de la jeunesse.

Une gabegie financière, de l'ambition à l'extinction

Lancé en 2019 et porté par l'Élysée, le Service National Universel (SNU) sera supprimé au 1er janvier 2026. La « mise en extinction » du dispositif est désormais actée par le Premier ministre Sébastien Lecornu, ministre démissionnaire des Armées et nommé récemment Premier ministre.

Selon un rapport sévère de la Cour des comptes, entre 3,5 et 5 milliards d'euros ont été dépensés pour cette expérimentation aux résultats incertains et aux ambitions jamais atteintes. Et surtout, c'était un budget pris sur l'Éducation nationale, qui en paie encore le prix. Budget supprimé par le Sénat, épinglé par un rapport parlementaire comme de la cour des Comptes, malgré le volontarisme politique, les jours du SNU semblaient comptés.

Une lubie conservatrice, une vision militariste de la jeunesse

Le SNU avait été voulu comme un symbole de « cohésion nationale » : uniforme, lever de drapeau, hymne national, et « mission d'intérêt général ». Initialement destiné aux jeunes de 15 à 17 ans, il relevait d'une double tutelle : Éducation nationale et Armée. En 2024, il avait même été intégré au temps scolaire pour les élèves de Seconde volontaires. De nombreuses dérives lors de séjours ont été denoncées. Syndicats enseignants, organisation de jeunesse et partis politiques de gauche et écologistes critiquaient le SNU, dispositif de militarisation plus que d'éducation.

Porté par une politique volontariste de l'Élysée et de Matignon, le SNU devait être généralisé à partir de 2026. Gabriel Attal, alors Premier ministre, l'avait annoncé comme une priorité. Loin de cette promesse, la décision de mettre fin au SNU marque un revers politique majeur.

L'école paie pour un projet inutile

L'abandon du SNU s'inscrit dans le programme gouvernemental « État efficace », destiné à rationaliser les dépenses publiques. Mais pour beaucoup, c'est l'école qui a payé l'addition. Le budget de l'Éducation nationale a été amputé, au moment même où les enseignants manquent, où les classes sont surchargées, et où les conditions d'apprentissage se dégradent.

Quand les débats budgétaires sont brûlants, la vraie question est : combien de postes et de moyens perdus pour l'école ?

Quelle vision de la jeunesse ?

À travers le SNU, c'est une certaine vision autoritaire de la jeunesse qui a été portée : une jeunesse à encadrer plutôt qu'à accompagner et émanciper, soit une logique plus répressive que pédagogique, plus militariste qu'éducative. Les défenseurs de l'école publique et de l'éducation populaire le martèlent : les jeunes n'ont pas besoin de drapeaux, mais de profs, de structures, de culture, et de confiance. A noter que Sarah El Haïry qui était ministre « chargée de la jeunesse et du SNU » a été nommée Haut-Commissaire à l'enfance en mars 2025.

La mise en extinction du SNU au profit du Service Militaire Volontaire, sans moyens réels, est « une annonce démagogique, sans dimension pédagogique ni vision émancipatrice. C'est la garantie d'aboutir à un dispositif aussi artificiel que le SNU » selon le député écologiste Jean-Claude Raux de Loire-Atlantique qui était rapporteur pour la commission des affaires culturelles et éducation en 2024.

Il enfonce le clou à l'annonce de la « mise en extinction » du dispositif décrié : « Ce dont la jeunesse a besoin, c'est qu'on l'écoute, pour une fois. Ce sont des moyens pour l'éducation populaire et la pratique sportive ».

Si la suppression du SNU apparait comme une victoire pour celles et ceux qui l'ont combattu, elle n'efface ni les milliards engloutis dans ce projet dénoncé de toutes parts, ni sa logique répressive, militariste plus qu'éducative.

Djéhanne Gani

Dans le Café pédagogique

Le rapport accablant de la Cour des Comptes

Le Sénat supprime le budget du SNU

Extrait de cafepedagogique.net du 22.09.25

Service civique : la suppression annoncée de 15 000 missions va pénaliser les jeunes des quartiers prioritaires (Le Monde)

2025-06-27T09:03:27Z

Service civique : après l'annonce de la suppression de 15 000 contrats, la sidération du monde associatif

En 2025, 72 000 missions d'intérêt général seront confiées à des jeunes, au lieu des 87 000 prévues. Une décision critiquée, d'autant qu'elle affecte les services publics et les associations qui devaient en bénéficier.

Les associations, ministères et organismes publics sauront à compter du vendredi 27 juin combien de contrats de services civiques ils vont perdre en cette année 2025. La conséquence d'une décision annoncée, jeudi 19 juin, par le ministère des sports, de la jeunesse et de la vie associative : 15 000 missions vont être supprimées. Au lieu de 87 000, ce sont 72 000 contrats qui pourront être signés avec des jeunes de 16 à 25 ans (et jusqu'à 30 ans en cas de handicap), pour des missions d'intérêt général de six à douze mois, indemnisées 620 euros par mois.

[...] Selon la Plateforme interassociative pour le service civique (PISC), les réductions annoncées vont favoriser la sélection, réduisant les opportunités pour les jeunes non-diplômés, en situation de handicap ou qui vivent dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville.

Extrait de lemonde.fr du 26.06.25

Emmanuel Macron annonce une refonte du SNU (Le Café)

2025-03-17T11:30:54Z

Economie de guerre et retour du SNU : Emmanuel Macron annonce sa « grande refonte »

Plus de SNU et moins d'école ? L'annonce du retour du SNU, malgré les critiques de toutes parts et l'austérité budgétaire atteste d'un sens des priorités dans un contexte politique de grandes tensions internationales comme de mobilisation contre les fermetures de classes et suppressions de postes. Samedi 15 mars, le président de la République Emmanuel Macron a annoncé « une refonte du Service national universel (SNU), pour qu'il corresponde aux besoins de la nation et aux priorités que nous avons identifiées ». Dans un entretien accordé à plusieurs journaux régionaux, le président s'est aussi prononcé contre un retour du service militaire obligatoire.

Le SNU porté par le président Macron

Quelques mois après le rapport accablant de la Cour des Comptes qui avait étrillé le SNU, le président Macron persiste. Pourtant le rapport jugeait le dispositif couteux et les objectifs non atteint et soulignant les impensés et l'impréparation de la généralisation. Samedi 15 mars, il a déclaré : « J'aurai à annoncer dans les prochaines semaines une grande refonte (du SNU) qui correspondra aux besoins de la nation et aux priorités identifiées ». Début 2024, le gouvernement de Gabriel Attal avait annoncé la volonté de généraliser le SNU pour la rentrée 2026 à destination des jeunes de 15 à 17 ans. La dissolution de l'Assemblée nationale, l'instabilité parlementaire et budgétaire semblaient avoir enterré ce projet.

Le président Macron n'en a pas dit plus long, il a exprimé à nouveau la volonté de « permettre à une jeunesse volontaire d'apprendre avec les armées et d'en renforcer les rangs ». « On va regarder les leviers de mobilisation civile (…). Il y a toute une partie de mobilisation de la société face aux crises qui est à consolider », a-t-il ajouté. Le président veut renforcer la préparation civile et militaire de l'Europe. La loi de programmation militaire stipule déjà que la réserve opérationnelle soit portée à 80 000 personnes en 2030. « C'est aussi un élément qui permet de faire prendre conscience à une partie de la population des enjeux militaires, et donc ça consolide le pacte armée-nation » a-t-il affirmé.

« Le service national universel (SNU) correspond à un véritable projet éducatif de domestication de la jeunesse »
La mise au pas de la jeunesse est critiquée par les syndicats et les partis de gauche et écologistes.

Pour le SNES, « le service national universel (SNU) correspond à un véritable projet éducatif de domestication de la jeunesse ». Le syndicat dénonçait aussi l'entêtement du gouvernement à vouloir généraliser « un dispositif d'inspiration militaire qui ne fait pas recette ». Pour le syndicat, « Le SNU ne fait pas recette chez les jeunes. Il cristallise des rejets face à un encadrement de caserne et une conception de l'engagement relevant d'un esprit cocardier. Les jeunes l'ont bien compris qui aspirent à autre chose qu'à un certificat de conformité et n'entendent pas se contenter de jeux de rôles bâclés dans des casernes improvisées. »

Pour Se-UNSA, « l'École n'a clairement pas besoin de ça… ». Le syndicat rappelle qu'« en revanche, elle accepterait volontiers des moyens concrets pour créer les conditions de la mixité sociale qui lui permettraient de développer le vivre-ensemble, et de nourrir l'acquisition des valeurs de la République et de la laïcité ».

Les organisations syndicales soulignent le besoin de plus d'école et moins de SNU… Le message du président Macron en faveur du SNU, à l'heure des coupes budgétaires marque les priorités d'une « économie de guerre », dans laquelle le service public de l'éducation ne sort pas gagnant.

Djéhanne Gani

Extrait de cafepedagogique.net du 17.03.25

Une mission parlementaire pour repenser le SNU (interview de Marie Barsacq par ToutEduc)

2025-01-27T10:13:35Z

Une mission parlementaire pour repenser le SNU (Marie Barsacq, interview exclusive)

Pour Marie Barsacq, il faut que les missions qui sont engagées dans le cadre du SNU puissent être organisées, que les jeunes qui se sont projetés dans ces missions ne soient pas déçus, mais pour l'année scolaire 2025-2026, il faudra "repenser plus globalement" ce dispositif. Elle a d'ailleurs chargé la semaine dernière une mission parlementaire de travailler à intégrer des "objectifs louables" du service national universel dans "un ensemble plus vaste".

La ministre des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative était ce 24 janvier dans les locaux de France Volontaires (la plateforme française du volontariat international d'échange et de solidarité) à l'occasion de la journée internationale de l'éducation, et ToutEduc, seul média présent, a pu l'interroger sur l'engagement des adolescents.

Si elle évoque volontiers "l'engagement tout au long de la vie", elle considère qu'il faut progresser sur l'engagement des plus jeunes. L'EMC (enseignement moral et civique) constitue à cet égard "un levier intéressant", mais il faudrait aller "un peu plus loin", faire aux lycéens des "propositions concrètes" de travail avec des associations comme l'UNICEF ou la Croix Rouge. Celles-ci accueillent déjà des jeunes mais "il faut continuer". De plus, cet engagement peut être reconnu sur Parcoursup. La ministre n'ignore pas qu'il y a des biais, des jeunes qui multiplient les activités pour nourrir leur dossier de candidature, mais elle estime qu'il n'en faut pas moins "valoriser ceux qui le font avec le souci de l'intérêt général, deux ou quatre heures par semaine".

Le ministère indique par ailleurs que Marie Barsacq a réuni le 22 janvier le comité de filière animation "dans une logique de remobilisation de l'instance, réunie pour la dernière fois en mai 2024". Elle annoncé la nomination de la nouvelle présidente, Séverine Gest qui succède à Alexis Darmois. Séverine Gest est vice-présidente (Ensemble !) du Conseil départemental de la Seine-Maritime et maire de Bourdainville. Elle est titulaire d'une maîtrise en sciences de l'éducation et d'un DESJEPS.

Extrait de touteduc.fr du 24.01.25

SNU : le public des stages de cohésion des « classes et lycées engagés » est plus mixte socialement mais moins satisfait que celui des séjours volontaires (Injep)

2025-01-02T09:21:16Z

Enquête sur les séjours de cohésion du SNU
De février à juillet 2024
Injep, Collection Rapport d'étude, AuteurIPSOS
51 p.

Depuis 2019, l'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire réalise des travaux d''évaluation du Service national universel (SNU). Ce rapport présente les résultats des enquêtes menées auprès des participants aux séjours de cohésion du SNU de février à juillet 2024. Sur les 50 000 participants, 27 992 ont participé à l'enquête (56 %). Cette dernière permet de caractériser précisément les jeunes participants, de mieux comprendre leurs motivations et de mesurer leur degré de satisfaction global mais aussi selon les différents ateliers et activités proposés.

Depuis cette année, ces séjours peuvent aussi être effectués sur le temps scolaire dans le cadre des « Classes et Lycées engagés » (CLE), c'est le cas pour 24 % des jeunes. Outre la nouveauté induite par la mise en place du SNU sur le temps scolaire, les séjours de cohésion réalisés en 2024 (qu'ils soient HTS ou CLE) doivent s'inscrire dans une « coloration » correspondant à quatre grandes thématiques « Défense et Mémoire », « Environnement », « Sports et Jeux Olympiques et Paralympiques », « Résilience et prévention des risques ».

Qu'induisent ces nouveautés en termes d'expériences des séjours ? Existe-t-il des différences entre les séjours CLE et les séjours individuels ?

Les participants CLE sont plus représentatifs de leur classe d'âge et aussi plus souvent issus des voies professionnelles que les participants aux séjours individuels hors temps scolaire (HTS). Un participant CLE sur deux se dit « très satisfait » du séjour, contre les deux tiers dans les séjours individuels. Ils sont moins souvent volontaires pour réaliser le séjour de cohésion, adhèrent moins au dispositif que les jeunes participants HTS. Les mêmes activités sont appréciées, bien qu'à des niveaux moindres pour les CLE. Les jeunes des CLE souhaitent moins souvent poursuivre vers les autres formes d'engagement proposées dans le cadre du SNU.

Parmi les participants des séjours de cohésion, 37 % déclarent avoir suivi un séjour avec une coloration « Sport et Jeux Olympiques », 33 % un séjour « Défense et Mémoire », 19 % un séjour « Environnement », et 11 % un séjour « Résilience et Prévention des risques ». 12 % n'ont pas su caractériser la coloration de leur séjour de cohésion.

Extrait de injep.fr du 12.12.24

SNU : le bilan mitigé des « séjours de cohésion » organisés sur le temps scolaire
L'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire a évalué le dispositif des « classes et lycées engagés », première expérience de participation non volontaire de jeunes au service national universel. Si les séjours de cohésion sont plus mixtes, les participants sont aussi moins satisfaits, et moins prompts à effectuer la « phase d'engagement », deuxième volet du SNU.

Par Eléa Pommiers

L'expérience est celle dont les conditions s'approchent le plus de celles d'un service national universel (SNU) qui serait généralisé à l'intégralité d'une classe d'âge, comme le souhaitait le président de la République, Emmanuel Macron.

Créé à la rentrée 2023 – faute de pouvoir rendre le SNU obligatoire pour tous les jeunes d'une même génération – le label « classes et lycées engagés » permet à des établissements de lancer un projet pédagogique avec des classes de seconde ou de première année de CAP, impliquant la participation des élèves à un « séjour de cohésion » du SNU sur le temps scolaire. Ce projet, qui avait été rejeté par tous les syndicats enseignants, constitue ainsi la première expérimentation d'engagement non volontaire au SNU, qui repose depuis 2019 sur la démarche personnelle et choisie de jeunes âgés entre 15 et 17 ans, prêts à effectuer leur séjour de deux semaines durant leurs vacances.

Lire aussi le reportage : Article réservé à nos abonnés Au cœur du service national universel et de ses ambiguïtés : « Ce n'est ni l'armée ni la colo »

Selon un bilan de l'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (Injep) publié le 12 décembre 2024, 530 établissements ont ainsi engagé 12 000 élèves dans un SNU entre février et juillet 2024, soit un quart des 50 000 participants de l'année. Et les auteurs de cette évaluation notent d'importantes différences entre les cohortes de volontaires au SNU tel qu'organisé depuis sa création, et cette première vague de lycéens.

Si les élèves des « classes engagées » ne sont pas à l'origine de la démarche d'inscription, leur implication restait toutefois facultative. D'ailleurs, 45 % d'entre eux n'ont pas souhaité se rendre au séjour de cohésion. Parmi ceux qui l'ont effectué, 17 % déclarent y avoir été « obligés », contre seulement 9 % des jeunes inscrits dans un séjour individuel – parfois par choix de leurs parents. Les abandons et exclusions, bien que marginales, sont par ailleurs trois fois plus élevées chez les premiers que chez les seconds (6 % contre 2 %).

Public plus souvent issu des lycées professionnels
Alors que le manque de mixité sociale est pointé du doigt comme l'un des écueils du SNU organisé sur la base du volontariat, Thomas Venet et Samuel James, les deux auteurs de l'étude, remarquent que les élèves des « classes et lycées engagés » sont « plus représentatifs de leur classe d'âge que ceux des séjours individuels ».

La Cour des comptes avait relevé « une surreprésentation de jeunes dont les parents servent ou ont servi dans les corps en uniforme et de catégories socioprofessionnelles plus favorisées » parmi les volontaires au SNU. A l'inverse, selon l'Injep, les participants des « classes engagées » sont bien davantage issus des lycées professionnels (43 % contre 15 %), dont le public est plus défavorisé que celui des lycées généraux, qui compose l'essentiel des cohortes de volontaires pour les séjours individuels. Ils sont aussi plus souvent issus de quartiers prioritaires.

Les deux publics se rejoignent quant au niveau d'intérêt porté aux différentes activités – les activités sportives et l'initiation à l'autodéfense arrivant en tête – et s'accordent à plus de 40 % à trouver les journées « trop chargées ». En revanche, les jeunes participants au SNU par l'intermédiaire de leur établissement scolaire sont moins satisfaits de leur expérience que les volontaires individuels (89 % contre 95 %). L'écart se creuse surtout sur le nombre d'adolescents se déclarant « très satisfaits » : ils sont 50 % parmi les élèves des « classes engagées », contre 65 % pour les volontaires individuels. Ce taux tombe à 38 % pour les élèves déclarant que le séjour leur a été imposé.

Les lycéens se démarquent, en outre, en regrettant davantage le port de l'uniforme (19 % contre 13 % pour les participants individuels), et en estimant que le temps consacré aux levées des couleurs et à La Marseillaise est trop important (20 % contre 10 %). A l'issue du séjour, 56 % déclarent vouloir réaliser la « phase d'engagement », deuxième volet du SNU, alors qu'ils sont 79 % parmi les volontaires individuels.

Dispositif en sursis
Ce bilan de l'Injep offre une image plus contrastée de l'expérience vécue par les jeunes participants aux « séjours de cohésion », loin de celle qui était jusqu'alors dépeinte par les seuls participants volontaires au SNU, dont les retours positifs constituent l'un des arguments des derniers gouvernements pour maintenir ce dispositif – largement décrié pour son coût de plusieurs milliards d'euros en cas de généralisation et ses résultats en deçà des ambitions. [...]

Extrait de lemonde.fr du 31.12.24

- Budget en baisse pour le SNU et en hausse pour le Service Civique (ToutEduc) - Snu : "un projet aussi dispendieux qu'inutile" (Luc Ferry dans Le Figaro)

2024-10-31T11:11:34Z

Gil Avérous : des moyens conservés sauf pour le SNU dont la généralisation n'est pas souhaitée
Paru dans Scolaire, Périscolaire le mercredi 30 octobre 2024.

Le ministre des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative, Gil Avérous, était auditionné, hier 29 octobre 2024, par la Commission des affaires culturelles à l'Assemblée nationale au sujet du budget 2025. Ont été abordées les évolutions budgétaires et les directions politiques du ministère pour l'année à venir.

Le ministre a assuré que la baisse des crédits du ministère est "largement faciale" et qu'il a "tous les moyens de préserver les politiques publiques du ministère et de maintenir les objectifs en place".

49 millions d'euros d'économies seront réalisées grâce à la baisse des moyens alloués au SNU (Service national universel), a précisé Gil Avérous. Si la baisse de crédits est assumée, le dispositif n'est pas remis en cause par le ministre : "Les finalités recherchées par le dispositif sont indiscutablement louables : promouvoir l'engagement, la cohésion autour des valeurs de la République et la mixité sociale. Toutefois, et le rapport publié par la Cour des Comptes de septembre dernier le relève, il convient de s'interroger sur le format de ce dispositif, sur son contour et sur son coût." Et d'ajouter plus tard lors de l'audition : "La volonté de généralisation n'est pas supportable financièrement."

Gil Avérous revient sur son passage médiatique de la veille où il a parlé de "panne" des crédits alloués au SNU : "S'il y a des crédits supplémentaires, on pourra aller plus loin, ce n'est pas le véhicule qui est cassé", a-t-il précisé ce 29 octobre. Il reconnaît par ailleurs que le public cible n'a pas été touché et qu'ont manqué des structures fixes pour les séjours SNU.

Les moyens pour accompagner les jeunes sont préservés, a assuré Gil Avérous. Et en premier lieu, l'agence du Service civique qui "bénéficiera de 600 millions d'euros en 2025, soit une hausse des moyens de 81 millions d'euros", ce qui permettra "de maintenir l'objectif des 150 000 volontaires par an en 2025." Le service écologique, lancé en 2024 avec 6 000 volontaires, sera "amplifié en 2025", avec une part qui augmente par rapport à la totalité des missions. Depuis la création du Service civique en 2010, "800 000 jeunes" ont été mobilisés, dont "148 000 en 2023", avance le ministre.

Concernant le pass Sport, il y aura "un ajustement des dépenses 2025 au regard des données d'exécution". "Aujourd'hui, on a 10 millions de crédits de moins consommés sur le pass Sport qu'on avait de crédits autorisés", ce qui justifie que pour 2025, "les crédits prévisionnels soient ajustés à la réalité des crédits consommés en 2024". Même chose sur les deux heures de sport au collège dont le budget est réduit de 4 millions d'euros, ce qui remet "dans la configuration des crédits consommés en 2024".

Les moyens alloués au dispositif du mentorat ne sont pas diminués. Déployé en 2021, le dispositif se poursuit et est majoré de "5 millions d'euros de sa dotation 2024". 150 000 jeunes ont été accompagnés en 2022, 160 000 en 2023, indique Gil Avérous. Les moyens du dispositif "colo apprenantes" sont aussi reconduits, "à hauteur de 40 millions d'euros, comme en 2024".

La dotation FONGEP (Fonds de coopération de jeunesse et d'éducation populaire), est "stabilisée à 37 millions d'euros", le budget info-jeunesse reste à hauteur de "7 millions d'euros".

Au sujet de sa deuxième priorité, "soutenir l'engagement et l'autonomie des jeunes citoyens", les deux autres concernant l'héritage des JO 2024 et le soutien à la vie associative, le ministre a annoncé vouloir "mobiliser l'ensemble des ministères autour de la jeunesse". L'objectif est de "bâtir une feuille de route interministérielle" dont son ministère serait "le pilote".

L'audition complète sur le site de l'Assemblée nationale, ici.

Extrait de touteduc.fr du 30.10.24

Luc Ferry : « Non au SNU, oui au service civique ! »
Par Luc Ferry

CHRONIQUE - Après avoir annoncé que le service national universel ne serait pas généralisé, faute de moyens, le ministre de la Jeunesse et des Sports doit renoncer définitivement à ce dispositif sans intérêt. Et lui préférer le service civique.

En cette période de disette budgétaire sans équivalent dans l'histoire de la Ve République (Merci M. Macron…), s'il y a bien un projet aussi dispendieux qu'inutile, c'est le SNU (service national universel), un prétendu « séjour de cohésion » de douze jours proposé aux élèves âgés de 15 à 17 ans, pris sur le temps scolaire (comme si ce dernier ne servait à rien…), au cours duquel nos jeunes font un peu de sport, sont sermonnés en « écologie et biodiversité » avant d'avoir droit à une « journée défense et mémoire ».

Comme l'a montré un récent rapport de la Cour des comptes, la généralisation de ce gadget aux objectifs flous, en réalité un « coup de com » dérisoire et ruineux, coûterait 5 milliards par an. Heureusement, le ministre en charge du dossier semble y renoncer. Encore un effort M. le ministre, supprimez ce « machin » et abondez en échange le fort utile service civique.

De fait, ou bien le SNU sera volontaire… [...]

Extrait de lefigaro.fr du 31.10.24

Loi des finances 2025 : diminution pour le SNU [Jeunesse et Sports], augmentation pour le Service civique, maintien pour les Colos apprenantes (ToutEduc)

2024-10-15T08:37:52Z

PLF 2025 : Fin des ambitions pour le SNU, légère augmentation du budget "Jeunesse et vie associative"

Le budget dédié au SNU (Service national universel) dans le projet de loi de finances 2025 s'élève à 128,3M€ soit une diminution 31,7M€ par rapport à la LFI 2024, ce qui permettra de financer 66 000 séjours. "Cela correspond à un niveau équivalent à celui finalement ajusté en cours d'exercice pour l'année 2024." La part des crédits qui relèvent du "titre 2", donc qui permettent de rémunérer les encadrants s'élève à 27,3 M€, elle était de 41 M€ en 2024. Il est pourtant prévu de recruter 10 946 encadrants en 2025 sur une durée moyenne de 30 jours, soit 859 ETP, comme en 2024.

L'enveloppe allouée à l'Agence du service civique s'élève à 600M€, soit une augmentation de 81,2M€ par rapport à la LFI 2024. "Cette augmentation permet de reconstituer un niveau de trésorerie suffisant à permettre l'accueil de 150 000 volontaires en service civique", soit un volume équivalent à 2023 et 2024.

Le mentorat voit son enveloppe pérennisée à 32M€.

Le dispositif "Guid'Asso" qui permet de "simplifier la vie des associations" bénéficie en 2025 d'une enveloppe complémentaire de 0,8M€ afin d'achever sa généralisation dans l'ensemble des régions, à savoir l'Île-de-France, la Guyane et les collectivités d'outre-mer.

La subvention versée au Fonds de coopération jeunesse et éducation populaire (FONJEP), est en baisse de -7,2M€ par rapport à 2024 du fait de l'extinction du dispositif "FONJEP Jeunes".

La dotation du Compte d'engagement citoyen (CEC) est en baisse de -3,1M€ par rapport à la LFI 2024.

Le financement du parcours de formation menant au certificat de qualification professionnelle d'animateur périscolaire n'est pas pérennisé (-2M€ par rapport à la LFI 2024).

Le dispositif "Colos apprenantes" voit son enveloppe maintenue à 40M€.

Au total, les crédits du programme 163 "Jeunesse et vie associative" s'élèvent à 937,3M€, "soit une augmentation de 36,2M€ par rapport à la loi de finances pour 2024" (55,6 M€ au lieu de 57,8 pour le "Développement de la vie associative", 153,5 M€ au lieu de 164,3 M€ pour les "Actions en faveur de la jeunesse et de l'éducation populaire, s'y ajoutent les budgets "Développement du service civique" et SNU).

Extrait de touteduc.fr du 14.10.24

Sur Twitter
François Jarraud
@frjarraud
Le SNU est maintenu dans le budget 2025 mais en réduction de voilure. Son budget dépend du ministère des sports et de la jeunesse et plus de l'EN

Le Service National Universel. Un premier bilan, cinq années après son lancement (Cour des comptes, septembre 2024)

2024-09-16T07:35:21Z

Le Service national universel (SNU)
Cour des comptes, 13 septembre 2024

Dispositif ouvert aux jeunes dès 15 ans, le Service national universel (SNU) a été expérimenté dans 13 départements en 2019, avant d'être déployé sur l'ensemble du territoire. Son extension progressive, initialement censée aboutir à une généralisation à l'ensemble d'une classe d'âge en 2024, a été fortement perturbée par la crise sanitaire. Depuis, chaque année, le nombre de participants aux séjours de cohésion a été très inférieur à l'objectif fixé dans la loi de finances initiale. Ces difficultés révèlent l'absence d'horizon clair pour le dispositif ainsi qu'une insuffisante planification des moyens nécessaires à sa montée en charge. Le présent rapport s'est attaché à retracer les conditions de mise en œuvre du dispositif depuis 2019. Au terme de ses investigations, la Cour relève que les conditions de mise en œuvre du dispositif sont insatisfaisantes et que son développement ne s'est pas accompagné d'une clarification de ses objectifs, qui restent incertains.

Un dispositif dont les objectifs demeurent incertains
Mis en œuvre depuis 2019 sur l'ensemble du territoire, le SNU se décline en trois phases successives : un « séjour de cohésion » de 12 jours, une mission d'intérêt général, puis un engagement auprès d'une association ou institution publique. Le SNU reste fondé sur le volontariat ; seule la mission d'intérêt général est obligatoire, en principe, pour les jeunes volontaires ayant effectué un séjour de cohésion, qui s'engagent, en vertu du code du service national, à « participer à une mission d'intérêt général ». Les objectifs assignés au SNU s'articulent autour des notions de résilience de la Nation, de cohésion nationale, d'engagement, d'orientation et d'insertion des jeunes. Ils demeurent, à ce jour, incertains et mal compris, notamment par les jeunes. Si les participants sont satisfaits de leur expérience, force est de constater qu'en matière de mixité sociale comme d'engagement, les ambitions du dispositif n'ont pas été atteintes.

Un pilotage institutionnel et budgétaire peu satisfaisant
Le portage gouvernemental ainsi que les administrations centrales concernées ont connu de nombreuses évolutions depuis 2019, sans aboutir à une consolidation du caractère interministériel du dispositif. La stratégie de mobilisation des acteurs locaux, collectivités et acteurs associatifs, reste toujours à définir. Le portage budgétaire du dispositif est assuré par le programme 163 (« jeunesse et vie associative ») qui relève du ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse (MENJ), avec un effort consenti croissant de 30 M€ en 2020 à 160 M€ en 2024 en loi de finances initiale (LFI). Les crédits exécutés ont pourtant été, chaque année, largement inférieurs aux crédits inscrits en LFI. Le coût du SNU correspond principalement aux séjours de cohésion, en particulier l'hébergement, la restauration et l'encadrement des jeunes. Toutefois, le calcul du coût par jeune reconstitué par le MENJ présente des faiblesses importantes. De surcroît, l'estimation, proche de 2 300 € par jeune pour 2021 et 2022, ne prend pas en compte un certain nombre de coûts. Parmi ceux-ci, figurent les coûts d'administration du MENJ mais aussi les coûts supportés par les autres ministères, notamment le ministère des armées, principalement pour la réalisation de la Journée Défense et Mémoire, et les forces de sécurité intérieure. Selon la Cour, la prise en compte des charges correspondantes conduit à un coût par jeune proche de 2 900 € pour l'année 2022. Ce chiffrage, qui ne concerne que le séjour de cohésion, reste incomplet.

Une montée en charge à marche forcée malgré d'importantes difficultés de déploiements
Le déploiement du SNU a rencontré de multiples difficultés, notamment concernant l'accueil des mineurs ainsi que les conditions de recrutement et rémunération des encadrants, exacerbées par la crise sanitaire. Ces difficultés résultent de la montée en puissance du SNU et aux fortes contraintes qu'elle suscite, sans que des outils et moyens adaptés n'aient été mis en œuvre au fil du déploiement. Cette situation de désorganisation entraîne des perturbations de l'organisation de la commande publique et des surcoûts. La réalisation des séjours de cohésion n'a pu être assurée que grâce à l'engagement des agents des services, en administration centrale comme au niveau déconcentré, mais aussi des partenaires du dispositif, notamment associatifs. Les renforts d'effectifs dans les services, déjà réalisés ou prévus en 2024, sont dans ce contexte insuffisants pour absorber la charge de travail supplémentaire.

Un dispositif non stabilisé et dont les perspectives doivent être clarifiées
Les crédits consacrés au SNU représentent 18 % du programme 163 dans la loi de finances initiale 2024 pour un objectif de 80 000 jeunes. La loi de programmation des finances publiques pour les années 2023-2027 prévoit une montée en charge de ces crédits, qui n'est pas compatible avec une généralisation du SNU à l'ensemble d'une classe d'âge ( soit environ 850 000 jeunes ) d'ici 2027. Cette généralisation soulève des questions opérationnelles majeures, tant s'agissant des capacités d'hébergement que de l'encadrement des jeunes, qui n'ont toujours pas été résolues. La création de centres pérennes accueillant tout au long de l'année des séjours de cohésion, pourrait simplifier la gestion du dispositif et rationaliser certains coûts. Elle n'a toutefois pas été arbitrée ni suffisamment planifiée. Selon le ministère chargé de la jeunesse, le chiffrage du coût du SNU généralisé à l'ensemble d'une classe d'âge, dans sa configuration actuelle, est de 2 milliards d'euros. Cependant, il est centré sur la première phase du dispositif et ne correspond donc pas à une évaluation de son coût global. Il est davantage probable que les coûts de fonctionnement annuels du SNU se situent entre 3,5 à 5 milliards d'euros, sans compter les coûts d'investissement à venir. Le contexte de restriction budgétaire en 2024 renforce la nécessité de mettre en place un suivi budgétaire exhaustif des coûts actuels et une projection complète dans la perspective d'une généralisation du dispositif.

Extrait de ccomptes.fr du 13.09.24

Voir en haut de la page le chemin vers cette sous-rubrique qui dépend des dispositifs mixtes Ville/Défense

Une circulaire sur le pilotage des politiques de jeunesse, d'engagement civique et de sport prévoit la poursuite de la généralisation du SNU (BO du 11.07.24)

2024-07-12T07:47:16Z

Politiques de jeunesse, d'engagement civique et de sport
Pilotage et mise en œuvre au niveau territorial pour l'année 2024-2025
NOR : MENV2418724J
Directive nationale d'orientation du 8-7-2024
MENJ - Djepva - Dgesco - DG SNU / MSJOP DS / MDEJF / MDRD

Les Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 seront une grande fête populaire, de partage et de cohésion nationale. Leur héritage, que nous souhaitons durable, viendra insuffler une nouvelle dynamique dans chacun des champs de la jeunesse, de la vie associative, de l'engagement civique et du sport.

Dans le domaine de la jeunesse, les services inscriront leur action dans le double objectif de favoriser l'émancipation et l'engagement des jeunes. Ces priorités supposent de renforcer la continuité éducative dans le cadre de l'éducation populaire, en complémentarité avec le temps scolaire, et d'accueils sécurisés garantissant la protection des mineurs. Elles passent également par le développement d'un continuum de l'engagement et le renforcement du soutien et de l'accompagnement du tissu associatif.

Le processus de généralisation du service national universel se poursuivra, avec l'ambition de construire un modèle robuste et efficient, articulé autour des séjours hors temps scolaire et des classes et lycées engagés (CLE).

Dans le domaine du sport, les Jeux olympiques et paralympiques et la grande cause nationale consacrée à l'activité physique et au sport en cette année 2024 viendront renforcer encourager la pratique de nos concitoyens dès la rentrée prochaine et dans les années à venir. Dans ce cadre, il est primordial de renforcer les politiques visant à faciliter l'accès aux pratiques sportives pour tous et sur tout le territoire et d'accompagner l'accueil au sein des structures sportives.

Dans la continuité de la directive nationale d'orientation 2023-2024, nous vous demandons de décliner les orientations définies ci-après dans vos orientations stratégiques et de mobiliser vos équipes pour les mettre en œuvre.

[...] 2.2. Poursuivre la généralisation du SNU
La trajectoire vers la généralisation tracée par la politique prioritaire du Gouvernement nous oblige collectivement.

L'objectif de l'accueil de 120 000 jeunes dans des séjours de cohésion en 2025, puis de 365 000 en 2026, s'inscrit dans la trajectoire de généralisation du SNU à une classe d'âge d'ici la rentrée 2026-2027. Cette ambition qui se mesure à l'atteinte des cibles fixées au niveau de chaque région académique commande de maintenir et d'accroître la mobilisation auprès des publics concernés, jeunes individuels volontaires et en même temps, d'élargir la communication aux chefs d'établissement et à la communauté enseignante afin de les mobiliser autour du projet Classes et lycées engagés (CLE).

Les efforts conséquents pour le recrutement de jeunes, hors temps scolaire comme dans le cadre des CLE, qui ont été déployés ces dernières années par vos services ont porté leurs fruits. Les inscriptions aux différents séjours au cours de l'année scolaire répondent au niveau exigeant des cibles qui vous ont été assignées. Vous veillerez à maintenir ce niveau d'efficacité alors que les cibles continuent de progresser annuellement.

Vous porterez en outre une attention toute particulière aux facteurs de désistement des jeunes. En effet, le taux de ces désistements compromet encore trop lourdement la bonne exécution de la trajectoire et entraîne des difficultés logistiques comme budgétaires. Pour les CLE, il vous revient de vous assurer que les projets, une fois labellisés, débouchent sur une inscription effective des élèves. Pour l'ensemble des séjours, hors temps scolaire (HTS) comme CLE, vous veillerez à maintenir l'indispensable lien avec les jeunes après la phase d'inscription jusqu'au départ effectif. C'est en effet dans le suivi des jeunes jusqu'au jour du départ en séjour que réside la clé de l'atteinte optimale des cibles.

Enfin, le brassage des jeunes par la mixité sociale comme géographique est l'une des raisons d'être du SNU, en tant que creuset républicain. La liberté donnée aux recteurs de région académique dans la répartition territoriale des cibles doit donc s'accompagner de l'exigence de la représentation significative des jeunes issus de quartiers prioritaires comme de lycées professionnels.

Il s'agit désormais de construire et d'affirmer la place du SNU au sein du parcours citoyen mis en œuvre tout au long du cursus scolaire, en cohérence avec l'intégration récente du SNU dans les nouveaux programmes de l'enseignement moral et civique (EMC) à partir de la rentrée scolaires 2024 :

en 3e : proposition de « Présenter le service national universel (SNU), dispositif national permettant de découvrir différentes formes et domaines d'engagement » ;
en 2de et en CAP, le SNU est évoqué comme l'un des dispositifs (avec notamment le Service civique) valorisant l'engagement de la jeunesse dans la thématique de la sécurité nationale.
Les contenus revisités des séjours sur les valeurs de la République s'inscrivent ainsi désormais pleinement dans l'EMC.

La démarche doit être davantage partagée entre les différents niveaux de responsabilité et de compétences pour clarifier le rôle de chacun des acteurs concernés. Vous veillerez donc à une bonne circulation de l'information entre acteurs placés sous votre autorité et à mettre en place les conditions concrètes du pilotage territorial tout au long de l'année et sur l'ensemble des sujets pédagogiques comme logistiques en associant les différents niveaux : régionaux (délégations régionales académiques à la jeunesse, à l'engagement et aux sports [Drajes]), académiques, départementaux (Dasen, services départementaux à la jeunesse, à l'engagement et aux sports [SDJES]).

Enfin, des parcours d'engagement doivent pouvoir être proposés au plus grand nombre de jeunes ayant effectué un séjour de cohésion. À cette fin, il convient de resserrer le lien avec les autres dispositifs susceptibles d'offrir aux jeunes des occasions de concrétiser un parcours d'engagement au travers d'expériences diversifiées.

Le défi logistique de la montée en puissance du SNU doit nous conduire à bâtir collectivement un modèle robuste et efficient.

L'industrialisation progressive de la logistique qu'impliquent la progression des effectifs et la répétition des séjours tout au long de l'année appelle aussi une mobilisation de l'ensemble des services pour construire un dispositif d'accueil robuste et économiquement efficient.

Les modalités d'encadrement des séjours doivent assurer la protection des jeunes en garantissant le développement de l'esprit du SNU. Vous veillerez donc particulièrement à la qualité des ressources humaines constituant l'encadrement des séjours qui sera ainsi la première de vos priorités, comme son indispensable corolaire, la formation de ces personnels.

La seconde de vos priorités portera sur l'identification de centres permanents permettant des gains logistiques considérables et des économies d'échelle. Les modalités de passation des marchés et les choix opérés pour le fonctionnement des centres constituent des enjeux essentiels.

Enfin, le modèle de la généralisation devra être totalement efficient sur le plan budgétaire. La visibilité accrue donnée sur les cibles ainsi que les dialogues de gestion mis en place depuis cette année doivent vous permettre d'ajuster les coûts au plus près des réalités, dans un contexte budgétaire que vous savez particulièrement contraint.

Extrait de education.gouv.fr du 11.07.24

- Le Service civique : des variations départementales liées au chômage des jeunes (Injep, février 2024) - Le service civique est-il devenu un dispositif d'insertion ? (Vers le Haut)

2024-03-12T09:55:32Z

Service civique : des variations départementales liées au chômage des jeunes INJEP Analyses & synthèses, 26.04.24, 4 p.
Actuellement, environ 10 % d'une génération réalise un service civique. Toutefois, de fortes disparités existent entre les départements ultramarins et la métropole, mais également entre les départements de l'Hexagone (Corse comprise). Ainsi, si 36 % des jeunes Guadeloupéens effectuent un service civique, cette part atteint en moyenne 9,5 % dans l'Hexagone et oscille (…)

- SNU, Service civique (Rapports officiels, Etudes) / Aix-Marseille 04, 05, 84/ , Montpellier 11, 30, 48, 66/, Clermont-Ferrand 03/, Caen 14/, SNU, Service civique [Gén.] (gr 5)/, Grenoble 07, 26, 73, 74/ , Clermont-Ferrand 15, 43, 63/, Toulouse 09, 12, 32, 65, 81, 82/, Reims 08, 10, 52/ , Besançon 39, 70, 90/, Orléans-Tours 18, 28, 36, 41/, Corse 02B (Bastia)/, Nancy-Metz 55, 88/, Nantes 44/, Corse 02A (Ajaccio)/, Rennes 22, 29, 56/, Aix-Marseille 13/ , Bordeaux 33/, Dijon 58, 71/ , Lille 62/, Guyane/, Lille 59/, Guadeloupe/, Limoges 19, 23/ , Martinique/, Montpellier 34/, Grenoble 38/, Bordeaux 24, 40, 47, 64/, Nice 06/, Nice 83/, Orléans-Tours 45, 37/, Nancy-Metz 54, 57/, Mayotte/, Lyon 01, 42/, Poitiers 16, 17, 79/, Réunion (La)/, Nantes 49, 53, 72, 85/, Paris/, Rennes 35/, Rouen 76/ , Dijon 21, 89/ , Poitiers 86/, Rouen 27/ , Reims 51/ , Lyon 69/, Versailles 78/, Versailles 91/, Strasbourg 67/, Toulouse 31/, Strasbourg 68/, Créteil 93/, Limoges 87/, Créteil 77/ , Créteil 94/, Versailles 92/, Amiens 80/, Besançon 25/, Versailles 95/, Caen 50, 61/, Acad./Départ. (Tout)/, Amiens 02, 60/, Jeunes [Gén.] (gr. 5)/
, Insertion professionnelle [Gén.] (gr 5)/, Rapp. statistique : Depp, Insee, Cereq, Injep... [Gén.] (gr 2)/, RAPPORT OFFICIEL (gr 2)/