- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Pass culture : vers une redirection de la part collective (Elisabeth Borne) et de la part individuelle (Rachida Dati)

2025-02-05T09:58:15Z

Pass Culture : le ministère va repenser le dispositif

Dans un communiqué de presse du 4 février 2025 intitulé « Le ministère réaffirme son ambition en faveur de l'éducation artistique et culturelle », celui-ci « souhaite rassurer l'ensemble des équipes éducatives et des acteurs culturels :

Les projets validés sont financés ;
La plateforme réouvrira dans les prochains jours afin que les projets préréservés soient financés ».
Il précise que de nombreux projets ont déjà validés, et que « cette situation » l'invite « à repenser ce dispositif pour mieux accompagner et prioriser les projets, dans le respect de la stabilité des finances publiques. A ce titre, la ministre d'État a confié une mission à l'inspection générale ».

Le rapport de la cour des comptes avait épinglé en décembre 2024 la part individuelle du pass culture sur la moindre participation des jeunes les plus éloignés de la culture. Le succès général du pass culture avait été nuancé sur son manque d'effets pour la jeunesse des classes populaires. L'été 2024, un rapport de l'inspection générale des affaires culturelles pointait cette inégalité et la transformation incertaine des pratiques culturelles.

Extrait de cafepedagogique.net du 05.02.25

Vers une restructuration du Pass culture (Rachida Dati)

"Quel avenir pour le Pass culture ?" Cette question a lancé et structuré le débat organisé au Sénat concernant le dispositif, alors que le montant de son budget pour 2025 reste incertain et que l'annonce brutale du gel de la part collective a suscité de vives critiques (voir TE ici et ici). Lors de ce débat tenu le 30 janvier, auquel Rachida Dati était invitée, il fut davantage question de la part individuelle qui est celle prise en charge par le ministère de la Culture.

De nombreux rapports, dont celui de l'IGAS et de la Cour des Comptes (voir TE ici), ont pointé les limites du dispositif qui peine à remplir son double objectif originel, à savoir la démocratisation et la diversification des pratiques culturelles chez les jeunes. "Le Pass culture mérite un avenir moins houleux que ces premières années de vie, à condition qu'il soit bien repensé", a posé en introduction Laurent Laffon, président de la commission culture et éducation du Sénat.

Les collectivités incitées à prendre en charge la mobilité en milieu rural

Un "problème crucial" concerne la mobilité, a confirmé la ministre de la Culture, interpellée sur ce point par les sénateurs. Les jeunes habitant en zone rurale ont en effet plus de difficultés à profiter des offres culturelles, qui sont plus compliquées d'accès, moins nombreuses et moins bien répertoriées. La géolocalisation, désormais disponible sur l'application, permettra de répondre en partie à ce problème de référencement des offres en faisant apparaître celles qui se trouvent à proximité du jeune.

Rachida Dati a également mis en avant des expérimentations à l'échelle des territoires, telle que celle menée dans le Grand Est, le contrat Caravelle. "Ce sont les collectivités qui se sont engagées à financer la mobilité pour accompagner les jeunes dans la culture et pour accompagner le Pass culture dans la part individuelle." Il s'agit pour l'essentiel des départements. Dans cette logique de mobilisation des collectivités, la ministre a fait savoir qu'elle signerait dans quelques jours ou dans quelques semaines, avec François Sauvadet, le président des départements de France, "une convention entre le ministère de la Culture et les Départements de France pour éviter tout désengagement dans la culture et pour favoriser cette mobilité pour un plus grand accès à la culture".

Des redirections pour lutter contre les inégalités

La ministre se félicite du succès du Pass avec "4 millions de jeunes qui en ont bénéficié", mais admet que "les inégalités sociales restent très fortes", avec aujourd'hui 9 enfants de parents diplômés sur 10 inscrits au dispositif, contre 7 sur 10 chez les enfants de parents non-diplômés. Autre limite reconnue : le manque de diversification des pratiques. "Les spectacles vivants consomment 6% du Pass, les musées moins de 1%." Et 85% des réservations se font pour des biens et des services déjà connus des jeunes.

En cause selon la ministre, le manque de médiation, à ce jour "inexistante". Pour y remédier, Rachida Dati a rencontré "tous les acteurs de l'éducation populaire" avec lesquels elle a signé une charte qui donne des moyens afin d'"intégrer la médiation dans tous les aspects d'accès à la culture et en particulier dans le Pass culture". De plus, le travail d'éditorialisation de l'application est lancé pour valoriser des contenus moins familiers des jeunes.

Toujours en vue de lutter contre ces inégalités, une réforme, appelée par la ministre en octobre dernier dans une tribune qu'elle publiait dans le Monde (voir TE ici), concerne les critères de conditionnalité du montant de la part individuelle. Une "dotation supplémentaire pour les boursiers sera proposée", a indiqué Rachida Dati. Après avoir précisé que les jeunes dont les parents ont des moyens mais qui ne sont plus à leur charge "ne seront pas pénalisés". La ministre a ajouté que "les montants alloués aux différents âges" seront ajustés et que "la part individuelle commencera à 17 ans", alors qu'elle est actuellement ouverte à partir de 15 ans.

A noter que la transformation de la SAS Pass culture en opérateur du ministère de la Culture, qui faisait partie des recommandations de la Cour des Comptes, est en cours. "Nous y travaillons déjà", a dit la ministre.

Extrait de touteduc.fr du 03.02.25

Vive émotion dans les collèges et lycées après l'annonce du gel de la part collective du pass Culture

2025-02-03T08:23:03Z

A la une
Economies budgétaires : ça commence par le pass Culture…

La stupéfaction et la colère se propagent dans les établissements scolaires à la suite du gel budgétaire imposé par la rue de Grenelle pour le pass Cuture. « Il est nécessaire de plafonner la dépense au niveau national », peut-lire dans un courrier adressé aux chefs d'établissement « invités à valider sans délai les offres préréservées ». Agilité et plafond atteint sont les maîtres mots des nouvelles directives brutales au mépris d'un dispositif essentiel pour l'ouverture culturelle des élèves. En premier lieu pour les élèves les plus fragiles.

« Ecœurement et dégoût »

Jeudi 30 janvier 2025, les établissements scolaires et les structures culturelles ont appris que le ministère gelait l'argent du pass Culture. Ce dispositif permet de financer les projets d'éducation artistique et culturelle des élèves dans le cadre scolaire.

Suite à ces informations, qui ne sont d'ailleurs pas sans rappeler la fin soudaine du pacte en avril 2024, les chefs d'établissement se sont rués sur la plateforme Adage qui a saturé. Les établissements se sont, en effet, empressés de finaliser leurs réservations le vendredi 31 janvier. « Les crédits non engagés ne seront plus utilisables pour le reste de l'année en cours », écrit le rectorat de Rennes à tous les chefs d'établissement.

« Des milliers de projets tombent à l'eau dans toute la France. Ecœurement et dégoût prédominent devant cette énième preuve de mépris total pour notre travail », se désole un enseignant. « Nous avons construit les emplois du temps des équipes pédagogiques en fonction des projets. Nous avons bâti les projets avec les artistes. Nous devons maintenant comprendre que ce temps de travail bénévole était inutile. Quant aux artistes, cela accroît leur précarité. Ces décisions sont d'une brutalité sans nom », écrit une autre.

Que dit le ministère ?

« La part collective du pass Culture pour les collégiens et les lycéens est un dispositif ambitieux et innovant en matière d'éducation artistique et culturelle, qui bénéficie de tout le soutien des ministres Élisabeth Borne et Rachida Dati », répond le ministère. Ce « soutien » semble se réduire, c'est le moins que l'on puisse dire.

« Dans le contexte budgétaire actuel, le budget prévu en 2025 de la part collective du pass Culture s'élève à 72 millions d'euros. Pour permettre aux actions culturelles de se tenir jusqu'à la fin de l'année scolaire, tout en disposant de crédits suffisants pour qu'elles reprennent à la rentrée scolaire de septembre 2025, 50 millions d'euros sont dédiés à la période janvier-juin 2025. Aussi a-t-il été demandé aux services académiques de concentrer en particulier leur attention sur les établissements n'ayant pas encore réservé d'action culturelle ». L'idée est de garder 22 millions d'euros pour couvrir la période courant de septembre à décembre 2025.

« La plateforme Adage restera ouverte pour préparer les projets de l'année 2025-2026 ». Mais avec quel budget ? En attendant, des institutions culturelles sont mises en danger, des élèves privés de culture. Mais ouf ! Le Puy du Fou est devenu éligible au pass Culture.

Djéhanne Gani

Extrait de cafepedagogique.net du 03.O2.25

A la une
Alerte sur le gel du pass Culture

Un scandale qui fait du bruit dans les établissements scolaires : le budget du pass Culture serait gelé. Le pass Culture finance les projets d'éducation artistique et culturelle des élèves dans le cadre scolaire. Une catastrophe que dénoncent de nombreuses institutions culturelles et équipes pédagogiques. La fin du pass culture priverait les élèves de sorties culturelles.

Jeudi 30 janvier 2025, les établissements scolaires et les structures culturelles ont appris que le ministère gelait l'argent du pass Culture. Les dernières réservations pourraient bien se faire jusqu'au 31 janvier. Certains services académiques ont informé les établissements, tout comme certaines structures. Ces informations ont entraîné une ruée sur la plateforme Adage qui a saturé. Les établissements se sont empressés de finaliser leurs réservations. Il ne resterait que 10 des 50 millions pour boucler cette année scolaire. La part collective du pass permet de financer les activités et sorties culturelles des élèves de la 6e à la terminale. Adieux sorties théâtre, ciné…

En parallèle, le parc du Puy du Fou sera désormais éligible au pass Culture. « Grâce à notre alerte et à notre mobilisation, la ministre de la Culture, Rachida Dati, a annoncé aujourd'hui que le Puy du Fou était désormais éligible au pass Culture », se réjouit la députée RN Anne Sicard sur X.

Extrait de cafepedagogique.net du 31.01.25

Pass culture : sidération dans les établissements scolaires après l'annonce d'un coup de rabot sur la part collective du dispositif
Les établissements qui n'ont pas déjà réservé et payé les prestations culturelles n'ont plus que 10 millions d'euros à se partager jusqu'au mois de juin. Les premiers arrivés seront les premiers servis, a prévenu l'éducation nationale, jeudi et vendredi, créant un mouvement de panique dans les collèges et les lycées.

Extrait de lemonde.fr du 31.01.25

Pass Culture

Voir les sous-rubriques :

Culture dans les quartiers (Textes et Déclarations officielles)
Culture dans les quartiers (Rapports officiels et Etudes)

- Le Pass Culture et l'Eac au Conseil des ministres (Roselyne Bachelot) - Les meileures ventes de livres du Pass Culture sont des mangas (Livres Hebdo)

2021-11-26T10:16:32Z

Conseil des ministres du 24 novembre 2021
LES RÉFORMES PRIORITAIRES DU MINISTÈRE DE LA CULTURE
La ministre de la culture a présenté un point sur les réformes prioritaires dont le ministère est chargé.

L'ambition commune de ces réformes, à l'instar de l'ensemble des politiques publiques portées par le ministère de la culture, est de mener des actions concrètes pour garantir la participation de tous les citoyens, tout au long de leur vie et sur tout le territoire, à la vie culturelle.

1. Déployer le pass Culture

Le pass Culture est, depuis le 20 mai dernier, ouvert aux jeunes de 18 ans.

Il offre à chaque jeune atteignant la majorité une enveloppe de 300 euros, valable deux ans, pour approfondir ou s'initier à une pratique artistique, profiter des lieux culturels (cinéma, théâtre, salles de spectacles, musées, etc.) en vivant de nouvelles expériences, ou bien encore inviter des amis à partager une découverte culturelle (offres « duo »).

Six mois après son déploiement au niveau national, le dispositif est plébiscité par les jeunes de 18 ans. Ils sont plus de 800 000 à s'être inscrits sur le pass Culture et à l'utiliser régulièrement. Près de 5 millions de réservations ont ainsi déjà été effectuées sur l'application. Plus de 11 000 lieux culturels sont présents sur l'application dédiée pour proposer des offres.

Dès le 1er janvier 2022, le pass Culture sera étendu aux jeunes dès la classe de 4ème. D'une part, un volet individuel permettra aux jeunes de 15, 16 et 17 ans de disposer d'un crédit individuel, qu'ils pourront utiliser de façon autonome, comme ils le font déjà avec le pass pour les 18 ans. D'autre part, un volet collectif, créé dans le cadre de la politique de développement de l'éducation artistique et culturelle en partenariat avec le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports, permettra de proposer des projets pédagogiques artistiques et culturels à tous les élèves scolarisés de la 4ème jusqu'à la terminale.

Dès 2022, ce sont ainsi plus de 4 millions de jeunes qui pourront bénéficier du pass Culture.
Dans le cadre du développement du pass Culture, une attention particulière sera portée aux jeunes les plus éloignés de l'offre culturelle. L'éventail des services qu'il propose à ses nombreux utilisateurs (les jeunes, les acteurs culturels, les artistes et les collectivités territoriales) continuera à être enrichi.

2. Offrir à chaque enfant une éducation artistique et culturelle (EAC)

L'éducation artistique et culturelle (EAC) constitue un instrument puissant au service de l'égalité des chances, dont le Président de la République a fait de la généralisation une priorité. En effet, les arts et la culture enrichissent et diversifient les apprentissages, favorisent l'épanouissement personnel, la capacité à penser et faire des choix par soi-même.

Pour parvenir à cette généralisation, le Gouvernement s'est fixé l'objectif « 100 % EAC » consistant à permettre à tous les élèves de bénéficier, chaque année, d'une action d'EAC, assurant un bon équilibre entre les objectifs de transmission (histoire des arts, découverte des oeuvres), de rencontre avec les artistes et de découverte par les enfants, à travers la pratique, de leur propre créativité.

Alors que les périodes de confinement ont mis un frein important aux interventions d'EAC dans les écoles et surtout à la fréquentation des lieux culturels fermés pendant plusieurs mois, 65 % des élèves ont tout de même pu bénéficier d'une action d'EAC durant l'année scolaire 2020-2021. Les projets en lien avec le livre et la lecture ont, assez naturellement, progressé, tandis que les projets en lien avec la fréquentation de lieux culturels et les pratiques collectives, telles le chant, ont été plus affectées. Ces résultats témoignent toutefois de l'ancrage bien réel de l'EAC dans les projets éducatifs des établissements et de la mobilisation constante de l'ensemble des acteurs éducatifs et culturels pour maintenir ces propositions pour une majorité d'élèves, même au plus fort de la crise sanitaire.

Après une première année de préfiguration, l'Institut national supérieur de l'éducation artistique et culturelle (INSEAC) installé à Guingamp a ouvert ses premières formations initiales et continues en EAC en septembre 2021. Il a vocation à devenir un opérateur de référence dans le domaine de la formation, de la recherche et de la diffusion de ressources, contribuant à développer une culture commune de l'ensemble des acteurs de l'EAC, favorisant la généralisation de cette dernière.

Extrait de elysee.fr du 24.11.21

Le classement des meilleures ventes du Pass Culture

Livres Hebdo dévoile en exclusivité la liste des 22 ouvrages réservés plus de 5000 fois sur l'application Pass Culture. Si ce top confirme le boom du manga chez les jeunes de 18 ans, il comprend aussi quelques best-sellers des rayons littérature et développement personnel, et des titres de références destinés aux étudiants.

Extrait de livreshebdo.fr du 25.11.21

Généralisation du Pass culture. Selon l'entourage présidentiel, "8,5 % des jeunes l'ayant expérimenté vivent dans des quartiers prioritaires de la politique de la ville"

2021-05-25T09:35:10Z

Emmanuel Macron offre un Pass culture de 300 euros à tous les jeunes de 18 ans Qualifié par l'Elysée de « chantier culturel prioritaire du quinquennat », le dispositif est désormais ouvert à tous les jeunes de 18 ans, avant une extension au collège en 2022.
[...] En privilégiant la demande, ce projet de passe a souvent été associé à une vision consumériste de la culture. Pour tenter de répondre aux critiques, l'enveloppe de 500 euros prévue à l'origine sera finalement partagée en deux (…)

Quelle place pour la culture des élèves en classe ?, un dossier du Français aujourd'hui, décembre 2019

2020-01-29T09:06:23Z

Quelle place pour la culture des élèves en classe ?
Le français aujourd'hui 2019/4 (N° 207)
Pages : 146
Éditeur : Armand Colin

Le sommaire

Présentation
Pages 5 à 10
Culture des élèves, culture de l'école : quelles relations ?
Anissa Belhadjin et Marie-France Bishop

Cultures juvéniles, cultures scolaires
Pages 11 à 18
Retour sur les pratiques culturelles des jeunes. Questions à...
Sylvie Octobre

Pages 19 à 27
Cultures juvéniles, lecture et lecteurs
Sylvain Aquatias

Pages 29 à 37
Culture scolaire et culture des élèves en classe de français
Nathalie Denizot

Nouveaux objets, nouvelles pratiques
Pages 39 à 52
Au-delà de la culture juvénile : le slam, catalyseur de la parole des jeunes
Dominique Bomans et Anne-Marie Dionne

Pages 53 à 66
Quand la culture juvénile donne le gout d'écrire aux élèves
Sonia Castagnet-Caignec

Pages 67 à 77
Se rapprocher de la culture juvénile par l'usage du roman graphique autobiographique au lycée
Violeta Mitrovic

Compétences de lecteurs
Pages 79 à 91
Les mangas : faire entrer les lectures privées à l'école et les constituer en objets littéraires
Bounthavy Suvilay et Édith Taddei

Pages 93 à 102
Pour une didactique de la lecture « au premier degré » en classe de français
Natacha Levet

Pages 103 à 111
Fantasy et formation des sujets lecteurs au collège et au lycée
Isabelle Olivier

postface
Pages 113 à 118
Postface
Pierre Bruno
Chroniques
Pages 123 à 132

Poésie
Philippe Berthaut, ce champ de lave ou jardin remué, cette joie communicative que sont les poèmes
Yann Miralles

Extrait de cairn.info du 21.01.20

Voir la rubrique Quartiers : Culture, Médias, Sport

Bilan 2018 des activités de « C'est mon patrimoine » : participation de 50 000 jeunes, dont la moitié issus de quartiers prioritaires

2019-06-07T08:24:21Z

50 000 jeunes à la découverte de leur patrimoine

L'an dernier, 50 000 jeunes de 6 à 25 ans ont participé aux activités de « C'est mon patrimoine », dont près de 27 500 résident dans les quartiers prioritaires. Ce dispositif, qui promeut l'accès à la culture et lutte contre l'exclusion sociale, s'inscrit dans le pilier « cohésion sociale » des contrats de ville. Il est porté par le CGET et le ministère de la Culture. Bilan et perspectives.

Le bilan 2018

310 sites et établissements patrimoniaux, sur tout le territoire, ont proposé des visites et activités culturelles, artistiques et éducatives (balades urbaines, reportages photo, vidéo, radio, jeu vidéo…) pendant les vacances scolaires ;
50 000 bénéficiaires, dont 70 % d'enfants de 6 à 12 ans et 20 % d'adolescents et de jeunes adultes ; 52 % de filles et 48 % de garçons ;
27 500 jeunes sont issus des quartiers prioritaires ;
30 000 personnes environ ont assisté aux restitutions de leurs créations.

À l'issue des activités, les jeunes participants deviennent des ambassadeurs du patrimoine auprès de leurs familles et de leurs proches, en les accompagnant, à leur tour, dans la découverte de sites patrimoniaux.

Consulter l'intégralité du bilan

[Extrait de cget.gouv.fr} du 23.05.19

Voir au milieu de la colonne de gauche la liste des MOTS-CLES de cet article,
en particulier les mots-clés du groupe 4 : EAC [Gén.] (gr 4)/ et Ecole-quartier [Act.] (gr 4)/

Voir en haut de la page le chemin de la RUBRIQUE de cet article : Sport et quartiers (Presse)

Le ministère de la Culture va lancer en septembre le "Pass culture" pour les jeunes de 18 ans dans 4 départements : Bas-Rhin, Hérault, Seine-Saint-Denis et Guyane

2018-03-02T09:40:16Z

Le « Pass culture » lancé dans quatre départements en septembre En septembre, le « Pass culture » sera lancé dans quatre départements en France avant d'être étendu au reste du pays. Un dispositif « accessible à tous et à l'âge de 18 ans » qui a pour but d'inciter les jeunes à fréquenter davantage de lieux artistiques mais aussi de s'inscrire à des cours, expo, spectacle ou encore visite guidée.
Le Pass, qui figurait dans le programme d'Emmanuel Macron, sera testé avant, dès le deuxième (…)

- Culture dans les quartiers (Textes et Déclarations officielles) / Créteil 93/, Guyane/, Montpellier 34/, Strasbourg 67/, Musée/Médiathèque/Etabl. culturel [Act./] (gr 3)/
, Culture dans les quartiers [Gén.] (gr 5)/
, Jeunes [Gén.] (gr. 5)/
, Quartier Prioritaire de la Ville (QPV) [Gén.] (gr 5)/, Pass Culture (individuel et collectif) [Gén.] (gr 5)/<50

Culture et quartiers prioritaires. Questions aux chargées de mission du Cget, qui présentent notamment les orchestres Demos pour enfants de 7 à 12 ans

2017-10-03T07:52:54Z

Les 28 et 29 septembre 2017, le CGET organise un séminaire de formation sur « Culture et politique de la ville ». Clotilde Serrand, chargée de mission au pôle Animation territoriale, et Camille Besnard, chargée de mission culture, nous en disent plus.

Les contrats de ville doivent promouvoir la culture dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV). De quelle manière ?
Camille Besnard :L'engagement de la politique de la ville en matière de culture est très soutenu. En 2016, les crédits du programme 147 « politique de la ville » au titre de ce volet atteignent 20 millions d'euros. Concrètement, ils doivent poursuivre deux objectifs : l'accès à l'offre culturelle (c'est-à-dire les équipements labellisés ou financés par l'État et les collectivités territoriales, comme les bibliothèques, les musées, les écoles de musique…) ; le développement des pratiques artistiques par les habitants, petits et grands, dans tous les domaines (musique, théâtre, danse, photo, dessin, etc.).

Face au chômage, aux difficultés en matière d'éducation ou d'accès aux soins, la culture peut sembler ne pas être une priorité. Quel est l'enjeu ?

C. B. : Pouvoir renforcer, simultanément, une offre et une pratique culturelles pour les habitants des quartiers populaires, c'est un moyen considérable de cohésion sociale et un enjeu d'équité territoriale. La culture est un outil permettant de changer de regard sur les inégalités femmes-hommes ou les discriminations, par exemple.

Clotilde Serrand : Autre exemple, un projet artistique ou théâtral conduit avec des artistes professionnels, est un outil d'expression des habitants sur leurs vécus, leur quotidien. Nous constatons que beaucoup de délégués du préfet s'emparent de ce vecteur artistique pour travailler avec les habitants sur des sujets graves. La culture peut devenir un levier de prévention de la délinquance ou de la radicalisation.

Y a-t-il un dispositif emblématique ?
C. B. : Les orchestres Démos, (Dispositif d'éducation musicale et orchestrale à vocation sociale), par exemple. Le premier a été expérimenté en 2010, en Île-de-France, à partir des constats que les quartiers de la politique de la ville sont peu investis par les institutions musicales et que l'inscription de jeunes issus des QPV pâtit de freins économiques et sociaux.
L'idée ? Pendant trois ans, des enfants de 7 à 12 ans participent à des ateliers pédagogiques, avec d'autres jeunes issus des centres villes ou des zones rurales. Chacun d'entre eux bénéficie de cours gratuits et se voit offrir un instrument de musique. Grâce à ce tremplin, environ 50 % d'entre eux rejoignent ensuite un conservatoire classique.
Ce dispositif de démocratisation de l'accès à la pratique musicale a bien essaimé. Le Comité interministériel à l'égalité et à la citoyenneté d'octobre 2015 avait fixé un objectif de 30 orchestres Démos d'ici 2018. Objectif déjà atteint : on en compte 18 en régions, 10 en Île-de-France et 2 en outre-mer.

20 millions d'euros accordés aux 435 contrats de ville pour promouvoir l'offre et la pratique culturelles dans les quartiers prioritaires.
Quel est l'objectif de la formation que propose le CGET ?

C. S. : Elle confirme que la culture n'est pas superflue dans les quartiers prioritaires et que les actions ne sont pas forcément lourdes ni onéreuses à mettre en place. Nous cherchons à sensibiliser les réseaux de l'État, en particulier les délégués du préfet, aux projets culturels ou, encore, aux possibilités d'accès des habitants des quartiers aux métiers de la culture.
La culture est une compétence partagée entre l'État et les collectivités locales, qui implique beaucoup d'acteurs institutionnels, d'associations, de professionnels… La question de la coopération entre tous ces acteurs est très importante. Le séminaire sera ainsi l'occasion, pour les participants, de partager leur vécu et leurs expériences.
Pour mener leurs actions, ils peuvent s'inscrire dans le cadre de référence de la convention 2016-2020, signée avec le ministère de la Culture. Outil majeur mis à la disposition des professionnels, cette convention sera présentée aux participants.

Programme de la formation ici.

Contact : Clotilde Serrand, chargée de mission Formation - Clotilde.serrand@cget.gouv.fr

Consulter la convention interministérielle d'objectifs entre le ministère chargé de la Ville et celui de la Culture ici.

Les bibliothèques, lieux de cohésion sociale
La France dispose d'un réseau de bibliothèques et de médiathèques publiques de plus de 16 500 équipements. 768 d'entre eux se trouvent dans un quartier prioritaire ou à proximité (moins de 500 m). L'accessibilité rapide est un atout pour la fréquentation du public, mais se pose aussi la question de l'offre, des horaires et des services adaptés aux besoins des habitants pour que ces établissements remplissent leurs missions culturelles et sociales.
Le 8 septembre dernier, Françoise Nyssen, ministre de la Culture, a lancé une mission sur l'évolution des bibliothèques afin de favoriser l'élargissement de leur public et l'extension de leurs horaires. Le projet vise une « mobilisation nationale auprès des collectivités territoriales pour les sensibiliser à la question des horaires et repenser les bibliothèques comme des lieux de cohésion sociale ».
L'écrivain Erik Orsenna, membre de l'Académie française, fera des préconisations après un tour de France des bibliothèques, en mars 2018.

Extrait de cget.gouv.fr du 21.09.17 : Questions aux chargées de mission du Cget

Les bibliothèques dans les quartiers prioritaires : suite à un rapport de l'IGB (déc. 2015), une recherche est lancée par le ministère de la Culture et la BPI

2017-02-16T08:25:05Z

Le programme de recherche annuel du Service du livre et de la lecture (SLL, ministère de la Culture) et de la Bibliothèque publique d'information (Bpi, Paris) porte cette année sur les quartiers classés « politique de la ville ». Le choix de ce sujet de recherche a été motivé par le rapport de l'Inspection générale des bibliothèques (IGB), intitulé « L'équipement des communes et groupements de communes en bibliothèque : lacunes et inégalités territoriales« .

[...] Objectif : connaître les attentes des habitants et l'impact de ces équipements.

Extrait de lagazettedescommunes.com du 15.02.17 : Les bibliothèques des quartiers prioritaires sous l'œil de la recherche ?

Voir aussi

- Dans la gazettedescommunes.com du 25.01.17 : Quelle place pour les bibliothèques dans la politique de la ville ?

- Sur le site de l'OZP le 29.12.16 : "La bibliothèque dans les quartiers populaires" (revue "Mondes sociaux")

Première promotion du dispositif "Création en cours", permettant à de jeunes artistes de s'installer en résidence dans les écoles et collèges les plus éloignés de l'offre culturelle

2017-01-21T08:21:30Z

À l'invitation d'Audrey Azoulay, ministre de la Culture et de la Communication et de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, les 130 jeunes artistes de la première promotion de "Création en cours" ont été réunis rue de Valois mardi 16 janvier.

Ce nouveau dispositif permet de créer de nouveaux ponts entre la culture et la jeunesse en permettant à de jeunes artistes de s'installer en résidence dans les écoles et collèges les plus éloignés de l'offre culturelle.

130 artistes diplômés depuis moins de cinq ans des Écoles d'Enseignement supérieur Culture, issus de tous les champs de la création contemporaine, conduiront des résidences d'au moins 20 jours dans 101 écoles partout en France, co-construites avec les équipes pédagogiques et la participation active des élèves. Plus de 5 000 élèves de CM1, CM2 et 6e seront concernés par cette démarche de partage et de transmission artistique et culturelle.

Un large éventail de disciplines artistiques est représenté : arts plastiques et visuels, théâtre, cinéma et vidéo, danse, architecture, littérature, musique, design, photographie, arts numériques, cirque, arts de la rue.

"Création en cours" est piloté par les Ateliers-Médicis, lieu de recherche, d'innovation artistique et culturelle implanté à Clichy-sous-Bois / Montfermeil.

Najat Vallaud-Belkacem a adressé un message vidéo aux artistes : "Si nous vous avons choisis, vous, au sortir de vos écoles, c'est pour contribuer à créer une véritable culture commune entre l'École et les artistes. Si vous ne pouvez aller à l'art, alors l'art ira à vous : tel est le sens de Création en cours".

Audrey Azoulay a déclaré aux artistes : "Grâce à cette expérience, tous les enfants que vous allez rencontrer auront pu comprendre que l'art, la culture est à leur portée. Allez encore plus loin : incitez-les à pousser les portes des théâtres, musées, bibliothèques... Jouez ce beau rôle de passeur".

Olivier Meneux, directeur général des Ateliers-Médicis, s'est également adressé aux artistes : "Partager votre désir de création à hauteur du regard des enfants fonde une expérience dont je suis certain qu'elle constituera un terrain de jeu unique dans votre parcours".

Amandine Riou, jeune diplômée de l'ENSA de Lyon pour une résidence architecture dans une école de l'Ain a témoigné : "On est très heureux de participer à ce programme pour tester un nouveau territoire, plus rural, pour créer de nouveaux outils et être dans une nouvelle aventure".

Pour Sylvie Correard, responsable concours et enseignement supérieur à la FEMIS : "Ce programme nous semble rejoindre des choses essentielles pour l'école : la question des territoires, de la diversité, de l'égalité des chances et de la pluridisciplinarité".

Pour Claire Lasne-Darcueil, directrice du Conservatoire national supérieur d'art dramatique (CNSAD) : "L'artiste n'est pas là pour réparer la société, il est là pour conduire sa création, le cœur vibrant de sa création dans un dialogue avec la réalité du monde et de la jeunesse."

Extrait de education.gouv.fr du 20.01.17 : Création en cours