- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Nathalie Mons (Cnesco) nommée rectrice de la Martinique. L'OZP rappelle les importants débats suscités en 2012 et en 2016 par les positions, très critiques à l'égard de l'éducation prioritaire, de Nathalie Mons et du Cnesco

2022-03-18T08:10:20Z

Trois nouveaux recteurs
Le conseil des ministres a nommé Nathalie Mons rectrice de Martinique, Nathalie Albert-Moretti rectrice de Bourgogne Franche Comté et Pierre N'Gahane recteur de Dijon (en remplacement de N Albert-Moretti).
Nathalie Mons est bien connue des lecteurs du Café pédagogique. Présidente du Cnesco elle en a fait un centre d'analyse du système éducatif reconnu, notamment par ses méthodes de travail reposant sur des conférences de consensus. Sa nomination comme rectrice pose la question de l'avenir du Cnesco que JM BLanquer avait fait supprimer comme institution de l'éducation nationale. Le Cnesco dépend maintenant du Cnam. [...]

Extrait de cafepedagogique.net du 17.03.22

Nommée rectrice de la Martinique, Nathalie Mons quitte le CNESCO. La rectrice de Dijon prend la région académique. P. N'Gahane nommé recteur à Dijon

Nathalie Mons, professeure du conservatoire national des arts et métiers, est nommée rectrice de l'académie de la Martinique, à l'occasion du Conseil des ministres de ce 16 mars. Sociologue de l'éducation, elle a présidé le CNESCO, Conseil national d'évaluation du système scolaire, créé en janvier 2014 et devenu en 2019 Centre national d'études du système scolaire.

Extrait de touteduc.fr du 16.03.22

Note du QZ :

A deux occasions marquantes, en 2012 (présentation du rapport du comité de pilotage de la concertation suivie d'un discours de François Hollande) et en 2016 (rapport du Cnesco sur les inégalités scolaires), l'OZP a rendu compte et commenté les prises de position de Nathalie Mons et du Cnesco.

En octobre 2012 (voir pour la période concernée les liens du mot-clé OZP. Positions [Gén.] (gr 3)/ )

Interview de Marc Douaire : Suppression des ZEP : pourquoi les aides personnalisées aux établissements scolaires sont une fausse bonne idée
12 octobre 2012

Pré-Assises. Le point de vue de François-Régis Guillaume, membre du bureau de l'OZP, sur la concertation et le rapport du comité de pilotage
11 octobre 2012

L'interview vidéo (3,15) de Marc Douaire par le Café pédagogique après le discours du président de la République le 9 octobre 2012 : "Refonder ou liquider l'éducation prioritaire". Interview également dans le Parisien
10 octobre 2012

Education prioritaire : Une circulaire supprimera le label mais pas de mise en œuvre à la rentrée 2013. La réponse du MEN à la position de l'OZP
10 octobre 2012

Communiqué OZP. La refondation de l'Ecole ne peut pas passer par une liquidation de l'éducation prioritaire
8 octobre 2012

"Quelle refondation pour l'éducation prioritaire ?" (compte rendu OZP de la Rencontre OZP-CRAP du 26 septembre 2012 et compte rendu TOUT EDUC)
3 octobre 2012

Voir aussi Pré-Assises. Concertation : Le rapport de synthèse de l'atelier "Une école plus juste pour tous les territoires" rédigé par Anne Armand (IGEN) n'a pas grand-chose à voir avec les conclusions qu'en ont tirées les membres du comité de pilotage !

En 2016 (voir pour les liens les résultats de la recherche sur le mot cnesco)

Voir notamment cet article de 2016 4 PRISES DE POSITION DE L'OZP SUR LE RAPPORT DU CNESCO

Rapport Cnesco : article de Nathalie Mons et Georges Felouzis (Le Monde)
21 octobre 2016

A l'occasion du rapport du Cnesco, Les Cahiers pédagogiques rappellent 5 numéros sur l'éducation prioritaire et l'inclusion
19 octobre 2016

Interview de Nathalie Mons (France Bleu, 10 octobre 2016) : Les labels éducation prioritaire stigmatisent ces établissements
12 octobre 2016

Rapport Cnesco. Samy Joshua : En réalité on donne moins aux ZEP par élève... Rien ne dit que le peu que l'on a pu faire n'est pas mieux que si l'on n'avait rien fait !
11 octobre 2016

Une longue intervention de Pierre Merle dans le Café passe en revue les 7 "faiblesses" de la politique d'éducation prioritaire tout en soutenant la refondation (avec une note du QZ sur le caractère stigmatisant du label)
10 octobre 2016

En marge du rapport Cnesco, 2 articles de journalistes du Monde : - Pourquoi la France n'a pas connu de choc Pisa - L'instabilité des équipes en ZEP
10 octobre 2016

"Le rapport du Cnesco, une évaluation discutable de l'éducation prioritaire" (Pierre Merle dans Le Monde)
8 octobre 2016

Rapport Cnesco. Denis Meuret estime que la proposition du Cnesco de "dé-ségréguer les 100 collèges français les plus ségrégués" est "une erreur de diagnostic et une erreur politique"
7 octobre 2016

Rapport Cnesco. Contribution d'Annie West (Québec) : L'école maternelle à la source de la réduction des inégalités sociales ; une comparaison internationale
6 octobre 2016

Rapport Cnesco. Contribution de Marie Toullec-Théry : Des politiques françaises en matière d'éducation centrées sur l'individualisation, la personnalisation plus que sur le collectif : quels effets sur les apprentissages des élèves ? Une contribution didactique
6 octobre 2016

Le site Education prioritaire (rubrique Actualités) souligne que le rapport du Cnesco, qui s'appuie "sur des données pour l'essentiel antérieures à 2013", ne porte pas sur la refondation de l'éducation prioritaire
6 octobre 2016

Rapport Cnesco. Extraits de trois contributions d'experts (sur 22) qui traitent plus directement de l'éducation prioritaire
6 octobre 2016

Rapport Cnesco : dans des entretiens avec les Cahiers pédagogiques et le Café, Nathalie Mons revient sur la question de l'éducation prioritaire
5 octobre 2016

Rapport Cnesco. Sur France-Culture, Pierre Merle analyse de façon critique l'histoire de l'éducation prioritaire et conclut en mettant en cause la "crédibilité scientifique" du rapport, qui ignore la refondation
4 octobre 2016

Rapport Cnesco : les analyses de Jean-Michel Zakhartchouk sur "educpros" et de Philippe Watrelot dans "Alterecoplus"
4 octobre 2016

A propos du rapport Cnesco : "en éducation prioritaire, c'est un autre métier", long témoignage de Sylvie Blanchet, enseignante de Rased en ZEP et chroniqueuse à La Croix
3 octobre 2016

Rapport Cnesco. Les réactions syndicales (récapitulatif) : Fsu, Sgen-Cfdt, Snes, Snpi, Snuipp (2), Unsa
3 octobre 2016

Rapport Cnesco. Points de vue de chercheurs : François Dubet, Marie Duru-Bellat (2), Michel Fize, Claude Lelièvre, George Felouzis (co-auteur du rapport) ...
30 septembre 2016

Commentant le rapport Cnesco, Camille Bedin (LR) reprend la proposition de Jean-François Copé d' expérimenter dans les ZEP la création d'un nouveau modèle d'écoles privées
30 septembre 2016

Rapport des IG : "Mise en œuvre de l'année 2 de la refondation de l'éducation prioritaire : suivi du volet pédagogique" (avec de nombreuses préconisations)
30 septembre 2016

Interrogée par Touteduc, la ministre dénonce une "sur interprétation" par les médias du rapport du Cnesco
30 septembre 2016

Avant la présidentielle, l'association d'élus Ville & Banlieue prend position sur l'éducation prioritaire
30 septembre 2016

Rapport Cnesco. Marc Douaire (OZP) à la Croix : "L'éducation prioritaire n'a rien d'un échec", mais "il faut aller plus loin" et "transmettre une autre culture professionnelle"
30 septembre 2016

COMMUNIQUE de l'OZP sur le Rapport Cnesco. "Les inégalités scolaires : la faute à l'éducation prioritaire ? (communiqué de l'OZP)"
29 septembre 2016

Rapport Cnesco. Marc Douaire (OZP), interviewé par le Café pédagogique : "Un rapport destructeur"
28 septembre 2016

Le rapport Cnesco sur les inégalités et l'éducation prioritaire dans la presse nationale écrite et numérique
28 septembre 2016

Rapport du Cnesco. Marc Douaire, président de l'OZP, interviewé par le Monde : "Sur les ZEP, c'est un message de désespérance jeté au visage des enseignants"
27 septembre 2016

Communiqué de presse de Najat Vallaud-Belkacem - Rapport du CNESCO sur les inégalités à l'école
27 septembre 2016

"Inégalités sociales et migratoires. Comment l'école les amplifie-elle ?". Le dernier rapport du Cnesco comprend aussi une critique sévère de l'éducation prioritaire, "qui présente des lacunes importantes mais ne doit pas être supprimée à court terme"
27 septembre 2016

Soulignons que le site de l'OZP a par ailleurs rendu compte fidèlement de la plupart des nombreux travaux et activités du Cnesco dans l'Education nationale puis au Cnam.
Recherche sur le mot cnesco (426 articles)

Claire Mazeron, une nouvelle Dasen à Paris au profil très marqué

2021-01-27T10:22:26Z

Trois nouveaux Dasen, dont une figure de l'anti-pédagogisme
Une nomination fait date, celle de Claire Mazeron. Ancienne vice-présidente du Snalc, Claire Mazeron a été une militante anti "pédagogiste" proche du mouvement Debout la France. Elle est nommée Dasen de Paris auprès du recteur Kerrero. Elle avait été nommée Dasen adjointe à Paris en 2018. Christian Mendivé passe de la Haute Corse à l'Indre et Loire. Roxane Lavergne est nommée Dasen adjointe des Yvelines.

Au JO du 27 janvier

Extrait de cafepedagogique.net du 27.01.21

Voir aussi Le Café du 03.07.18 :

JM Blanquer promeut une ancienne vice présidente du Snalc
Claire Mazeron, IPR d'histoire-géographie est nommée directrice académique adjointe des services de l'éducation nationale de Paris. Le Journal officiel du 3 juillet annonce ainsi la nomination d'une personnalité très médiatique. De 2000 à 2010 , Claire Mazeron a multiplié les interventions télévisées. Vice présidente du Snalc, très proche de Brighelli, elle a publié en 2010 un ouvrage préfacé par N Polony. Cette carrière syndicale l'a conduite sous Chatel au poste d'IPR en 2010. Plus récemment elle a participé aux congrès du mouvement d'extrême droite Debout la France. JM Blanquer vient de ramener cette figure de l'anti-pédagogie à Paris et de lui confier les enseignants du second degré parisiens.

Claire Mazeron, DAASEN de Paris est nommée DASEN de Paris en remplacement de Catherine Mercier-Benhamou (Claire Mazeron a été vice-présidente du SNALC. Agrégée de géographie, elle a publié en 2010 chez J.-C. Gawsewitch, par ailleurs éditeur de J-P Brighelli dont elle est réputée proche, "Autopsie du mammouth - l'Éducation nationale respire-t-elle encore ?", voir ToutEduc ici).

Extrait de touteduc.fr du 27.01.21

Voir aussi ToutEduc du 03.07.18 :

Au JO du 3 juillet : Claire Mazeron, ancienne figure du SNALC et de l'anti-pédagogisme, nommée DAASEN à Paris

[...] Claire Mazeron a été vice-présidente du SNALC. Agrégée de géographie, elle a publié en 2010 chez J.-C. Gawsewitch (par ailleurs éditeur de J-P Brighelli dont elle est réputée proche) "Autopsie du mammouth - l'Éducation nationale respire-t-elle encore ?". Elle a notamment pris la parole au congrès de "Debout la France" en 2015, mais elle avait appelé à voter pour Jean-Luc Mélenchon en 2012 (c'est du moins ce que lui avaient reproché certains militants du SNALC ayant rejoint FO).

Académie de Paris. Annuaire de la Mission Académique pour l'Éducation Prioritaire, septembre 2020

2020-10-05T09:25:11Z

Mission Académique pour l'Éducation Prioritaire–sept 2020

Répartition des postes de coordonnateurs en éducation prioritaire MAEP -Année scolaire 2020-2021 -Académie de Paris

DAASEN chargé des collèges, responsable de la Mission Académique pour l'Éducation Prioritaire	Jérôme JARDRY
IA-IPR référent Éducation Prioritaire	Patrice BAUDEVIN
Adjointes du responsable de l'éducation prioritaire et de la politique de la Ville	Christel MONNERIE Isabelle MELON
Assistant - Secrétaire	Richard GRÉGORI

Réseaux	Coordonnateurs.trices	Missions transversales
REP+ C Besson	Ivan WJUNISKI	Référent académique des dispositifs Coup de Pouce et ALEM
REP+ G Clemenceau	Stéphane BARDELLI	Lutte contre la grande pauvreté
REP+ G. Rouault	Cécile CARUSO	Lutte contre la grande pauvreté
REP+ M. Utrillo	Lucile LEPOLARD	Lutte contre la grande pauvreté
REP J Perrin REP P. Mendès-France	Audrey YVARS-WURM	Politique de la ville
REP G Meliès REP E Michelet		Cité éducative
REP JB Clément	Céline MOULIN	Cité éducative
REP M Curie REP G Philippe	Hélène SABBAG	Multisecteur
REP H Berlioz Coysevox		Multisecteur
REP E Pailleron / H. Bergson	Marie-Dominique LIÈNARD	Multisecteur
REP C Claudel REP Evariste Galois	Émilie GROBOCOPATEL
REP F Villon	Emmanuel GÉRAUD	Référent académique des dispositifs Coup de Pouce et ALEM
REP Grange aux Belles	Fabien LECOINTRE	AFM6
REP F Tristan	Éva CODOGNET	Formateur Éducation Prioritaire
REP G Budé	Catherine RAMPIN	Formateur Éducation Prioritaire
REP R Doisneau REP L et R Aubrac	Julien JEAN
REP Mozart REP S Delaunay	Céline CHHETRI
REP B Vian REP A Césaire	Caroline POURTUGAU
REP A Dormoy REP D Mayer	Émilie GÉNAUZEAU
REP S Lacore REP E Varèse	Julia FLACHER-HENNEBELLE
REP F Dolto	En cours de recrutement

Extrait de ac-paris.fr de septembre 2020

Equipe de la MAEP

Responsable de la mission

Jérôme JARDRY, DAASEN1 chargé des collèges : 01 44 62 40 20

Adjointes au responsable de la MAEP

Isabelle MELON : 01 44 62 44 52
Christel MONNERIE : 01 44 62 39 28

Assistant-Secrétariat

Richard GREGORI : 01 44 62 35 21

Dossiers transversaux

AFM6 - Atelier Français Mathématiques 6ème : Fabien LECOINTRE
Référent académique des dispositifs Coup de pouce et ALEM : Emmanuel GERAUD
Référent académique des dispositifs Coup de pouce et ALEM : Ivan WJUNISKI
Politique de la ville : Sylvie ROGUEDA
Multisecteur : Marie-Dominique LIENARD, Déborah GENTES, Hélène SABBAG
Cité éducative : Audrey YVARS-WURM, Céline MOULIN
Lutte contre la grande pauvreté : [Stéphane BARDELLI66>stephane.bardelli@ac-paris.fr], Cécile CARUSO, Lucile LEPOLARD
Formatrices Education prioritaire : Catherine RAMPIN, Eva CODOGNET

https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1135952/la-mission-academique-pour-l-education-prioritaire-maep?cid=p1_368998

Les réseaux

4 REP+ (Réseau d'Éducation Prioritaire, avec moyens renforcés)

18ème : Georges CLEMENCEAU et Maurice UTRILLO
19ème : Georges ROUAULT
20ème : Colette BESSON

26 REP (Réseau d'Éducation Prioritaire)

10ème : La GRANGE aux BELLES
11ème : Lucie et Raymond AUBRAC
13ème : Camille CLAUDEL et Évariste GALOIS
14ème : François VILLON
17ème : Boris VIAN
18ème : Hector BERLIOZ, Aimé CÉSAIRE, Marie CURIE, Marx DORMOY, Daniel MAYER et Gérard PHILIPE
19ème : Guillaume BUDÉ, Sonia DELAUNAY, Suzanne LACORE, Georges MÉLIÈS, Edmond MICHELET, W.A. MOZART, Édouard PAILLERON, Edgar VARÈSE
20ème : Jean-Baptiste CLÉMENT, Robert DOISNEAU, Françoise DOLTO, Pierre MENDÈS FRANCE, Jean PERRIN et Flora TRISTAN.

Les CAPPE (Conventions Académiques Pluriannuelles de Priorité Éducative)
4 collèges

10ème : SÉLIGMANN et VALMY
13ème : Elsa TRIOLET
20ème : Lucie FAURE
26 écoles

Liste des écoles en CAPPE au 1er septembre 2015

Extrait de ac-paris.fr du 18.09.20

Voir la sous-rubrique : Pilot. académique : Recteurs et Dasen (nominations)

La mission académique pour l'éducation prioritaire de Paris recrute un responsable de l'Accueil Réussite Educative Pelleport (date limite 30 juin 2020)

2020-06-28T09:56:43Z

La mission académique pour l'éducation prioritaire recrute un responsable de l'Accueil Réussite Educative Pelleport (AREP) pour l'année 2020-2021.
Un CV et une lettre de motivation doivent être communiqués à l'adresse suivante : ce.edc@ac-paris.fr au plus tard le 30 juin 2020.
Consulter la fiche de poste (2 pages)
Plus d'informations concernant l'accueil
Extrait de ac-paris.fr du 22.06.20

Académie d'Aix-Marseille : Le carnet de présentation des formateurs REP+ (FEP), avec leurs missions et leurs compétences (logiciel creatorbook)

2020-06-18T08:39:09Z

Le Groupe des FEP (Formateurs Education Prioritaire) de l'académie d'Aix-Marseille a été créé en 2014 dans le cadre de la refondation.
Extrait de read.bookcreator du 14.06.20
Note : Plusieurs sites d'éducation prioritaire utilisent le logiciel gratuit "bookcreator" pour créer des livres numériques.
Rechercher sur le mot bookcreator

- Pilot. académique : Recteurs et Dasen (nominations) / **EDUCATION PRIORITAIRE [Gén.] (gr 5)/
, Aix-Marseille 13/ , Aix-Marseille 04, 05, 84/ , Annuaire, Liste (gr 2)/ , Formateur REP+ [Act.] (gr 3)/ , Pilot. académique (gr 5)/ , Formations et Colloques (Tous les [Gén.]) (provisoire et très partiel)

Elisabeth Laporte, qui était intervenue lors de trois journées de l'OZP, est nommée rectrice de l'académie de Strasbourg

2020-02-07T08:11:30Z

Élisabeth Laporte nommée rectrice de l'académie de Strasbourg

Élisabeth Laporte a été nommée rectrice de Strasbourg ce mercredi en conseil des ministres. Elle succède à Sophie Béjean, qui va prendre la tête du rectorat de Montpellier et de la région académique Occitanie.

Élisabeth Laporte est actuellement Directrice académique des services de l'Éducation nationale (DASEN) de Haute-Garonne. Agrégée d'allemand, elle a débuté sa carrière comme professeure de français, en Allemagne puis en France. De 2002 à 2009, elle a exercé les fonctions de personnel de direction en zone d'éducation prioritaire. Elle a ensuite dirigé le Greta de la Défense, dans les Hauts-de-Seine, avant de prendre la direction de l'Alsace. Elle y a occupé pendant deux ans, de 2009 à 2011, les fonctions de d'Inspecteur d'académie - directeur des services départementaux de l'Éducation nationale (IA-DSDEN) par intérim.

Elle a ensuite exercé les responsabilités de DSDEN de l'Oise puis du Val-de-Marne avant d'être nommée inspectrice générale puis DASEN de la Dordogne en 2017. Madame Laporte a également travaillé sur l'éducation prioritaire, la lutte contre le décrochage scolaire ou encore la mobilité des personnels de direction. Elle devrait prendre ses fonctions de rectrice de l'Académie de Strasbourg dans les tout prochains jours. Sophie Béjean était rectrice de l'académie de Strasbourg depuis mars 2016.

Extrait de dna.fr du 05.02.20

Sur le site OZP :
Journée OZP 2014. Table ronde : Education prioritaire. Cette fois-ci, comment réussir ?

Séminaire OZP, 7 déc. 2013. Les enjeux des fonctions spécifiques à l'éducation prioritaire. Exposé d'Elisabeth Laporte, DASEN du Val-de-Marne
Séminaire OZP des préfets des études (déc. 2012). Exposé d'Elisabeth Laporte, DASEN de l'Oise : « Les missions et l'action des préfets des études dans l'académie d'Amiens ».

Le nouveau recteur de l'académie de Lille et super-recteur de la nouvelle région relève le nombre très important de REP et REP+, "le plus élevé de France"

2016-01-12T08:23:12Z

Luc Johann a quitté l'académie de Limoges pour rejoindre en septembre 2015 celle de Lille. Le super-recteur de la région académique Nord-Pas-de-Calais-Picardie entend faire de la lutte contre le décrochage scolaire sa priorité.
Après Limoges, académie de petite taille et rurale, vous rejoignez une structure sept fois plus grande. Outre ce changement d'échelle, quelles sont les principales différences entre ces deux académies ?
Il est vrai que l'académie de Lille cumule les gros chiffres, (…)

- Pilot. académique : Recteurs et Dasen (nominations) / Lille 59/, Décrochage (gr 5) [Gén./]/, Carte de l'EP [Gén.] (gr 5)/, Pilot. académique (gr 5)/ , **EDUCATION PRIORITAIRE [Gén.] (gr 5)/
, Lille 62/

Des recteurs et IA s'engagent à protéger les postes en ZEP : académies d'Amiens, Reims, Strasbourg

2012-02-02T17:12:00Z

ACADÉMIE D'AMIENS

● Ainsi, ma priorité va être de préserver les établissements en zone d'éducation prioritaire (ZEP). [...]
Pour le RASED, Nous avons depuis trois ans des postes vacants. Pareil pour les professeurs remplaçants. L'Oise souffre d'un manque d'attractivité. Le vrai problème c'est un déficit de personnes, pas d'emploi. Il y a des chaises vides et ce n'est pas nouveau. [...]

Extrait de courrier-picard.fr du 28.01.12 : OISE « Ici, je peux faire des choix »

ACADEMIE DE LILLE

● Réseau Eclair. Le rectorat dit privilégier les effectifs dans les zones sensibles du réseau Eclair (anciennement zone d'éducation prioritaire). « Il n'y a aucune réduction de postes », souligne-t-il. Le FSU condamne cette politique : « Le dispositif Eclair, c'est une école à vitesse réduite avec des dérogations de programme. Les élèves ne bénéficient pas du même enseignement, c'est révoltant », dénonce Catherine Piecuch de la FSU.

Extrait de 20minutes.fr du 31.01.12 : Ce qui fait râler les profs

ACADEMIE DE REIMS

● « L'inspectrice s'est engagée à ce que l'école Bellevue conserve les moyens renforcés du REP (réseau d'éducation prioritaire) pour la rentrée 2012. Nous n'avons aucune assurance pour la suite » expliquait Rémy Thierry, professeur et coordonnateur du RRS (réseau de réussite scolaire) dont le collège Frénois était la « tête de pont. »

Extrait de lunion.presse.fr du 28.01.2012 : Collège Frénois Une association en gestation

● Le Sgen CFDT envisage à cette occasion une action « pour marquer le coup ». Le syndicat note toutefois que l'inspecteur d'académie Serge Clément [Aube] n'a pas touché aux réseaux de réussite scolaire, ni aux postes d'enseignement affecté au soutien.

Extrait de lest-eclair.fr du 02.02.12 : la Liste des classes qui ouvrent et des classes qui ferment

ACADEMIE DE STRASBOURG

● « Les collèges, affirme le recteur, je n'y touche pas ». Une autre priorité, affirmée par Mme Le Pellec Muller, ce sont les 183 ETP accordés, en plus, à l'éducation prioritaire : programme Éclair, RRS (réseaux de réussite scolaire) et quatre collèges du Haut-Rhin : « On leur donnera plus de marge de manoeuvre. »« Le seuil théorique d'ouverture sera de 24 élèves par classe, et pas 30. »

Extrait de lalsace.fr du 25.01.12 : Lycées pro. la fin du bourrelet

Le recteur de Corse : il n'y aura pas de suppression de postes en élémentaire, ni en lycée, ni en rural ni en ZEP

2010-01-14T08:26:20Z

(...) Dès lors on pourrait conclure que ce sont les collèges urbains non classés en Zep qui vont payer au prix fort les suppressions de postes. Mais le recteur assure déjà : « Ces suppressions de postes n'auront pas d'impact sur les élèves. Cela sera certainement plus compliqué en matière de mouvement des enseignants. »
Extrait de corsematin.com le 14.01.10. Ajaccio. La baisse des postes ne doit pas avoir d'impact sur les élèves

- Pilot. académique : Recteurs et Dasen (nominations) / Corse 02A (Ajaccio)/, Pilot. académique (gr 5)/ , Enseignants (Mouvements d') [Act.] (gr 3)/ , Carte scolaire en EP : Moyens [Act.] (gr 5)/, Corse 02B (Bastia)/

Le recteur d'Aix-Marseille accueille un « collège innovant » et justifie son choix : une école efficace dans les quartiers difficiles

2008-02-01T09:17:27Z

Extrait de « 20 minutes » du 31.01.08 : « Tester des projets pédagogiques »

La réaction de Jean-Paul de Gaudemar, recteur de l'académie d'Aix-Marseille.

Pourquoi avoir donné votre autorisation à un collège différent dans votre académie ?

Je suis désormais convaincu que nous touchons aux limites des méthodes traditionnelles dans les quartiers difficiles. On ne peut plus se contenter d'y faire l'école de la même manière qu'ailleurs. Il faut essayer autre chose, il faut tout essayer. Se donner les moyens pour trouver d'autres méthodes de travail.

Le pari est loin d'être gagné...

Je suis partant pour relever le défi, si cela permet d'éviter de voir certains jeunes quitter le collège sans qualification ou de décrocher en plein milieu d'année. Aujourd'hui, on n'arrive pas à endiguer cela. Avec cette expérience, on se donne une chance de plus de réussir. Comme les entreprises, l'Education nationale a besoin de laboratoires pour tester des projets pédagogiques innovants.

Cela ne signe-t-il pas l'échec de l'Education nationale ?

Oui et non. Disons que notre institution peine à garantir la réussite de tous dans certains contextes, quand les difficultés sont particulièrement lourdes et inédites. C'est sain de vouloir essayer autre chose.

Et si ça ne marche pas ?

On va inventer, sans courir trop de risques. On ne fera pas n'importe quoi. On va donner sa chance à une équipe d'enseignants et de pédagogues motivés. Il faut crever ce plafond de l'échec, qui est parfois désespérant. Il faut faire bouger les lignes. Il en va de la responsabilité de l'Education nationale de faire réussir chaque élève.

Recueilli par Laure de Charette