- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

B* Saint-Étienne. Pour la journée du patrimoine, le collège REP+ transforme ses couloirs en galeries de projets d'élèves

2026-09-16T08:37:36Z

Saint-Étienne Au collège Marc-Seguin, une rentrée placée sous le signe de la réussite et de l'ambition

Avec 385 élèves répartis sur quatre niveaux, le collège [REP+] Marc-Seguin poursuit sa progression et affiche des résultats au Brevet supérieurs aux moyennes nationales, académique et départementale. Une dynamique portée par des équipes stables et de nombreux projets, notamment dans le cadre de la Cité éducative, rencontre avec Delphine Ollier, sa principale présente depuis quatre ans.

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Extrait de leprogres.fr du 10.09.26

Un collège qui devient musée : Quand les murs racontent une histoire.

À l'approche des Journées du patrimoine en septembre, un projet singulier prend forme au sein du collège : transformer les espaces du quotidien en véritables galeries vivantes, ouvertes à la mémoire, à la création et aux regards.

Peu à peu, les couloirs se transforment. Les murs ne sont plus seulement des surfaces fonctionnelles : ils deviennent des supports d'expression, des traces visibles des projets menés par les élèves et des histoires qui se construisent au fil des années.

Parmi les premières réalisations, une galerie des poèmes commence à émerger. Elle rassemble des fragments d'écriture, des voix d'élèves, des essais littéraires et sensibles.

Les murs du collège garderont la mémoire des projets et du passage des élèves.

Cette idée simple donne une nouvelle dimension au lieu : le collège n'est plus seulement un espace d'apprentissage, mais aussi un espace de transmission. Chaque promotion laisse une empreinte, chaque projet devient une trace, chaque mur une page.

L'ouverture lors des Journées du patrimoine sera l'occasion de découvrir ces premières galeries et d'imaginer ensemble leur évolution. Car ce musée en construction ne cherche pas à figer le passé, mais à accueillir le mouvement vivant de la création scolaire.

Un collège qui se souvient. Un musée qui grandit. Une mémoire collective qui s'écrit, jour après jour.

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Extrait de marc-seguin-loire.ent.auvergnerhonealpes.fr du 25.08.26

B* Pas-de-Calais. Pour sa conférence de rentrée, le président du Département a visité le collège REP Paul-Langevin à Boulogne

2026-09-15T07:53:26Z

"Le collège de demain, c'est préparer l'avenir et ne laisser personne au bord du chemin"

« 58 000 potentiels, 58 000 avenirs possibles » : le président du Département, Jean-Claude Leroy, et la vice-présidente en charge des collèges et de l'éducation, Blandine Drain, ont réaffirmé lors de la traditionnelle conférence de presse de rentrée, le 27 août dernier à Boulogne-sur-Mer, la volonté de la collectivité de donner aux 58 000 collégiens du Pas-de Calais les mêmes chances de réussir, de s'épanouir durant quatre années. « Le collège est bien plus qu'un bâtiment. C'est un lieu où l'on apprend, où l'on grandit, où l'on se construit », a rappelé Jean-Claude Leroy. Dans les 125 collèges publics, le Département veut ainsi continuer à « faire vivre » la bienveillance, l'égalité, la citoyenneté, l'écoresponsabilité ; le tout dans un contexte de baisse démographique, de changement climatique et de fortes contraintes budgétaires, le président tenant toutefois à préciser au sujet du budget que « la situation est plus détendue dans le Pas-de-Calais, nous avons rétabli l'équilibre ». Dans ce budget, 168 millions d'euros sont consacrés aux collèges, à l'éducation.

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Les fresques du collège

Accueillis à Paul-Langevin [REP] par la principale Marie-Laure Dumont-Fourmanoir, Jean-Claude Leroy et Blandine Drain ont salué l'implication des enseignants dans les 125 collèges publics ; mais aussi l'engagement des 1 140 personnels départementaux.

Les ATTEE incarnent une véritable présence éducative et rassurante. Par leur vigilance et leur professionnalisme, ils participent activement à la coresponsabilité du climat scolaire. Premier repère des élèves et des professionnels, ils allient protection, prévention et transmission des règles de vie communes pour garantir un environnement serein propice aux apprentissages.

Le président et la vice-présidente n'ont pas manqué de jeter un œil sur la fresque réalisée dans le hall du collège Langevin. Baptisée « Objectif réussite », elle est la cinquième œuvre commune des collégiens de quatrième et de troisième SEGPA (Section générale et professionnelle d'enseignement adapté) et de l'artiste boulonnaise Marika.

Puis au CDI (Centre de documentation et d'information) du collège, ils ont retrouvé la compagnie Nomade Mental qui a animé une résidence artistique. Avec Steeve Dumais et Lucas Jolly, des collégiens ont découvert le théâtre d'ombre, les jeux de masque, les jeux de rôle, ils ont réalisé des affiches ou écrit des récits autobiographiques pour « libérer la parole ».

Extrait de pasdecalais.fr du

B* Belfort. Parler de soi, de sa famille et de ses origines à travers une affiche individuelle et une exposition au collège REP Vauban (Les Cahiers pédagogiques)

2026-08-28T08:20:02Z

On sait mieux où on va quand on sait d'où on vient

Mille racines, un même horizon : quand l'identité personnelle devient un projet collectif. La question de l'éducation interculturelle est un sujet central pour notre société française.
En voici un exemple précis, réalisé dans un collège de Franche-Comté. On y découvre comment des adolescents parlent de qui ils sont pour s'ouvrir à qui sont les autres.

L'origine du projet se trouve dans une sortie au théâtre organisée dans le cadre du Festival des solidarités, à Belfort. Chaque année, cette manifestation régionale propose des actions autour d'une thématique citoyenne. Cette fois-ci, le thème associait droits des peuples et environnement. Une pièce intitulée Des pintades et des manguiers, interprétée notamment par des artistes burkinabè, racontait l'histoire d'une famille sur plusieurs générations confrontée à la sécheresse, à la pauvreté et à l'exil. [...]

Parler de soi et aux autres
Le projet n'était pourtant pas sans risques. Parler de soi, de sa famille ou de ses origines peut toucher à des réalités sensibles. Pour préparer le terrain, la classe a d'abord travaillé sur l'arbre généalogique des personnages de la pièce. Les élèves ont ensuite été invités à enquêter auprès de leurs proches. Ils pouvaient choisir plusieurs portes d'entrée : un objet symbolique, une tradition familiale, un plat, un souvenir marquant ou encore un parcours migratoire. [...]

Un vernissage en plein quartier
Chaque élève a finalement réalisé une affiche mêlant textes, photographies et illustrations. Les productions étaient inégales dans leur forme, mais toutes portaient une parole singulière. Restait alors une question : que faire de ce travail ?

L'idée d'une exposition à la maison de quartier est née de cette interrogation. Depuis longtemps, le collège souhaitait renforcer ses liens avec cette structure de proximité. Les affiches y ont donc été présentées sous un titre choisi collectivement : Mille racines, un même horizon. Une formule qui résumait bien ce que la classe avait découvert au fil des semaines : la diversité des parcours n'empêche pas de construire un projet commun.

Le vernissage a constitué un moment fort. Chaque élève a présenté brièvement son panneau devant un public composé de familles, de professionnels de la maison de quartier, d'élus et de visiteurs. L'exercice n'était pas évident pour tous. Certains s'appuyaient sur un texte préparé. D'autres parlaient plus librement. Mais chacun a trouvé les mots pour expliquer son choix et partager un fragment de son histoire. [...]

Extrait de cahiers-pedagogiques.net du 25.08.26

B* Saint-Paul (La Réunion). Quand l'art ouvre les horizons au collège REP+ Célimène Gaudieux (Cordées de la Réussite)

2026-08-17T08:18:54Z

Collège Célimène Gaudieux - officiel

Quand l'art ouvre les horizons !

Dans le cadre des Cordées de la réussite – Métiers créatifs, nos élèves ont vécu une belle immersion dans l'univers de la création grâce aux ateliers menés avec l'aquarelliste Claire Maréchal.
Peindre, expérimenter, observer, composer : autant de gestes artistiques qui permettent aussi de se projeter, d'oser et de découvrir de nouveaux chemins de réussite.
Entre aquarelle et cyanotype, les élèves ont exploré des techniques sensibles et inspirantes, tout en développant leur regard, leur imagination et leur confiance.
Ces ateliers montrent combien l'art peut être un formidable levier d'expression, d'ambition et d'ouverture vers les métiers créatifs.

Flyer Cordée de la réussite « Métiers créatifs, métiers d'avenir » – 2025/2026

Extrait de facebook.com

B* Notre Ecole Guyane. Numéro spécial juillet 2026 : 7 actions en écoles et collèges REP+

2026-08-03T07:55:18Z

Notre Ecole Guyane. Numéro spécial - 8 juillet 2026

MACOURIA | MONTSINÉRY-TONNÉGRANDE

Dans le cadre d'un projet solidaire mené à l'école [REP+] Léopold Héder de Montsinéry-Tonnégrande, plusieurs élèves ont pu bénéficier de lunettes de vue grâce au soutien du Lion's Club. Cette initiative a pour objectif de favoriser la réussite scolaire et le bien-être des enfants en leur permettant de disposer d'un équipement visuel adapté à leurs besoins. Les élèves concernés ont bénéficié de l'ensemble du parcours de prise en charge : dépistage visuel, consultation auprès d'un ophtalmologue, réalisation des examens nécessaires, puis confection et remise de lunettes adaptées à leur correction. Cet accompagnement complet a permis de répondre efficacement aux besoins identifiés et d'offrir à chaque enfant les meilleures conditions pour ses apprentissages.

De la Guyane à la France : le potager d'Henri Agarande en pleine réussite [Cayenne]

L'école maternelle Henri Agarande située au cœur de la cité Chatenay est lauréate de la coupe du potager de Guyane et a remporté le prix « Mon bô potager » du plus beau jardin de Guyane.

Recyclage et créativité : cap sur l'espace pour les CM2 de l'école [REP+] Amayota

Après la visite des classes de CM2 au CSG, dans le cadre d'un projet d'arts plastiques, les élèves ont réalisé des maquettes de fusées à partir de matériaux de récupération en faisant preuve de créativité et d'investissement. Le recyclage est activement fait dans l'école où les élèves vont deux fois par semaine aux bornes de tris et les matériaux récupérés servent de base pour l'art plastique.
Ce concours a permis aux élèves de s'engager dans une démarche interdisciplinaire, à la fois en arts plastiques et en production écrite.

Des élèves primés dans l'univers de la bande dessinée

Pour l'édition 2026 du concours “Remplis ta bulle” concours organisé par l'académie de Limoges et la Cité internationale de la bande dessinée et de l'image d'Angoulême, les élèves de CM1 de l'école [REP+] Léopold HEDER de Saint-Laurent du Maroni ont décroché le premier prix du concours dans la catégorie production d'une histoire de deux planches de 9 vignettes avec la contrainte d'utiliser toutes les 18 vignettes de l'histoire de départ.

Un talent oratoire distingué au concours Calliopé Guyane 2026

Kalani Gauthier Doh, élève de l'école [REP+] Léopold Héder de Saint- Laurent du Maroni, s'est distingué lors du concours académique d'éloquence « Calliopé Guyane 2026 » en remportant le premier prix dans la catégorie « cycle 2 ». Félicitations à Kalani et merci aux enseignants qui ont bien préparé l'élève pour le mener à la victoire.

Le collège Auxence Contout primé au concours national CGénial

La finale nationale du concours CGénial s'est tenue, en mai dernier, à l'université Paris-Saclay. À cette occasion, l'équipe du collège [REP+] Auxence Contout [Cayenne] a obtenu un prix. Leur projet portait sur la conception d'un baume à lèvres à base d'ingrédients naturels. Tout au long de l'année, les élèves ont réalisé plus d'une centaine de formulations, avec le soutien de l'université de Guyane, du laboratoire MINEA, de Cosmétic Valley et de Biostratège.
Cette finale réunissait 29 projets de niveau collège, sélectionnés parmi 323 projets dans toute la France. Obtenir l'un des 10 prix décernés est donc une véritable réussite. Le jury a particulièrement apprécié « une présentation très convaincante,avec beaucoup d'interactivité ».

Dans la peau de jeunes chercheurs au cœur de la forêt guyanaise

Les élèves du club nature Kapel'EDD du collège Paul Kapel [Cayenne] ont vécu une véritable immersion scientifique au sein de la réserve naturelle Trésor. Sur le terrain, ils se sont glissés dans la peau de chercheurs pour étudier la faune et comprendre les méthodes utilisées par les scientifiques.
Entre protocole d'observation et techniques comme le photopiégeage, ils ont découvert une biodiversité riche, fragile et fascinante. Cette expérience concrète leur a permis de mieux comprendre les enjeux de préservation de l'environnement.

c_guyane/files/2026-07/t-l-charger-le-num-ro-sp-cial---ann-e-08.07.26->scolaire-2025-2026-31007.pdf" class="spip_out" rel="external">Extrait de ac-guyane.fr du 08.07.26 (13 pages)

B* Ecole ouverte Art et nature et préparation au collège en EP dans l'académie de Clermont-Ferrand

2026-07-29T08:26:24Z

Art et nature : le collège [REP+] Charles Baudelaire ouvre ses portes à l'occasion des vacances apprenantes

Le 9 juillet 2026, la rectrice Virginie Dupont est allée à la rencontre de collégiens de Clermont-Ferrand et des équipes mobilisées dans le cadre du dispositif École ouverte.

Consolider les apprentissages dans un cadre bienveillant

Un engagement collectif qui permet aux jeunes de bénéficier, pendant les vacances, d'activités éducatives, culturelles, sportives et citoyennes, tout en consolidant leurs apprentissages dans un cadre bienveillant.

Merci à l'ensemble des personnels et des partenaires qui rendent cette belle dynamique possible.

– S'ouvrir à la nature et aux arts : programme du collège du 6 au 10 juillet 2026

– Au collège, découverte de l'œuvre de Matisse pour développer la langue écrite et orale (élèves allophones), conception et création d'objets textiles, création de bijoux et de sacs en tissus, initiation aux échecs et découverte de sites naturels proches de collège pour 65 jeunes inscrits.

– Séjour Art Trek à la Bourboule pour 18 jeunes encadrés par 3 professeurs des écoles du plateau Saint-Jacques : randonnée artistique, découverte des œuvres Horizons , atelier land art, orientation et exploration et réalisation d'un carnet de croquis.

Se préparer à la rentrée scolaire

– L'École ouverte reprendra du 24 au 28 août 2026 au collège [REP+] Baudelaire avec au programme :

ateliers linguistiques en anglais ;
ateliers de stratégie, de coopération, d'attention, de logique et de communication ;
ateliers gestion de budget, résolution de problèmes, comparaison d'offres, prévention des arnaques, analyse de documents, compréhension des pourcentages ;
découverte de sites naturels proches de collège.

Extrait de ac-clermont.fr de juillet 26

Découvrez le programme des vacances apprenantes pour les vacances d'été 2026

Un programme associant renforcement scolaire et activités sportives et culturelles est proposé par certains établissements aux élèves vivant dans des zones urbaines ou rurales défavorisées.

Août

Allier

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– Lurcy-Lévis > Collège [REP] André-Boutry
28 août 2026 • 35 élèves
Thème : devenir collégien

Chasse au trésor pour découvrir le collège
Randonnée à Tronçais
Réunion avec les parents des futurs sixièmes

– [...]

– Montluçon > Collège [REP+] Jules-Verne
Du 25 au 28 août 2026 • 24 élèves
Thème : Sciences, art et nature

Jeux mathématiques et autour de la langue française
Atelier slam
Découverte de l'environnement proche du collège
Découverte des animaux : petites bêtes de l'eau, papillons, criquets et autres petites bêtes de la prairie, oiseaux

– Montluçon > Collège [REP+] Jean-Zay
Du 25 au 28 août 2026 • 50 élèves
Thème : sport et culture

Activités sportives
Sortie cinéma
Découverte du Montluçon médiéval

– Moulins > Collège [REP] Émile-Guillaumin
27 et 28 août 2026 • 100 élèves
Thème : devenir collégien

Présentation du collège et jeu d'orientation
Questions relatives à l'appréhension de l'entrée en sixième
Expériences scientifiques, jeux mathématiques, travail sur les codes sociaux, jeux en français « Le jeu du REP », découverte historique du quartier à pied
Spectacle BG le collège, un spectacle interactif et participatif à destination des futurs élèves de 6e et de leur famille

Haute-Loire

– [...]

Puy-de-Dôme

– Clermont-Ferrand > Collège Charles Baudelaire
Du 24 au 28 août 2026 • 155 élèves

Ateliers linguistiques en anglais
Ateliers de stratégie, de coopération, d'attention, de logique et de communication
Atelier gestion de budget, résolution de problèmes, comparaison d'offres, prévention des arnaques, analyse de documents, compréhension des pourcentages.
Découverte de sites naturels proches de collège

Juillet 2026

Allier

Le Veurdre > École primaire [REP]
Du 6 au 9 juillet 2026 • 6 élèves
Thème : Nature, sport et culture

Initiation à la poterie
Visite du Street art city à Lurcy-Lévis
Visite du musée micro-folies (parcours avec guide)
Sortie avec un animateur nature
Sortie au poney club
Descente de l'Allier en canoë
Jeux collectifs au city stade du Veurdre

Haute-Loire

– [...]

Puy-de-Dôme

– Clermont-Ferrand > Collège [REP+] Charles-Baudelaire
Du 6 au 9 juillet 2026 • 18 élèves (en hébergement dans le Massif du Sancy)
Thème : Art et nature

Randonnée artistique, découverte des œuvres Horizons
Atelier land art
Orientation et exploration
Réalisation d'un carnet de croquis

Du 6 au 10 juillet 2026 • 65 élèves (au collège)
Thème : Art et nature

Découverte de l'œuvre de Matisse pour développer la langue écrite et orale (élèves allophones)
Conception et création d'objets textiles
Découverte de sites naturels proches de collège
Initiation aux échecs
Création de bijoux et de sacs en tissus

– [...]

Extrait de ac-clermont.fr de juillet 26

Voir le mot-clé Intégration des élèves de 6e [Act.] (gr 4)/

B* Alberville. Prix de l'Audace Artistique et Culturelle au collège REP Combe de Savoie

2026-07-15T06:26:34Z

L'académie de Grenoble décerne les prix de l'Audace Artistique et Culturelle
Dans le cadre du Prix de l'Audace Artistique et Culturelle, piloté par la DAAC, chaque département de l'académie de Grenoble a vu un projet retenu par des commissions dédiées. Petit tour d'horizon au plus près des territoires … avant de dévoiler le lauréat académique.
[...]
Savoie : collège[ REP] Combe de Savoie à Albertville, projet en lien avec l'artiste plasticienne Niloufar Basiri
183 élèves de 4ᵉ de (…)

B* Maubeuge. Les élèves de la chorale et de la Cham du collège REP+ Vauban ont réalisé la comédie musicale « Jazz and Faust »

2026-07-08T08:07:23Z

Une fin d'année pleine de succès pour nos élèves de la chorale et de Cham avec la réalisation de notre comédie musicale « Jazz and Faust »

Une fin d'année pleine de succès pour nos élèves de la chorale et de Cham avec la réalisation de notre comédie musicale « Jazz and Faust » de Pierre Gérard Verny à l'Atelier Renaissance de Maubeuge
En s'associant au Collège Notre-Dame de la Sambre ; nos élèves ont plongé le public dans l'histoire dramatique d'un Faust producteur !

Devenus Acteurs, chanteurs, narrateur, en soutien à la technique, et jusqu'aux maquilleurs
Accompagnés par les professeurs d'éducation musicale des deux collèges et le groupe Accords parfaits.

Tout était réuni après une année de travail pour un spectacle haut en couleur et en rebondissements.

Extrait de college-vauban-maubeuge.59.ac-lille.fr du 26.06.26

Vauban news Numéro 15, juin 2026

Jazz n'Faust

Tout au long de l'année, les élèves de la chorale et de la CHAM (Classe à Horaires Aménagés Musique) ont travaillé sur une comédie musicale avec leurs camarades du collège Notre-Dame-de-Grâce.

M. Bezzina : « Jazz n'Faust est un opéra qu'ont librement adapté Frédéric Smektala et Pierre-Gérard Verny de la célèbre pièce de théâtre Faust, de Goethe. On a dû changer le nombre de chœurs et de voix, mais on ne pouvait faire aucune modification des chants ou de la musique. »
Mme Atamena : « On a répété au collège et au conservatoire Marie-Alexandre-Guénin toutes les semaines. On s'est retrouvés cinq fois le week-end au collège Notre-Dame-de-Grâce. On a organisé une répétition générale avant la représentation en juin à l'atelier Renaissance. Les élèves ont été très assidus et sérieux. »
Chloé en 5 Omeyer et en CHAM : « Je fais partie de l'orchestre, dans le spectacle. Je joue du violoncelle depuis cinq ans. J'ai bénéficié du dispositif Démos, d'un apprentissage gratuit de mon instrument. Je prends des cours à l'école de musique de Jeumont. »
Nélia en 5 Omeyer et en CHAM : « Je joue de la flûte traversière au conservatoire depuis quatre ans. Je me suis fait une amie au collège Notre-Dame-de-Grâce, elle pratique le violon. On se voit souvent à la maison et on joue d'autres morceaux ensemble. »

Celia B., Dehya, Fadma, Margaux
Solina, Sahina, Mylan, Mehdi, Juliann, Mme Atamena, Imene, Nélia, Nathalie, Naim, M. Bezzina, Maélane, Maiwenn, Chloé, Ilyane, Noah

Extrait de canva.com de juin 26

B* Nantes. Les Studios Bellarue 17 produisent une Web série « 6 minutes avec… », réalisée majoritairement par des élèves d'écoles en Rep et Rep+

2026-07-03T09:20:09Z

Dans ce studio, ces jeunes Nantais deviennent intervieweurs

Depuis 2023, les Studios Bellarue 17 plongent des élèves nantais dans les coulisses de l'audiovisuel grâce à la web série « 6 minutes avec… », une adaptation scolaire du format « 12 minutes avec… » imaginé en 2021.
Depuis 2023, pas moins de 52 interviews ont été réalisées avec 26 classes, soit près de 600 élèves embarqués dans l'aventure.

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Avec Coline Ouisse, réalisatrice et médiatrice, le format devient 6 minutes avec…. Le principe : les élèves, du CE1 au CM2 prennent en main l'intégralité d'un tournage. Journaliste, cadreur, ingénieur du son, script, photographe… chaque enfant occupe un poste, prépare ses questions et participe à la réalisation.

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Les Studios Bellarue 17 travaillent majoritairement avec des écoles en Rep et Rep+, dans le cadre du programme d'éducation artistique et culturelle.

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Cette année, les élèves de Paul-Gauguin (Nantes Nord) ont travaillé autour de la mixité dans les métiers, avec des invités issus de secteurs variés : ingénieurs, médecins, sportifs, pompiers volontaires, jardiniers, policiers municipaux…" Même en élémentaire, ils saisissent très bien ces messages »," note Gilles Guyon.

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Extrait de ouest-france.fr du 17.06.26

Ateliers vidéo
6 min avec…

« 6 minutes avec... » est un atelier audiovisuel autour des métiers artistiques et des médias. Inspiré de la web série “12 minutes avec…” de Philippe Guihéneuf et produite par les Studios Bellarue 17, l'objectif de “6 minutes avec…” est de faire découvrir l'audiovisuel à des élèves en les faisant participer au tournage. Le temps d'une demi journée, les enfants accueillent un invité et s'improvisent journaliste, cadreur, preneur de son, script, assistant plateau et photographe.

Extrait de lesstudiosbellarue17.com

6 min avec... Studios Bellarue 17 / Paul Gauguin

Inspiré d'une série d'interviews avec des artistes nantais "12 min avec...", cet itinéraire permet aux élèves de découvrir le monde de l'audiovisuel par l'interview d'un invité (artiste, sportif, scientifique...) et de former son esprit critique. Les enfants traversent les étapes pour réaliser des interview : découverte du studio avec une initiation au tournage, préparation de l'interview, réalisation des interviews dans l'école et participation au tournage.

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École [REP+] Paul Gauguin - 6 classes - Professeur coordonnateur du projet : Mme NOURY LUCIE : lucie.noury@ac-nantes.fr
Conseillère Pédagogique de Circonscription : sylvie.jacob@ac-nantes.fr

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Fiche (3 pages)

Extrait de projets-education.nantes.fr

B* La Courneuve. Voyage au cœur du Wax [tissu africain] : lorsque l'école REP+ Charlie Chaplin se transforme en maison de Haute Couture

2026-06-26T09:05:27Z

Voyage au cœur du Wax : lorsqu'une école se transforme en maison de Haute Couture

Durant l'année scolaire 2025-2026, l'école élémentaire [REP+] Charlie Chaplin de La Courneuve s'est transformée en maison de Haute Couture. Dans le cadre de la résidence artistique du styliste Sadio Bee, les élèves de cinq classes ont participé à des ateliers de couture, de customisation, de collage et d'impression sur tissu. Accompagné par l'artiste, les élèves ont customisé un de leur vêtement avec du wax (tissu coloré emblématique du continent africain), et participé à la création de dix costumes originaux par Sadio Bee.

Cette résidence artistique s'est inscrite dans le cadre du Plan d'éducation artistique et culturelle de la Ville et a bénéficié du partenariat avec le musée du quai Branly en écho à l'exposition « Africa Fashion » réalisée par ce dernier.

Ce projet d'éducation artistique et culturelle s'est accompagné d'un travail photographique de Jérôme Gorin qui a réalisé les portraits de chacun des élèves portant leurs créations.

En point d'orgue au projet, un défilé a été organisé au sein du groupe scolaire, accompagné par des musiciens de la batucada (genre musical caractérisé par des percussions traditionnelles du Brésil) de la classe à horaires aménagées « musique » du collège [REP+] Politzer et du CRR93 Jack Ralite (Conservatoire à rayonnement régional), et en présence des familles.

Cette immersion au cœur des arts du quotidien a non seulement permis de rendre hommage aux « petites mains » et aux métiers de l'artisanat mais elle a aussi instauré une atmosphère joyeuse et vivante au sein de l'école.
Ce projet a éveillé le potentiel créatif qui sommeille en chaque élève. Il a également mis en valeur un univers esthétique synonyme d'inventivité et de créativité.

Les élèves garderont certainement en mémoire cette belle aventure artistique et humaine.

Quelques témoignages d'enfants :

« C'est la première fois de ma vie que j'ai défilé. J'ai beaucoup aimé »

« Grâce à ce projet j'ai pu faire des choses que je n'avais jamais faites »

« Je ne savais pas que l'on pouvait faire ça à l'école »

« J'ai envie de continuer et de m'intéresser à la mode du monde entier »

Les parents ont également exprimé leur satisfaction et leur fierté de voir leurs enfants défiler.

Ce projet illustre pleinement la contribution de L'Éducation artistique et culturelle au bien-être de chacun et démontre qu'elle est un levier majeur pour apprendre et enseigner autrement.

À travers cette démarche, les élèves ont développé des compétences artistiques, créatives et expressives, tout en renforçant leur confiance en eux, leur capacité à coopérer, à s'engager dans un projet collectif et à porter un regard sensible sur le monde qui les entoure. L'expérience a également favorisé l'ouverture culturelle, l'autonomie, l'écoute et l'expression orale, autant de compétences essentielles à la réussite et à l'épanouissement de chaque élève.

Extrait de desden93 article actualisé le 19 juin 2026