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B* Expérimentation : accueil des enfants intellectuellement précoces (EIP) en classes ordinaires multi-niveaux dans une école en ZEP à Nancy

4 juin 2010

Expérimentation article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005 à l’école élémentaire publique Bonsecours de Nancy, sur 5 ans.

Pourquoi ce choix ?

– L’école, située en ZEP, permet de favoriser la mixité intellectuelle et sociale pour faire réussir tous les élèves.

– L’équipe volontaire et expérimentée pour la pédagogie différenciée, le travail par cycles, le décloisonnement, le tutorat, l’apprentissage coopératif et la mise en place d’unités de valeur. (...)

– La rénovation prochaine des locaux.

– L’accès autoroutier facile.

Le programme mis en œuvre comprend 3 volets actionnés sur mesure selon le profil des élèves :

– un programme d’accélération des apprentissages visant à agir sur le rythme : les élèves se verront proposer des notions et contenus du programme officiel en fonction de leurs potentialités. Ils pourront ainsi avancer à leur rythme dans les disciplines où ils sont en avance.

– un programme d’enrichissement visant à répondre aux besoins de curiosité, à rendre l’école attractive, à lutter contre l’ennui tout en apportant plus : ateliers philosophiques, apprentissage précoce des langues vivantes...

– un programme d’équilibre tendant à agir sur les difficultés rencontrées au niveau de la motricité, de l’écriture manuscrite...(...)

Consulter les documents :

– Présentation rapide de l’action

– Dossier de présentation du projet d’expérimentation (2007-2008)

– Bilan 2007-2008

– Annexe au bilan 2007-2008 (exemples concrets)

– Bilan 2008-2009

Info_document

Extrait du Pôle Académique de Soutien à l’Innovation de l’académie de Nancy le 03.06.10 : Expérimentation : accueil des enfants intellectuellement précoces en classes ordinaires multi-niveaux en ZEP (mai 2010)

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