Se connecter
> Les rubriques antérieures à nov. 2025 (archive)
> ACCOMPAGNEMENT : en classe, à distance, en vacances
> Accompagnement éducatif et personnalisé, Devoirs faits
> Accompagn. éduc. (Positions et Témoignages)
> Suppression du samedi matin, accompagnement éducatif..., les maires et (…)
Voir à gauche les mots-clés liés à cet article
Suppression du samedi matin, accompagnement éducatif..., les maires et départements sont inquiets pour la rentrée
4 août 2008Extrait de Localtis.info du 01.08.08 : Education
Rentrée scolaire : l’AMF prévoit "la pagaille", l’ADF de "grosses difficultés"
Répondre à cet article
Dans la même rubrique
- "L’accompagnement individualisé, l’impensé du système éducatif français", Iannis Roder, Pascal Zachary (Fondation Jean Jaurès)
- Une alerte sur les groupes de niveau au collège lancée par Gwenael Le Guevel, président du Crap
- Contre les classes de niveaux qui "renforcent l’élitisme", Sylvain Connac préconise des "classes personnalisées" alliant temps de travail collectif et individuel (tribune au Monde)
- - J.-P. Delahaye dans Libération : Avant d’instaurer le soutien en 6e, appliquer partout en élémentaire l’heure d’activité pédagogique de soutien aux élèves en difficulté, qui fait partie des obligations de service des professeurs des écoles - Un communiqué du SNUipp
- "J’ai accepté cette année la coordination de devoirs faits dans mon collège REP" (Site "Le boulot. Pédagogie de Ségalo)
- "Devoirs faits : beaucoup reste à faire", une note d’étape de l’Inspection générale (Unsa Education)
- Rentrée : "Les écarts entre les élèves se sont creusés" (Demain l’école) - "Une rentrée pas comme les autres" : 4 semaines multimedia et interactives dans et sur La Croix
- Continuité pédagogique, rôle des parents et inégalités sociales : - Claude Lelièvre sur France Culture - Philippe Meirieu dans "The Conversation"
- Devoirs faits : où en est-on vraiment (VousNousIls)
- Devoirs faits : selon le Snpden, entre 6 à 7% seulement des élèves bénéficient du dispositif et "souvent ce sont les meilleurs et non les élèves en difficulté"
RSS 2.0
