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B* Ac. de Nantes. Visite du recteur dans 4 collèges prioritaires situés dans 4 départements
24 septembreRentrée 2026 dans l’académie de Nantes
Le recteur à la rencontre des élèves et des équipes dans les cinq départements de l’académie.
À l’occasion de la rentrée scolaire 2026, Raphaël Muller, recteur de l’académie de Nantes, s’est rendu dans les cinq départements de l’académie pour aller à la rencontre des élèves, des personnels et des équipes éducatives. De Nantes au Mans, d’Angers à Laval, en passant par Challans, ces visites ont permis de découvrir des projets et dispositifs qui illustrent les priorités de cette rentrée : inclusion, égalité des chances, réussite de tous les élèves et ambition scolaire.
Collège Pierre Mendès France à La Châtaigneraie (85) : accompagner la réussite et l’ouverture des élèves
Le 1er septembre 2026, le recteur s’est rendu au collège [REP] Pierre Mendès France de La Châtaigneraie, où il a échangé avec les équipes sur les enjeux d’un établissement rural notamment marqué par la baisse démographique. Il a salué le travail engagé pour favoriser la réussite des élèves et renforcer leur ouverture culturelle et professionnelle à travers des projets comme « Jeunes en librairie », l’éducation aux médias, des rencontres avec des auteurs et des professionnels, ainsi que des visites culturelles et d’entreprises. La visite a également permis de valoriser l’engagement des équipes dans un contexte de baisse des effectifs et de travaux importants au sein du collège.
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Collège Joséphine Baker au Mans (72) : égalité des chances et ambition scolaire
Il s’est ensuite rendu au collège [REP+] Joséphine Baker au Mans, établissement classé en REP+. Il a échangé avec des élèves ayant suivi l’option Mathématiques-Sciences-Informatique (MSI), qui préfigure la nouvelle CHAMS, ouverte à la rentrée 2026.
Les échanges ont également porté sur les dispositifs d’inclusion et d’accompagnement, notamment le dispositif d’autorégulation, l’ULIS, « Devoirs faits » ou encore le Dispositif Relais.
Collège Jean Vilar à Angers (49) : autonomie et réussite de tous
À Angers, le recteur a découvert les actions mises en œuvre au collège Jean Vilar, classé en REP+ et engagé dans la démarche « Collège en progrès ». Il a notamment assisté à un cours de mathématiques en 6ème avec des élèves bénéficiant du dispositif d’autorégulation et rencontré une classe participant à un nouveau temps consacré à la méthodologie et aux « Devoirs faits ».
La dynamique engagée par l’établissement se traduit notamment par une progression du taux de réussite au DNB, passé de 57,1 % en 2025 à 68 % en 2026.
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Collège Alain Gerbault à Laval (53) : le langage et l’inclusion au cœur des priorités
La visite s’est poursuivie au collège [REP+] Alain Gerbault à Laval, où le recteur a été accueilli par l’équipe de direction et a découvert les priorités de l’établissement, notamment dans le cadre de la démarche « Collège en progrès ».
Il a ensuite assisté à une séance de français en classe de 6ème, menée en co-enseignement. Cette séance s’inscrivait dans l’une des priorités de l’établissement : développer les compétences langagières écrites et orales dans toutes les disciplines.
La visite a également été l’occasion d’échanger autour du dispositif d’appui à la scolarité (DRAS) et de l’ULIS TND, avec la coordinatrice du dispositif, les AESH et les professionnels du secteur médico-social. Ces échanges ont permis de mettre en lumière le travail partenarial engagé au collège pour favoriser une scolarisation inclusive et accompagner au mieux les élèves dans leur parcours.
Des visites au plus près des territoires
Ces visites de rentrée illustrent la diversité des réalités et des initiatives portées par les établissements des cinq départements. Elles témoignent de l’engagement quotidien des équipes pour accompagner chaque élève, favoriser son épanouissement et lui permettre de construire son parcours vers la réussite.
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