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B* Ac. Versailles. Séminaire sur le Bâti et l’aménagement des espaces scolaires, avec deux projets en Education prioritaire et des exemples de réalisations

6 août

Séminaire « Transition(s) de/à l’école, vers l’école de 2050 »

Le deuxième séminaire académique intitulé « Transition(s) de/à l’école, vers l’école de 2050 » a été organisé le 02 avril 2026.

La mission « bâti et aménagement des espaces scolaires » de l’académie de Versailles accompagne la transformation des espaces d’apprentissage dans les écoles et établissements. Elle contribue à la réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et environnementaux liés aux aménagements scolaires, en lien étroit avec les collectivités territoriales et l’ensemble des acteurs de la communauté éducative.

C’est dans ce cadre que le deuxième séminaire académique intitulé « Transition(s) de/à l’école, vers l’école de 2050 » a été organisé le 02 avril 2026. Cette journée a réuni une centaine de participants autour d’un objectif commun : réfléchir aux usages actuels et futurs de l’école afin d’orienter les aménagements scolaires dans une perspective de long terme. Les échanges se sont articulés autour de plusieurs temps forts : une table ronde, des kiosques ainsi qu’une conférence.
Cet article rassemble les actes de cette journée, témoignant de la richesse des réflexions partagées et de l’engagement collectif des participants pour imaginer les espaces, les organisations et les pratiques qui façonneront l’école de demain.

ACTES DU SÉMINAIRE

• Ouverture du séminaire par M. le Recteur, Étienne Champion
Vidéo de M. le Recteur

• TABLE RONDE DU SÉMINAIRE

La table ronde a réuni des points de vue complémentaires et indispensables (Éducation nationale, chercheur, architecte, collectivité) pour penser une école capable de répondre aux défis climatiques, sociaux et pédagogiques à l’horizon 2050 en répondant aux questions suivantes :
Quels sont selon vous les grands défis structurant pour l’école de 2050 ?

– Peut-on imaginer des aménagements spatiaux …

  • …qui favorisent l’innovation pédagogique et le bien-être ?
  • … qui permettent la pédagogie d’aujourd’hui mais aussi celle de demain ?

– Comment l’école peut-elle faire face au changement climatique aujourd’hui et demain ?
– Comment articuler vision prospective et contraintes économiques et/ou patrimoniales ?
– Quelles sont selon vous les conditions nécessaires pour réussir une transformation de l’école d’ici 2050 ?

• CONFÉRENCE DU SÉMINAIRE
Pascal Clerc
Géographe, Professeur des universités émérite, Laboratoire EMA (École, Mutations, Apprentissages), CYU Cergy Paris Université

• LES KIOSQUES DU SÉMINAIRE

– “Quels enjeux d’avenir pour les espaces scolaires ?”

1 - Forme scolaire et lieux de travail - Collège [REP] H. Wallon, Bezons (95) Article à venir
2 - [...]
3 - Bien-être & santé - École [REP] S. Veil, Colombes (92)
4 - [...]
5 - [...]
6 - [...]

– “Quelles expertises au service des projets d’aménagement scolaire ?”

1 - Démarche centrée usagers pour concevoir les espaces scolaires - Groupe HACT
2 - Ressources nationales pour appuyer les projets & programme pour la rénovation - CBS & Edurenov
3 - Outils pour imaginer et modéliser un projet - CANOPE
4 - Repenser l’espace pour l’innovation pédagogique - CARDIE
5 - Numérique pour repenser l’espace-temps de l’école – DRANE

Extrait de ac-versailles.fr de juillet 26

 

Voir aussi :

• Contexte et champs d’action (Bâti scolaire)
Quelques exemples en EP.

• Bâti scolaire académique : accompagnement et formation
Quelques exemples en EP.

• Pour s’inspirer
Exemples de réalisations
– Exemples de projets




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