B* Ac. Martinique. Actions en mathématiques : échecs au collège REP Donatien de Fort-de-France, ateliers adaptés à chaque cycle à l’école REP+ Marie-Rose Berteau du Lorrain, rallye Maths-EPS dans 3 collèges de Sainte-Marie (1 REP et 2 REP+)

Les échecs au service des mathématiques : une dynamique durable au collège Fernand Donatien

Le collège [REP] Fernand Donatien (Fort-de-France), établissement en éducation prioritaire, s’est illustré lors de la finale du championnat de Martinique d’échecs des collèges, organisée le samedi 7 mars 2026 à l’Institut Martiniquais du Sport (IMS), en lien avec la Ligue d’échecs de la Martinique.

Les élèves ont obtenu des résultats remarquables, avec une 1ère place pour l’équipe Fernand Donatien 1, dans l’attente de validation officielle.

Cet engagement s’inscrit dans une dynamique construite sur le long terme au sein de l’établissement. Depuis près d’une décennie, les équipes pédagogiques, notamment en mathématiques, en lien étroit avec l’équipe de direction, développent un travail structuré autour du jeu d’échecs, régulièrement valorisé lors des compétitions académiques.

Ce projet s’appuie à la fois sur des cadres nationaux et des initiatives locales : il entre en résonance avec les orientations du rapport Villani-Torossian (2018), notamment autour du développement du raisonnement, et s’inscrit dans les actions menées au sein du réseau d’éducation prioritaire, avec notamment la mise en place d’un laboratoire de mathématiques et le renforcement de la liaison école-collège.

Il mobilise également des partenariats structurants, en particulier dans le cadre de la convention UNSS – Fédération française des échecs, et s’intègre aux dispositifs tels que École ouverte et l’accompagnement éducatif, contribuant à proposer aux élèves des activités à la fois exigeantes et motivantes.

Le jeu d’échecs constitue ainsi un levier puissant pour développer des compétences mathématiques essentielles — raisonnement, anticipation, stratégie — tout en renforçant l’engagement des élèves et leur rapport positif à l’école.

La finale s’est déroulée en présence du chef d’établissement, M. Arnaud Sentou, de l’enseignant de mathématiques porteur du projet, ainsi que de l’inspection pédagogique régionale de mathématiques, témoignant de l’engagement collectif des acteurs au service de la réussite des élèves.

Une action exemplaire qui illustre la vitalité des mathématiques dans les établissements de l’académie.

Extrait de ac-martinique.fr du 23.03.26

École Berteau Marie-Rose (Lorrain) : une Semaine des mathématiques 2026 riche et ancrée dans le réel

Des mathématiques accessibles à tous autour du thème « Égalités »

Dans le cadre de la Semaine des mathématiques 2026, organisée du 14 au 25 mars sur le thème national « Égalités », l’école [ REP+] Berteau Marie-Rose du Lorrain a proposé un ensemble d’activités riches et cohérentes, mobilisant l’ensemble des élèves, de la maternelle au CM2.

À travers des situations variées – nature, animaux, patrimoine martiniquais, jeux de stratégie, mesures et représentations – les élèves ont exploré les mathématiques de manière concrète et signifiante.

Les ateliers ont favorisé la manipulation, la coopération, la réflexion et l’expression orale, contribuant à montrer que les mathématiques sont accessibles à tous et qu’elles participent pleinement au développement de l’égalité des chances.

Des ateliers adaptés à chaque cycle

• Cycle 1 : découvrir l’égalité à travers la manipulation

Les élèves ont travaillé autour du thème « Insectes & Crabes », à travers des activités de tri, de comparaison et de dénombrement.
Ces ateliers ont permis de comprendre que plusieurs collections peuvent être égales et d’apprendre à comparer et à équilibrer des quantités.

Maternelle (MS/GS) : structurer les premières notions d’égalité
Avec l’atelier « Nature & Algorithmes », les élèves ont construit des suites à partir d’éléments naturels, travaillant ainsi sur les rythmes et les régularités.
Ils ont pu appréhender l’égalité sous une forme visuelle et structurée.

• Cycle 2 : mesurer, représenter et comparer

L’activité « Maths dans l’Aquarium » a permis aux élèves de résoudre des problèmes concrets mobilisant des mesures, des représentations et des comparaisons.
Ils ont ainsi travaillé sur l’égalité des longueurs et des quantités.

• Cycle 3 : relier mathématiques et territoire

Avec l’atelier « Maths & Martinique », les élèves ont exploré des notions de géométrie, de statistiques et de lecture de cartes à partir du patrimoine martiniquais.
Les activités ont notamment porté sur les symétries (égalité des formes) et la comparaison de données.

• Du CP au CM2 : développer stratégie et coopération

Les ateliers Awélé et Petit Bridge ont mobilisé un grand nombre d’élèves autour de jeux de stratégie.
Ces activités ont permis de travailler la logique, la coopération et la notion d’équité dans le jeu.

Une forte mobilisation des équipes et des élèves

La semaine a été marquée par :

• une forte mobilisation de l’ensemble de l’équipe pédagogique,
• une diversité d’activités adaptées à tous les niveaux,
• une participation active et motivée des élèves,
• une mise en valeur du patrimoine martiniquais dans les apprentissages.

Les ateliers de jeux ont été particulièrement appréciés, favorisant à la fois la coopération et la réflexion.

Des perspectives pour prolonger la dynamique

Plusieurs pistes ont été identifiées pour les prochaines éditions :

• développer les ateliers intercycles,
• mettre en place un défi mathématique commun à toute l’école,
• concevoir un livret « Maths & Martinique » pour les classes.

Témoignages

« J’ai aimé l’Awalé, c’est un jeu très intéressant que je ne connaissais pas. On ne joue pas au hasard, on réfléchit dans notre tête. » (élève de CM1)
« Les ateliers nature ont permis aux élèves de comprendre l’égalité autrement : par les formes, les rythmes, les suites. C’était concret et motivant. » (enseignante)
Remerciements

Les équipes pédagogiques de l’école Berteau Marie-Rose sont chaleureusement remerciées pour leur engagement et la qualité des actions proposées dans le cadre de cette Semaine des mathématiques 2026.

Extrait de ac-martinique.fr du 31.03.26

Rallye Maths–EPS entre les collèges samaritains

Une action interdisciplinaire dans le cadre de la Semaine des mathématiques 2026

Dans le cadre de la Semaine des mathématiques 2026, qui s’est tenue du 14 au 25 mars sur le thème national « Égalités », les collèges [REP] Morne des Esses, [REP+] Emmanuel Saldès et Lagrosillière ont organisé un rallye Maths–EPS inter-établissements le mardi 24 mars 2026 au collège du Morne des Esses.

Ce projet commun aux équipes pédagogiques de mathématiques et d’EPS illustre une démarche interdisciplinaire dynamique, visant à articuler engagement physique, raisonnement mathématique et coopération entre élèves.

• Une organisation collective et inter-établissements

Tous les élèves de 3e des trois collèges ont été répartis en 19 équipes de 6 élèves, favorisant les échanges et la coopération entre établissements.

Les équipes ont été engagées dans une alternance d’épreuves mobilisant à la fois :

• les compétences mathématiques,
• les capacités physiques,
• et les stratégies collectives.

• Des épreuves mathématiques intégrant le défi physique

Les élèves ont débuté par la course aux nombres (édition mars 2026), suivie d’un diaporama de dix questions portant sur le calcul mental et les automatismes.

Ils ont ensuite été confrontés à dix problèmes mathématiques, avec une modalité originale : les équipes étaient réparties en trois binômes devant relever un défi physique :

• réaliser 20 pompes à deux,
• ou tenir une minute en gainage ou en position de chaise.

Chaque défi réussi permettait d’obtenir une réponse correcte dès le départ pour les problèmes.

Cette organisation a permis de valoriser l’effort, la cohésion d’équipe et la stratégie collective.

• Des épreuves sportives enrichies par les mathématiques

Trois épreuves d’EPS étaient proposées :

• tennis de table,
• escalade,
• parcours gymnique.

Avant chaque épreuve, un problème mathématique était proposé : sa réussite permettait d’obtenir un bonus.

Cette articulation renforce le lien entre disciplines et l’engagement des élèves.

• Une dynamique d’engagement et de coopération

La matinée a été marquée par :

• une forte implication des élèves,
• un esprit d’équipe particulièrement développé,
• une dynamique inter-établissements très positive.

Les élèves ont su faire preuve de persévérance, d’entraide et d’adaptabilité face aux différentes situations proposées.
Une action pleinement inscrite dans les objectifs de la Semaine des mathématiques

• Ce rallye illustre pleinement les objectifs de la Semaine des mathématiques :

• donner du sens aux apprentissages,
• favoriser l’égalité d’accès aux savoirs,
• développer la coopération entre élèves,
• valoriser les mathématiques dans des contextes variés.

Il constitue un exemple inspirant de projet interdisciplinaire transférable à d’autres établissements.

Extrait de ac-martinique.fr du 31.03.26