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B* Bonneuil-sur-Marne. Les élèves du collège REP Eluard explorent l’exil, l’asile et l’intégration à travers une création théâtrale collective et partenariale

17 juin

Théâtre en voyage

Les élèves du REP Eluard à Bonneuil explorent l’exil, l’asile et l’intégration à travers une création collective et citoyenne.

Dans le cadre de l’enseignement moral et civique et de l’éducation artistique et culturelle, les élèves de 4eE du collège Paul Éluard de Bonneuil-sur-Marne ont mené un projet interdisciplinaire intitulé Théâtre en voyage, consacré aux parcours migratoires et à la demande d’asile en France.

• Ce projet avait pour objectif de permettre aux élèves de comprendre les principes de l’État de droit, les valeurs de la République ainsi que les réalités humaines, sociales et administratives liées à l’exil.
À partir de recherches, de rencontres et d’échanges, les élèves ont conçu et rédigé collectivement une pièce de théâtre retraçant le parcours d’une famille migrante, depuis le départ du pays d’origine jusqu’à son intégration en France, en mettant en lumière la complexité des trajectoires et des parcours. Cette production met en scène les différentes étapes de la procédure de demande d’asile, notamment les dispositifs d’accueil et d’accompagnement.

• Le projet s’est appuyé sur l’intervention et l’accompagnement de plusieurs acteurs institutionnels, parmi lesquels l’Office français de protection des réfugiés et apatrides (OFPRA->https://www.ofpra.gouv.fr/), l’Office français de l’immigration et de l’intégration (OFII), Coallia et France Terre d’Asile, contribuant à ancrer les apprentissages dans des situations concrètes et à renforcer la compréhension des enjeux contemporains.

• Une dimension spécifique du projet repose sur la collaboration avec le dispositif OEPRE (Ouvrir l’École aux Parents pour la Réussite des Enfants).
Des parents allophones ont participé à la démarche en partageant leurs parcours et en produisant des textes, intégrés à la pièce. Cette articulation entre travail des élèves et témoignages de parents permet de renforcer le lien entre l’École et les familles, tout en donnant une portée citoyenne et humaine forte à la production.

• Le projet intègre également une dimension de création artistique menée en partenariat avec l’artiste Sara Grossert, autour de la réalisation de panneaux de décors s’articulant autour du textile et du vêtement. Les élèves ont été amenés à retracer leurs histoires personnelles à partir d’un objet symbolisant leurs origines, avant de concevoir un cadre collectif permettant de réunir ces récits individuels en un socle commun, matérialisé par la symbolique de la valise.

• Ce travail interdisciplinaire a par ailleurs associé l’espagnol, avec l’accompagnement d’une enseignante pour la mise en œuvre de dialogues en langue espagnole, ainsi que l’éducation musicale, avec la création d’une composition originale destinée à accompagner la mise en scène.

La restitution de ce travail a pris la forme d’une représentation théâtrale qui s’est tenue le lundi 2 juin à la Salle Gérard Philipe de Bonneuil-sur-Marne.

Extrait de dsden94.ac-creteil.fr du 15.06.26

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